2020年中考物理實(shí)驗(yàn)集中專項(xiàng)訓(xùn)練第1練聲學(xué)實(shí)驗(yàn)(含解析)

1、2020年中考物理實(shí)驗(yàn)集中專項(xiàng)訓(xùn)練第1練聲學(xué)實(shí)驗(yàn)(含分析)2020年中考物理實(shí)驗(yàn)集中專項(xiàng)訓(xùn)練第1練聲學(xué)實(shí)驗(yàn)(含分析)11/112020年中考物理實(shí)驗(yàn)集中專項(xiàng)訓(xùn)練第1練聲學(xué)實(shí)驗(yàn)(含分析)中考物理實(shí)驗(yàn)集中專項(xiàng)訓(xùn)練：第1練聲學(xué)實(shí)驗(yàn)專練一、選擇型實(shí)驗(yàn)專練為了研究聲音產(chǎn)生的條件，小明設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不能夠夠達(dá)到研究目的的是A.發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處B.一邊改變管子插入水中的深度，一邊用嘴吹管的上端C.敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面D.敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸面頰【答案】B【分析】發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處，感覺(jué)喉嚨在振動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，A選項(xiàng)不切合題意.一邊改

2、變管子插入水中的深度，一邊用嘴吹管的上端，當(dāng)管中空氣柱變短時(shí)，空氣柱的振動(dòng)頻率增大，發(fā)出聲音的音調(diào)變高，研究的是音調(diào)，無(wú)法研究聲音產(chǎn)生的條件，B選項(xiàng)切合題意.敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面，感覺(jué)鑼面在振動(dòng)，能夠研究聲音的產(chǎn)生條件，C選項(xiàng)不切合題意.敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸面頰，感覺(jué)到音叉在振動(dòng)，能夠研究聲音的產(chǎn)生條件，D選項(xiàng)不切合題意.2.為了研究聲音產(chǎn)生的原因，小張?jiān)O(shè)計(jì)了以以下列圖的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠完成研究目的的是1A把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小B用力吹一根細(xì)管，并將它不停剪短，聲音變高C用發(fā)聲的音叉接觸水面，水面水花四濺D周圍的擊掌聲會(huì)驚動(dòng)魚缸中的金魚【答案】C【分析】

3、A罩內(nèi)抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說(shuō)明聲音流傳需要介質(zhì)，不切合題意；B用力吹一根細(xì)管，將它不停剪短，空氣柱減小，空氣簡(jiǎn)單振動(dòng)，研究的是音調(diào)停頻率的關(guān)系，不切合題意；C發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說(shuō)明物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)，切合題意；D周圍的擊掌聲會(huì)驚動(dòng)魚缸中的金魚，說(shuō)明液體能夠傳聲，故不切合題意.應(yīng)選C.3.以下實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說(shuō)明聲音流傳需要介質(zhì)的是吹一細(xì)管，并將細(xì)管不停剪短，聽(tīng)其聲音的變化將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，感覺(jué)發(fā)麻C.將正在發(fā)聲的電鈴放入玻璃罩，接著慢慢向外抽氣D.瓶口對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，敲擊瓶上的橡皮膜，火焰向左搖動(dòng)【答案】C【分析】用力吹細(xì)管，空氣振動(dòng)產(chǎn)生聲音，不停剪短細(xì)管，空氣柱變短，

4、頻率增大，音調(diào)變高，研究的是音調(diào)停頻率的關(guān)系，故A不切合題意；將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，感覺(jué)發(fā)麻，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故B不切合題意；抽出玻璃罩內(nèi)空氣，電鈴聲明顯減小，說(shuō)明聲音流傳需要介質(zhì)，故C切合題意；瓶口對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，敲擊瓶上的橡皮膜，火焰向左搖動(dòng)，說(shuō)明聲音能傳達(dá)能量，故D不切合題意.4.以以下列圖，小秦改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小同樣的力撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)發(fā)聲，則音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率相關(guān)2B.音色與聲源振動(dòng)的幅度相關(guān)C.響度跟人與聲源的距離沒(méi)關(guān)D.聲音只幸虧空氣中流傳【答案】A【分析】改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小同樣的力撥動(dòng)尺子，尺子的振幅是同樣的，尺子振動(dòng)的頻率不同樣

5、樣，能說(shuō)明音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率相關(guān)，故A正確.5.以以下列圖，8個(gè)同樣的玻璃瓶中灌入不同樣樣高度的水，仔細(xì)調(diào)治水的高度.敲擊它們，即可&以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，1”的聲音；而用嘴吹每個(gè)瓶子的上端，能夠發(fā)出哨聲.則以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是敲擊瓶子時(shí)，聲音可是由瓶自己的振動(dòng)產(chǎn)生的敲擊瓶子時(shí)，聲音可是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的C.用嘴吹時(shí)，哨聲是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的D.用嘴吹時(shí)，哨聲是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的【答案】C【分析】在玻璃瓶中灌入必定高度的水，敲擊瓶子時(shí)，瓶和瓶中的水柱一起振動(dòng)，發(fā)出聲音；用嘴吹瓶子的上端，瓶中的空氣柱發(fā)生振動(dòng)，發(fā)出聲音.6.暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來(lái)研究

6、真空可否傳聲.他把音樂(lè)賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，依照聽(tīng)到的聲音進(jìn)行判斷.在他設(shè)計(jì)的以下幾組比較因素中最合理的是A塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較B用一個(gè)圓滿的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較C把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較D將音量大小不同樣樣的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較【答案】B【分析】A、不塞瓶塞時(shí)聲音經(jīng)過(guò)空氣向外流傳，塞上瓶塞時(shí)聲音經(jīng)過(guò)瓶塞向外流傳，研究的是固體傳聲平和體傳聲，不切合題意，該選項(xiàng)設(shè)計(jì)不合理；B、圓滿的瓶膽夾壁中都是真空的，漏氣的瓶膽不是真空的，能夠考據(jù)真空可否傳聲，該選項(xiàng)設(shè)計(jì)合理；C、把瓶膽放在3近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較，沒(méi)有控制距離同樣，不切合控制變量法的思想，無(wú)法比較，該選項(xiàng)設(shè)計(jì)不合理

7、；D、將音量大小不同樣樣的芯片先后放入瓶膽中，沒(méi)有控制聲音響度大小，不切合控制變量法的思想，無(wú)法比較，該選項(xiàng)設(shè)計(jì)不合理；應(yīng)選B.7.用小錘重敲和輕敲同一音叉時(shí)（如圖甲），同一示波器在同樣地址接收到的聲波的圖像如圖乙、丙所示.以下相關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是重敲時(shí)音調(diào)高，圖乙是重敲時(shí)的聲波圖像輕敲時(shí)響度大，兩次敲擊音色同樣C.圖乙中聲波的響度比圖丙的大，音調(diào)也高D.兩次發(fā)聲的音調(diào)、音色都同樣，圖丙是輕敲時(shí)的聲波圖像【答案】D【分析】由圖乙、丙可知，兩幅圖中音叉振動(dòng)的快慢同樣（都有3個(gè)波峰和2個(gè)波谷），因此聲音的音調(diào)同樣；物體振動(dòng)時(shí)偏離原地址的程度不同樣樣（即振幅不同樣樣），因此響度不同樣樣；乙振動(dòng)時(shí)偏離

8、程度大，乙的振幅大，因此甲的響度大，即音量大，因此乙圖是重敲時(shí)的聲波圖，丙圖是輕敲時(shí)的聲波圖.用小錘敲擊同一音叉，音色是不變的，只有D選項(xiàng)說(shuō)法正確.應(yīng)選D.以下聲現(xiàn)象中能說(shuō)明聲音傳達(dá)能量的是A.燭焰晃動(dòng)B.鋼尺振動(dòng)C.蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)D.倒車?yán)走_(dá)【答案】A【分析】發(fā)聲的揚(yáng)聲器旁邊的燭焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲音能夠傳達(dá)能量，A切合題意；鋼尺振動(dòng)可以發(fā)出聲音，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，不能夠夠說(shuō)明聲音能夠傳達(dá)能量，B不切合題意；蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，此現(xiàn)象說(shuō)明聲音能夠傳達(dá)信息，C不切合題意；倒車?yán)走_(dá)是靠發(fā)出的超聲波被阻截物反射發(fā)現(xiàn)車后阻截物的，說(shuō)明聲音能夠傳達(dá)信息，D不切合題意.9.以以下列圖為音叉共

9、鳴實(shí)驗(yàn):兩個(gè)同樣的音叉，用橡皮槌敲擊其中一個(gè)，另一個(gè)未被敲擊的4音叉也會(huì)發(fā)出聲音.此現(xiàn)象能夠說(shuō)明A.聲音能夠傳達(dá)能量B.聲音流傳不需要介質(zhì)C.聲音流傳不需要時(shí)間D.物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音【答案】A【分析】敲擊一個(gè)音叉振動(dòng)發(fā)聲，引起周邊其他一個(gè)未敲擊的音叉也振動(dòng)發(fā)聲，說(shuō)明被敲擊的音叉發(fā)出的聲音使另一個(gè)音叉產(chǎn)生振動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音能夠傳達(dá)能量.二、填空型實(shí)驗(yàn)專練10.以以下列圖，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會(huì)看到乒乓球.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)了然聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)顯示聲源振動(dòng)的實(shí)驗(yàn):.【答案】屢次彈起將發(fā)聲的音叉插入水中，看到水花濺出（將發(fā)聲的音叉湊近示波器的拾音器，看到示波器

10、有波形輸出）【分析】將正在發(fā)聲的音叉湊近豎直懸掛的乒乓球，乒乓球被屢次彈開(kāi)，由此現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.該實(shí)驗(yàn)將不易觀察到的現(xiàn)象變換為易直接觀察到的現(xiàn)象，使現(xiàn)象更明顯，這種方法叫變換法.11.以以下列圖，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同樣樣的齒輪.當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是（選填“上面”“中間”或“下面”）的齒輪.【答案】下面【分析】當(dāng)紙片與齒輪接觸時(shí)，齒輪越多的能夠使紙片在同樣時(shí)間內(nèi)振動(dòng)次數(shù)越多，紙片發(fā)5聲的音調(diào)就會(huì)越高；由圖可知，最下面的齒輪數(shù)最多，因此在同樣的時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)最多，它刮碰紙片的頻率最大，音調(diào)最高；最上面的齒輪數(shù)最少，因此在同樣的

11、時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)最少，音調(diào)最低.以以下列圖，將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，再抽出瓶?jī)?nèi)的空氣，正在發(fā)聲的手機(jī)_（填“振動(dòng)”或“不振動(dòng)”），抽氣過(guò)程中，聽(tīng)到的聲音響度_，此現(xiàn)象推理出真空_.【答案】振動(dòng)變小不能夠夠傳聲【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，因此正在發(fā)聲的手機(jī)振動(dòng)；聲音的流傳需要介質(zhì)，用抽氣筒有效地向外抽氣過(guò)程中，隨著瓶?jī)?nèi)空氣逐漸減少，響度變??；用抽氣筒不停地向外抽氣，聽(tīng)到手機(jī)聲音逐漸減小，由此現(xiàn)象能夠推斷出真空不能夠夠傳聲.三、實(shí)驗(yàn)研究題專練13.在研究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中：1）甲圖裝置能研究聲音是由物體_而產(chǎn)生的；2）乙圖裝置，敲響右邊的音叉，左側(cè)圓滿同樣的音叉也會(huì)發(fā)聲，乒乓球會(huì)跳動(dòng)，此

12、現(xiàn)象說(shuō)明聲音能夠在_中流傳，若在月球上敲擊右邊的音叉，則左側(cè)乒乓球_（選填“能”或“不能夠夠”）跳起，原因是_.【答案】（1）振動(dòng)（2）空氣不能夠夠真空不能夠夠傳聲【分析】（1）甲圖經(jīng)過(guò)乒乓球被彈起說(shuō)明物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng).2）由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉，左側(cè)圓滿同樣的音叉也會(huì)發(fā)聲，因此說(shuō)明聲音能夠在空氣中流傳.若把此實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑蛏献?，由于聲音在真空中不能夠夠流傳，因此右邊音叉發(fā)出的聲音無(wú)法傳到左側(cè)音叉使左側(cè)音叉振動(dòng).14小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”.1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表示_.62）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若是改用細(xì)金屬絲連接土電話，

13、則聽(tīng)到的聲音就大些，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表示_.3）若是在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于_.（4）若是在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽(tīng)的一方經(jīng)過(guò)棉線_（選填“能”或“不能夠夠”）聽(tīng)到對(duì)方的講話聲.【答案】（1）固體能夠傳聲（2）金屬絲的傳聲性能比棉線好（3）阻斷了聲音的流傳（4）不能夠夠【分析】（1）小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”.他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，通話的聲音是經(jīng)過(guò)細(xì)棉線傳過(guò)去的，故表示固體能夠傳聲；2）因不同樣樣物質(zhì)流傳聲音的性能不同樣樣，故相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若是改用細(xì)金屬絲連

14、接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大些，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表示細(xì)金屬絲的傳聲性能比棉線好；3）聲音的流傳是以波的形式向外流傳，故若是在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則手阻截了線的振動(dòng)，聲音就不能夠夠流傳了，即阻斷了聲音流傳，故聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了；4）若是在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，線不能夠夠產(chǎn)生振動(dòng)，故線也就無(wú)法傳播聲音，則聽(tīng)的一方經(jīng)過(guò)棉線不能夠夠聽(tīng)到對(duì)方的講話聲.15.小林在物理活動(dòng)課上用橡皮筋（粗細(xì)不同樣樣）、圖釘、寬木片、紙盒等器材制作“四弦琴”，以以下列圖.制完調(diào)治后就可以用該“四弦琴”演奏簡(jiǎn)單的“樂(lè)曲”.（1）圖甲能夠研究聲音的音調(diào)與琴弦的關(guān)系.（2）小林在圖乙中依次

15、用同樣的力度撥動(dòng)木片左側(cè)的“琴弦”以研究音調(diào)與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，他的做法（選填“合理”或“不合理”），原因是.3）我國(guó)京族特有的單一琴弦的樂(lè)器獨(dú)弦琴，主若是經(jīng)過(guò)改變琴弦的，奏出委好像歌的曲調(diào)的.【答案】粗細(xì)不合理沒(méi)有控制“琴弦”粗細(xì)同樣長(zhǎng)度7【分析】（1）圖甲中橡皮筋粗細(xì)不同樣樣，因此利用圖中器材能夠研究“四弦琴”發(fā)聲的音調(diào)與橡皮筋粗細(xì)的關(guān)系；（2）由控制變量法可知，研究音調(diào)與“琴弦”長(zhǎng)度關(guān)系時(shí)，需要控制除長(zhǎng)度外的其他因素同樣，而圖乙中“琴弦”的粗細(xì)不同樣樣，故研究過(guò)程不合理；（3）樂(lè)曲的曲調(diào)主若是指音調(diào)，對(duì)于琴樂(lè)器，音調(diào)的影響因素有琴弦的松緊度和琴弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)度，由2）可知，琴弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)

16、度較簡(jiǎn)單改變，故獨(dú)弦琴主若是經(jīng)過(guò)改變琴弦的長(zhǎng)度，奏出委好像歌的曲調(diào)的.16.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們議論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積相關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短相關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的資料相關(guān)為了考據(jù)上述猜想可否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，由于音調(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是小華又借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量聲源振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（1）采用編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了考據(jù)猜想_.2）為了考據(jù)猜想二，應(yīng)采用

17、編號(hào)為_(kāi)、_、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).3）表中有的資料規(guī)格還沒(méi)填全，為了考據(jù)猜想三，最好填上該項(xiàng)內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)：_.4）該研究實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是_.【答案】（1）一（2）ADF（3）801.02（4）控制變量法【分析】（1）猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與弦的橫截面積、長(zhǎng)短、資料相關(guān)，采用編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三者的資料同樣、長(zhǎng)短同樣，只有橫截面積不同樣樣，故是為了考據(jù)猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積相關(guān)，即猜想一；2）為了考據(jù)猜想二琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短相關(guān)，要控制琴弦的橫截面積和資料同樣，滿足條件的編號(hào)為A、D、F；3）為了考據(jù)猜想三琴弦

18、發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的資料相關(guān)，要控制橫截面積和長(zhǎng)短同樣，滿足條件的編號(hào)為G、H，讓實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力必定還要選擇一個(gè)編號(hào)，則E的8長(zhǎng)度填80cm，橫截面積填1.02mm2；4）以上研究問(wèn)題的方法是改變一個(gè)變量，控制其他變量同樣，這種研究問(wèn)題的方法叫做控制變量法.17.研究聲音的特色：1）為了研究音調(diào)與什么因素相關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，以以下列圖，你認(rèn)為不能夠夠夠完成研究目的是_，經(jīng)過(guò)研究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的_決定的.2）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面合適的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，即可聽(tīng)到_（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的_（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面高出必定長(zhǎng)度時(shí)，誠(chéng)然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于_.【答案】（1）D頻率（或快慢）（2）鋼尺響度低鋼尺的振動(dòng)頻率低于20Hz【分析】（1）A、硬紙板接觸齒數(shù)不同樣樣的齒輪，振動(dòng)的頻率不同樣樣，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同樣樣，切合題意；B改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度振動(dòng)的頻率不同樣樣，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同樣樣，切合題