培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)教育的問卷調(diào)查

1、你的支持就是我們工作的）A、是；B、否。）B、我不贊同； C、不知道。）再A、男；你的支持就是我們工作的）A、是；B、否。）B、我不贊同； C、不知道。）再A、男；A、?？?；B、女。B、本科。尊敬的同行，為了了解我縣思想品德課教師對培養(yǎng)本學(xué)科學(xué)生核心素養(yǎng)實踐的情況，以便共同提高業(yè)務(wù)能力。 我們特設(shè)計了部分問卷題目，請你在百忙之中抽出時間來完成這份問卷，動力。1. 你的性別（2.你的學(xué)歷狀況（3.你的教齡（A、0-5年； B、6-10年；C、11-15年；D、20年以上。4.你大學(xué)時學(xué)的專業(yè)是否屬于師范（）5、你認(rèn)為思想品德的核心素養(yǎng)是指什么（有一種說法 ;初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：課程是

2、以社會主義核心價值體系為方向， 引導(dǎo)學(xué)生獲得思想品德和思想政治基礎(chǔ)的理論常識，運用辯證唯物的思維方式，培養(yǎng)實際解決問題的能力，逐步形成正確的世界觀、 人生觀和價值觀， 為學(xué)生的終身發(fā)展奠定思想品德政治素養(yǎng)。）A、贊同以上說法；6、在培養(yǎng)學(xué)生思想品德的核心素養(yǎng)方面應(yīng)該從那些方面教學(xué)努力（有一種說法：我們在實際的教學(xué)過程中要注意四個方面，首先是知識的傳授，使學(xué)生具備公民意識、公民品德、公民常識；其次是方法的指導(dǎo)，如何掌握辯證唯物主義的思維方法并加以實際運用；）C、不知道。）C、老師課堂指導(dǎo)學(xué)D 、靠學(xué)生做練習(xí)獲取知識。）B、理解記憶法；）B、 記憶能力； C、理解和思維能力； D、創(chuàng)新和）B、創(chuàng)設(shè)

3、情境討論；）C、欣賞詩詞音樂；）C、不知道。）C、老師課堂指導(dǎo)學(xué)D 、靠學(xué)生做練習(xí)獲取知識。）B、理解記憶法；）B、 記憶能力； C、理解和思維能力； D、創(chuàng)新和）B、創(chuàng)設(shè)情境討論；）C、欣賞詩詞音樂；）B、知識積累能力；C、關(guān)聯(lián)詞提示法；C、組織課內(nèi)外活動；C、 表達(dá)能力；D、D、作D、方向性引領(lǐng)，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，形成健全的人格。A、贊同以上說法； B、不贊同以上說法；7、你在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授上用到了那些方法（A、老師課堂講述； B、讓學(xué)生課前查閱資料；生讀課本；8、你在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的掌握方面采取了那些方法（A 、快速閱讀法；背誦法。9、你在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生哪些能力

4、（A、觀察能力；實踐能力。10、你在對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)上做了哪些些努力（A、學(xué)生閱讀；業(yè)和考試。11、你在對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引領(lǐng)上的做法有那些（A、利用課本情境 ； B、 挖掘?qū)W生生活見聞；D、強勢灌輸。12、你在對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)上學(xué)生學(xué)習(xí)的能力提高的表現(xiàn)是（A、道德判斷能力；應(yīng)試能力。學(xué)生在這方面的顯著）B、善惡辨別能力；）B、有時出現(xiàn)；）B 、等待別人解惑；）B、學(xué)生不想學(xué)；（C、學(xué)生家庭；）B、在課堂教學(xué)方面； C、培養(yǎng)學(xué)生的興D、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。）B、腐敗風(fēng)氣的影響；D、其他。) C、審美能力；C、很少出現(xiàn)；C、懶得管它。C、學(xué)生在這方面的顯著）B、善惡辨別能力；）B、

5、有時出現(xiàn)；）B 、等待別人解惑；）B、學(xué)生不想學(xué)；（C、學(xué)生家庭；）B、在課堂教學(xué)方面； C、培養(yǎng)學(xué)生的興D、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。）B、腐敗風(fēng)氣的影響；D、其他。) C、審美能力；C、很少出現(xiàn)；C、懶得管它。C、 努力還沒有預(yù)期的效）D、社會。C、重能力輕品D、對D、變化是（A、價值判斷能力；道德的認(rèn)同。14、您在品德教學(xué)中的困惑（A、經(jīng)常出現(xiàn)；沒有出現(xiàn)。15品德教學(xué)中出現(xiàn)困惑，您會（A、主動尋求解惑；16、如果在培養(yǎng)學(xué)生思想品德核心素養(yǎng)方面遇到困惑，主要表現(xiàn)是（A、學(xué)科被邊緣化；果； D、學(xué)生應(yīng)試能力不理想。17、在培養(yǎng)學(xué)生思想品德核心素養(yǎng)方面遇到困惑主要原因來自A、教師自身； B、學(xué)生；18、若因教師自身原因存在的困惑，主要是（A、對課標(biāo)的理解與落實；趣方面；19、若困惑來自社會，重要表現(xiàn)是（A、橫行的物欲沖淡思想；行的影響；20、若困惑來自家庭，主要是 ( B、認(rèn)為簡單不重視；D、其他。C