培訓學習總結-18

1、相信您通過閱想必你的視野也得到了為了讓您不再為寫學習總8 篇，歡迎大家分1 實踐教學模式、 教歸納了作為其參與主體， 職校學生知識相信您通過閱想必你的視野也得到了為了讓您不再為寫學習總8 篇，歡迎大家分1 實踐教學模式、 教歸納了作為其參與主體， 職校學生知識總結，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。讀這篇文檔，一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。培訓學習總結精選培訓學習總結八篇充滿意義的學習生活又告一段落了，開拓，需要好好地寫一份學習總結了。結頭疼， 以下是我?guī)痛蠹艺淼呐嘤枌W習總結享。培訓學習總結篇有幸于 20 xx 年加入技校教師

2、隊伍，成為一名人民教師，并于 8 月 2628 日參加了教學基本技能培訓，受益匪淺。本次教學基本技能培訓從職業(yè)教育理念、學原則、教學方法、實習課教學環(huán)節(jié)及備課、編寫教案、授課、布置作業(yè)與批改、 課外輔導與答疑、 考查與考試六大基本教學技能等幾方面全面、 系統(tǒng)的闡述了職業(yè)教育的核心與關鍵，新任職業(yè)教育工作者應該具備的從業(yè)基本素質。職業(yè)教育不同于普通教育，體系和學習意識較為薄弱， 加上其自身年齡偏小， 成長環(huán)境復雜，1教學的重點不僅在于教發(fā)展學生智能， 樹立學生正確的世界自此，教師的職能不實訓課、教學的重點不僅在于教發(fā)展學生智能， 樹立學生正確的世界自此，教師的職能不實訓課、 實習課和不難看出，

3、其重點在于培養(yǎng)學生的并通過實踐和指導一系列不斷重復而作為職業(yè)教育另一參與主體教師來說，書，更重要的是在于育人， 如何通過基本教學環(huán)節(jié)中潛移默化的系列互動，傳授學生知識，觀和人生觀， 從而培養(yǎng)學生持續(xù)不斷獲取知識的意識和能力就成了技校教師更為重要和更有挑戰(zhàn)性的課題。再僅限于傳道、授業(yè)、解惑，更多的，教師要成為學生的家長、朋友、領導者，關心他們的生活和成長，帶領他們從技校走出去就能成為對家庭負責任，對社會有貢獻的基礎性人才。技工學校實踐教學的主要模式有實驗課、理論實踐一體化教學課四種，動手操作能力，培養(yǎng)實際工作崗位上的操作者與生產(chǎn)者，因此，在具體的教學過程中，教師要在深入研究和掌握教學大綱和教材的

4、基礎上，結合教學目標和自身實際，生動形象、深入淺出、簡明扼要地將知識點展現(xiàn)在學生面前，和循序漸進的過程將知識點進行鞏固和夯實，實現(xiàn)最終教學目標。和傳統(tǒng)教育類似，職業(yè)教育基本的教學方法有講授教學法、啟發(fā)教學法、演示教學法、談話教學法、討論教學法、案例教學2精講問答點評三環(huán)聯(lián)動和傳統(tǒng)使職業(yè)教育得其重要性不容小覷。 而我國的職但和凸顯和強化自身“為人師表”做大，為社會輸送更2 我受益非淺精講問答點評三環(huán)聯(lián)動和傳統(tǒng)使職業(yè)教育得其重要性不容小覷。 而我國的職但和凸顯和強化自身“為人師表”做大，為社會輸送更2 我受益非淺， 雖然時間很短，特別是對教學活動的教學法、 視聽展示分組討論教師導控聯(lián)動教學法等，教

5、育略有不同的是， 職業(yè)教育對操作能力的特殊要求更強調了講授指導、示范指導、巡回指導和結束指導的作用，正是這些強化動手能力的實習課教學環(huán)節(jié)配合了基本教學方法，以高效的開展著。生產(chǎn)、操作工人位于職業(yè)金字塔的底端，他們數(shù)量龐大，涉及到我國國民生產(chǎn)的各個領域，業(yè)教育起步較晚， 雖然歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展有了長足的進步，德國、新加坡等職業(yè)教育體系相對完善的國家比起來還有很大的差距，而這些差距也正是造成中國勞動力供求關系不平衡的主要矛盾。慶幸的是，國家現(xiàn)今對職業(yè)教育的基礎性地位越來越重視，黨和國家的領導人也多次強調要加強我國職業(yè)教育工作。因此，我們更應該抓住機會，克服困難，發(fā)揮優(yōu)勢，從我做起，嚴格遵守國家、 行

6、業(yè)和學校的各項規(guī)則，的示范性作用，把學校技術教育事業(yè)做強、多有用的人才。培訓學習總結篇經(jīng)過去海淀進修學校進行培訓，但是培訓的內容給我在教學上的幫助很大。設計，我有了更深刻、更透徹的領會，下面談談我的幾點體會：3”興趣讓人們永不滿足的心理狀態(tài)， 這種心理狀態(tài)能因此教師在從而激發(fā)學”興趣讓人們永不滿足的心理狀態(tài)， 這種心理狀態(tài)能因此教師在從而激發(fā)學在“用中學”。 讓學生在活不搞一刀切?；顒拥脑O計力圖符合學生的認知規(guī)律，由易到難，層層深入， 形成一定的梯度， 逐步激發(fā)學生有目的性地去開展活動。2、活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內容和方式要盡量真實。愛因斯坦說過： “興趣和愛好是最好的教師。始

7、終處于一種積極向上，夠激活學生的求知欲望。 教師要創(chuàng)設一種情景， 讓學生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺， 不由自主中，進入教師要講授新內容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，課堂上要通過動作，實物，圖片來表達語言意義，甚至要創(chuàng)設真實的有意義的情景， 讓學生得到直觀的感性的認識，生學習的興趣， 激勵和吸引學生參與教學活動教師要注重學生的親身體驗，引導學生在“做中學”，動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學習的習慣。3、充分利用小組活動，發(fā)展學生語言技能，從而提高實際語言運用能力。小組教學為學生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學生實際語言運用能力。4

8、如果把英語僅靠熏陶學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的合在課堂上， 通讓學生學習如何在人際交往中，交換意見，與他人共同合作完成任為了更好地完學生在一種自然真實或如果把英語僅靠熏陶學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的合在課堂上， 通讓學生學習如何在人際交往中，交換意見，與他人共同合作完成任為了更好地完學生在一種自然真實或采用恰系，使學生的綜合素質得到發(fā)展。知識經(jīng)濟把我們帶入了一個多學科兼容的時代，教學濃縮和理解為學科知識和技能傳授與訓練的單向掘進，輸入英語知識和訓練基本技能來完成教學任務是無法取得教學突破和創(chuàng)造成果。 “要求英語教學擴展學生的自然知識和社會知識，訓練學生思維的靈性，作能力，注重學生的情感體驗。5、活

9、動要能夠促使學生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。英語教學的最終目的是培養(yǎng)學生的交際能力，過設計適當?shù)恼n堂活動，當?shù)慕浑H技能， 使用所學的語言知識與他人交流信息，溝通感情， 建立和維持和諧的人際關系，務。6、活動不應該僅限于課堂教學，而要延伸到課堂之外的學習和生活之中。很多問題在課堂有限的時間內是無法解決的，成課堂教學任務， 教師可以把一些相關的活動作為任務留給學生課外完成， 比課本上的練習更容易理解。5學習和運用語言， 在掌握語言知識的同以以提高學生語言知識水平，并發(fā)展學生合作， 創(chuàng)新等3 自參加工作以來， 學習和運用語言， 在掌握語言知識的同以以提高學生語言

10、知識水平，并發(fā)展學生合作， 創(chuàng)新等3 自參加工作以來， 恐怕也是初次對而國家為學員的理論學習理論與這不能不是一種提高， 更是對教師更新發(fā)時對單元話題有了更深刻的了解?？傊谟⒄Z教學活動中必須有明確的目的和可操作性，學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，展學生實際運用英語解決問題的能力，綜合素質為目標。設計教學活動要充分發(fā)揮學生的主觀能動性。培訓學習總結篇這次能有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓學習。經(jīng)過培訓，收獲頗豐。 通過本次學習， 使我這種許多農村教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。首先，理論知識的先進。對于我們農村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，參

11、與這樣的大型培訓， 對知識結構的更新也是需要亟待解決，于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上， 因此在教學中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。的遠程培訓無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設置了一定學時的理論研討，提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、實踐相結合的理論闡述，6對困擾一線教通過與專家的留言答疑，對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解讓學生的體質得到有效無論是理論上的， 還是尤其是從思想上更才能有效地提高學生的身體素質，更好的適應但這并不能成為教相反，作為農村教師更應該努力立足于自己的

12、課堂教學，在教學中發(fā)使我教學觀念得到更新。 對困擾一線教通過與專家的留言答疑，對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解讓學生的體質得到有效無論是理論上的， 還是尤其是從思想上更才能有效地提高學生的身體素質，更好的適應但這并不能成為教相反，作為農村教師更應該努力立足于自己的課堂教學，在教學中發(fā)使我教學觀念得到更新。 但也看到使教師只主動積極地證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。其次，本次培訓，專門設置了專家答疑環(huán)節(jié)，師教學中存在的問題進行解答，明確了自己今后的教學目標。決的心理準備。 盡管面對的困難很多， 但作為一線的英語教師還是要主動積極地進行教學、 探索適合本地區(qū)、 本學校的教學方法，積極進行

13、嘗試， 以次來更好地適應教學，的提高。本次學習，極大地豐富了我的視野，教學實踐中的經(jīng)驗， 都得到了有效的提升。加明確了立足課堂教學的，有堅持不懈努力， 才能在教學中實踐中提煉出更多、學生的教學方法。 即使我們的條件是有限的，師放棄教學而無所作為的借口，克服重重困難，扎根沃土，進行自我改革與提升， 使自己更好地適應課程改革，揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康。總之，通過本次培訓， 我領略了各位專家的理論講解，們的理論層次得到了一定的提升，750 多天的研討學習中，更加明確更加堅定自己立使我們的學4 20 xx 年 10 月50 多天的研討學習中，更加明確更加堅定自己立使我們的學4 20 xx

14、 年 10 月 25 日至 10 月 29 日5 天的審計業(yè)務培訓班。 本次培訓的從審計理論講到審他們鮮活的管理案例不僅使我更進一步了解反思了以往工作中的不足，真是收獲頗多， 受通過學習，學到了決不搞形式、更了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向，足課堂教學的信念， 積極進行課堂教學改革與研究，生同樣也能感受到帶來的愉悅。培訓學習總結篇根據(jù)我局工作安排，我于在南京審計學院參加了為期課程設置實用豐富， 囊括了預算執(zhí)行審計、 工程跟蹤及效益審計、環(huán)境績效審計、經(jīng)濟責任審計等專題講座。師資配備科學合理，教授們旁征博引， 從傳統(tǒng)審計講到現(xiàn)代審計，計方法， 從計算機審計講到風險導向審計。和豐富的知識內

15、涵以及精湛的理論闡述，和掌握了審計的發(fā)展方向和目標，使我的審計理念和知識結構進一步得到更新，益非淺。一、這次學習培訓為提高審計業(yè)務水平和規(guī)避審計風險打下了堅實的基礎由于受審計權限、 審計手段局限及被審計單位提供資料不真實等因素的影響，審計面臨的風險越來越大。防范風險的基本方法。 一是要嚴格按照 審計機關審計項目質量控制辦法 的規(guī)定，深入具體地做好審前調查工作，8把該查的事項查深查透，記好審計日記， 真實完整記錄與審計結論或審計查出以降其實就是知識的競爭、 學習能力和只注重審計專業(yè)知識的學習，審計必須對相應審計領域的政才能提高工作的質量和效率，把該查的事項查深查透，記好審計日記， 真實完整記錄與

16、審計結論或審計查出以降其實就是知識的競爭、 學習能力和只注重審計專業(yè)知識的學習，審計必須對相應審計領域的政才能提高工作的質量和效率，隨著企業(yè)經(jīng)營管理水平的提高和以減少重大審是遠才能通過重要性水平的確定，計風險；三是認真做好審計工作底稿，地反映審計人員實施審計的全過程，問題有關的所有事項， 以及審計人員的專業(yè)判斷及其依據(jù)，低審計風險。二、這次培訓使我深深體會到樹立“三種意識”的重要性一是要樹立終身學習的意識。在當今這個知識經(jīng)濟的時代，任何組織和個人之間的競爭，學習態(tài)度的競爭。 由于審計工作涉及面廣、 情況復雜、 政策性強，作為一名新時期的審計人員，遠不能適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的。策法規(guī)、業(yè)務知識、

17、發(fā)展方向、難點熱點了然于胸，這樣才能在面對審計項目時從容應對， 才能保證在實施審計時切實做到目標明確、重點突出和方法多樣，將審計項目做精做深。二是要樹立責任意識，養(yǎng)成嚴謹細致工作作風。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，我們也都仔細讀過細節(jié)決定成敗這本書，審計工作尤其需要極其細致。在面對大量的被審計單位和人員，9經(jīng)常聽局領導基本上都是從一些細枝末節(jié)的小循跡查去，牽出了大魚。只有養(yǎng)成創(chuàng)新無止境， 探索無禁區(qū)。我們的審僅僅就是點對點的財也滿足不了黨委、 政群眾呼聲大來自各區(qū)匯成了支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠把學習作為五年行動計劃的基礎，5 經(jīng)常聽局領導基本上都是從一些細枝末

18、節(jié)的小循跡查去，牽出了大魚。只有養(yǎng)成創(chuàng)新無止境， 探索無禁區(qū)。我們的審僅僅就是點對點的財也滿足不了黨委、 政群眾呼聲大來自各區(qū)匯成了支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠把學習作為五年行動計劃的基礎，5 只問題，只能重點從細致的實質性審核中尋找突破。和同事講起審計工作中的實例，疏漏上發(fā)現(xiàn)了大問題的線索，嚴謹細致、高度負責的工作作風， 對于任何疑點都不要輕易放過，同時大膽工作，要“遵守法紀、嚴謹細致、敢于負責”。三是要樹立創(chuàng)新意識。計報告、審計產(chǎn)品也是一種公共產(chǎn)品，這個公共產(chǎn)品生產(chǎn)出來，是不是能夠滿足黨委、 政府和老百姓的需求， 是我們現(xiàn)在從事審計工作或者思考審計工作突破方向或者研究審計轉型的一個立

19、足點。如果還是按照傳統(tǒng)審計的思維方式，務收支審計，肯定不能滿足老百姓的需求，府的需求。 審計要關注社會經(jīng)濟發(fā)展中的熱點問題、的問題、黨委政府領導最關心的問題。在培訓的這段時間里， 來自領導專家的諄諄教誨，域審計同行們的交流分享匯成了一股股沁人肺腑的暖流、一陣陣催人奮進的號角，和停留。局領導高屋建瓴，有基礎扎實了， 才能提高審計質量， 從而提升審計事業(yè)更上一個新臺階。培訓學習總結篇10畢讓我們有幸生在理想之對我們這群沒有就業(yè)是一個不再遙是我們第一，我們要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取能夠較正確地找到自己與聘用單盡管但對我們而言， 畢讓我們有幸生在理想之對我們這群沒有就業(yè)是一個不再遙是我們第一，我們

20、要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取能夠較正確地找到自己與聘用單盡管但對我們而言， 最常見和最主要心緒開始慢慢沉淀， 也開始認認真真的替自己的未來考慮了。業(yè)，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。我想，見過世面， 整天呆在校園里的莘莘學子來說，遠的話題。 因此，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。這次的就業(yè)培訓講座給我們提供了一個良好的平臺，能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息有所接觸和了解。我們研究生求職主要有以下四個方面：要有過硬的專業(yè)知識和技能，精神，要具有發(fā)展?jié)摿?。第二，位的共同點。包括自己的志向、知識、能

21、力、特長、愛好、愛好等與聘用單位有共通之處。第三，要具備一定的求職技能，求職技能多種多樣，錯綜復雜，的技能就是兩樣：會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出， 簡明扼要， 措辭巧妙、 精辟，能引起閱讀者的重視等；會說話，面對聘用單位的職員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、 詳說，哪些該回避、 簡談，說話當中能給人以老實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。第四，要有一定的抗干擾能力。抗干11迷戀大型企業(yè)； 追求熱門職堅信“天生我才必有用”的信念，褪去稚似有驚醒夢中之我們也不應該對現(xiàn)理想和現(xiàn)實是有著不可讓人癡迷、讓人向現(xiàn)在想想， 理但讓人記住的是那些老身邊的事情總是最真實、我覺得， 讀他人的

22、對于招收從迷戀大型企業(yè)； 追求熱門職堅信“天生我才必有用”的信念，褪去稚似有驚醒夢中之我們也不應該對現(xiàn)理想和現(xiàn)實是有著不可讓人癡迷、讓人向現(xiàn)在想想， 理但讓人記住的是那些老身邊的事情總是最真實、我覺得， 讀他人的對于招收從最偽，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因種種原因喪失最佳機遇。同時我們大學生同意陷進幾個就業(yè)心理誤區(qū)：自我期看值過高；過多的物質要求；業(yè)。我們應做好心理準備，零做起，從基層做起，終極定能在社會上找到自己的位置。通過這次和老師的討論，我很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。 原先的天真爛漫的想法被新的觀念替代，嫩的思想， 我們在不斷的成長中變得穩(wěn)重踏實，人的作用

23、。這才發(fā)覺， 現(xiàn)實不如理想般美好，實渴求什么， 踏踏實實的走好每一步路，越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，往。從這次討論中得到的最大收獲不是理論部分，論知識， 在腦海中的印象似乎蕩然無存。師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，使人有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。隨著經(jīng)濟的發(fā)展， 社會各行業(yè)的分工也精細起來，12, 將面臨著很繁重的壓力，而在我們我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。我們才能更好地不我們才能趨利避害， 排除我們前一是練就過硬的二是以良好的個人修養(yǎng)走向良好的積極只有正, 將面臨著很繁

24、重的壓力，而在我們我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。我們才能更好地不我們才能趨利避害， 排除我們前一是練就過硬的二是以良好的個人修養(yǎng)走向良好的積極只有正變得熱火朝天起來， 每到就業(yè)季度， 這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張。所以作為即將要走出校門的畢業(yè)生認識了這一嚴峻的課題，確地認知就業(yè)形式 , 分析就來形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚， 只有正確地認識就業(yè)形式，斷訓練自己 , 提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形式，進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己，因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要！具體的講

25、， 就是要練就以下幾方面的能力：專業(yè)知識和技能，鍛煉自己的創(chuàng)新能力，突出自己的優(yōu)勢；要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，社會；三是具備巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有健康的身體、進取的心態(tài)、吃苦耐勞干好本職工作的能力等。通過這次的就業(yè)培訓，老師既專業(yè)又較多地聯(lián)系實際的講解，使我從中學到好多書本中沒有的知識，確實受益匪淺。第一，幫助我們更好地認識了現(xiàn)狀；第二，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質；13對自己的未來為就業(yè)早做準那就是求職給自己一個準確的定位，“興趣我們現(xiàn)在所受教育很導致培養(yǎng)出的經(jīng)學習效果也會更加深刻。把握恰當?shù)臋C會。 就業(yè)要取要讓工作找你而不是你找工但只要你自己有能力，能向別人證明對自己的未來為就業(yè)早做準那就

26、是求職給自己一個準確的定位，“興趣我們現(xiàn)在所受教育很導致培養(yǎng)出的經(jīng)學習效果也會更加深刻。把握恰當?shù)臋C會。 就業(yè)要取要讓工作找你而不是你找工但只要你自己有能力，能向別人證明并且加和前途有了明確的目標和計劃；第四，激勵了我從現(xiàn)實開始不斷地豐富自己，備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了；第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理，是一門非常有意思的生活藝術。首先，要正確地認識自己，是最好的老師”。 其次，在平時加強積累， 并認真做好求職準備。在學好本專業(yè)知識的同時，多了解相關專業(yè)以及新的行業(yè)知識。這里所說的積累不僅僅是學習知識上的積累，還包括社會活動、兼職工作、 社會經(jīng)驗以及人生閱歷的積累。注重理論

27、基礎， 但是缺乏理論與實際應用的結合，人才與市場需求脫節(jié)。 所以我們要在學習的過程中參與實際工作，驗學習較純粹的課堂學習來說，強實踐。另外，一定要抓住機遇，機遇只垂青有準備的頭腦，所以我們都應當做好充分的心理準備，得別人的欣賞、信任，要“成才”，作?，F(xiàn)在的競爭非常激烈，你的能力，那么擔心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說：“生活不可14”無論我們在哪都應當以“志存高遠，腳踏實地”的不能只看到自己身即但我們不能光以獲還是就業(yè)發(fā)展形勢， 我們知道擇業(yè)成但不管怎樣， 絕不但只要我最后，培訓學習總非常感謝公”無論我們在哪都應當以“志存高遠，腳踏實地”的不能只看到自己身即但我們不能光以獲還是就業(yè)發(fā)展形勢， 我們

28、知道擇業(yè)成但不管怎樣， 絕不但只要我最后，培訓學習總非常感謝公安規(guī)、電網(wǎng)兒工作，在哪個行業(yè)工作，態(tài)度來面對今后的人生。再次，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。最后，自信在求職過程中是至關重要的，上的缺點，而把優(yōu)點掩埋?？傊蜆I(yè)指導課上講到了很多我們以后會遇到的問題，將遇到的問題， 告訴了我們很多普遍的應對方法，只看，不動手，必須實踐才能在以后的困難中從容的對待，得成功。不管是面試技巧，功的關鍵還要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。能一味高挑，傲慢等。 盡管我們需要及其艱苦的努力，們勇敢的向前， 我們的未來就不會是一場虛無縹緲的夢想。為了我們的順利就業(yè)， 做好我們眼前的每一件事吧。結篇

29、6 剛邁出校門不到兩個月的我們在結束了省公司組織的于武漢電建學校的崗前培訓之后又開始了新一輪的培訓。司給我們這次的學習機會，同時也感謝公司對我們新員工的重視，更要感謝這一個星期來對我們細心灌輸?shù)母魑焕蠋?、領導。這幾天緊張的學習環(huán)境下我們分別學習了績效管理、15各位老師清一定老師告訴我們這兩年是省公作為一名新員工， 我們趕上了好時在課上我們具有忠誠敬業(yè)善于主動善于在困難中創(chuàng)造機會把握機會，通過游戲的方式取對我們員工而言， 績效管理是檢驗自我各位老師清一定老師告訴我們這兩年是省公作為一名新員工， 我們趕上了好時在課上我們具有忠誠敬業(yè)善于主動善于在困難中創(chuàng)造機會把握機會，通過游戲的方式取對我們員工而

30、言， 績效管理是檢驗自我改善與提高自我業(yè)績，實現(xiàn)自我發(fā)展更準確的獲得老師還給我們講述充滿晰的講解、 對內容的熟練掌握讓我們對其有了基本的了解、的概念。首先進行的是績效管理的學習，司推廣績效管理的關鍵兩年，候，全面績效管理能讓我們的能力得到更好的發(fā)揮。學習到了一個現(xiàn)代企業(yè)的優(yōu)秀員工應具有的品質：和積極向上的心態(tài)， 善于自我學習具有團隊協(xié)作精神，適應環(huán)境變化自我突破，自信并能在工作中尋找快樂。老師通過分組， 通過生動活潑的互動教學，充分的調動了我們的積極性和主觀能動性讓我們對績效管理有了深刻的了解。 績效管理是公司管理者之間在目標與如何實現(xiàn)目標上達成共識的，是促進員工進行改善，幫助員工達成目標、得

31、優(yōu)異成績的管理方法，能力，實現(xiàn)上級有效共同、的重要途徑。 績效管理給員工帶來： 更多獲得對完成業(yè)績有價值的信息， 更好的獲得與上級進行有效溝通的渠道，衡量自己知識能力評價，更及時的獲得培養(yǎng)自我知識技能的機會，更公平的獲得實現(xiàn)自我職業(yè)發(fā)展的機會。16員工自我業(yè)績管理的方法與。這門課程的實用性很強，所謂無規(guī)矩不成讓我通過老師對我們所進讓我們接下來的 2 天分別學習了 安全生產(chǎn)規(guī)對我們進行了必要的思想教育，員工自我業(yè)績管理的方法與。這門課程的實用性很強，所謂無規(guī)矩不成讓我通過老師對我們所進讓我們接下來的 2 天分別學習了 安全生產(chǎn)規(guī)對我們進行了必要的思想教育，如何更快地既然走上了社會， 就要努力踏實

32、的做好自己的不懂的事情就盡量問有經(jīng)驗7 讓我們技巧，員工在績效管理中需掌握的技巧。隨后，我們學習了廠紀廠規(guī)是我們作為一名合格的員工所必須掌握的紀律。方圓，對廠紀廠規(guī)的學習對我們既有鼓舞也有約束的功能，們能更健康順利的發(fā)展。第三天的學習是以電網(wǎng)建設為中心的，行的講解， 我們基本熟識了黃石供電公司的結構和規(guī)模，形成了初步的大局意識。則、廉政建設。通過視頻我們從根本上了解了“安全第一，預防為主”的思想觀念，以后的道路要走在道德的基礎上。通過一個星期的學習， 我們不單在知識上還是思想上都獲得了極大的收獲。 對剛剛踏上工作崗位的大學生來說，完成角色轉換是非常重要和迫切的問題。以一個員工職員的身份要求自己

33、，嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度，而不能再像在學校時那樣自由散漫。工作，運用這次學習到的知識規(guī)則，的前輩、師傅。培訓學習總結篇由于旅游管理專業(yè)被選為中央財政支持高等職業(yè)學校提升17為了提升教師專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能同20 xx 年 5 月 7為了提升教師專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能同20 xx 年 5 月 7 日學生在設施完善的海外開闊更廣的視40 個國家的學生，就讀于學院MBA專業(yè)。近 20 年來學校培養(yǎng)出來的酒娛樂場所、運動場成為娛樂業(yè)不可或缺的管理骨干力的要求， 使酒店管理的教育水平盡快與國際先進水平接軌，時為了提高我專業(yè)雙語教學能力，借鑒發(fā)達國家先進的教學模式、教學方法，由管理系組織利用春季時間（至 6

34、 月 9 日），赴瑞士 HTMI國際酒店旅游管理學院進行了酒店管理及雙語教學的培訓學習。1、瑞士 HTMI簡介瑞士 HTMI國際酒店旅游管理學院位于瑞士盧塞恩州著名的風景勝地松伯格。 這里風光旖旎， 景致迷人。夏季平均氣溫 25，冬季氣溫零下 10，擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。學院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風格的酒店內。酒店環(huán)境中學習、生活及培訓，耳濡目染酒店的實際運作過程，理論與實踐并重，使教學更活潑生動，學生更能學以致用。的學習、 生活及實踐使學生能領略到不同的文化，野，亦變得更加獨立與自信。每年，有來自世界各地超過的酒店管理本科及碩士店高級管理人才，已遍布全世界的各大酒店、館以及主題公園等更

35、多的地方，和業(yè)務精英。18EDUQUA質量認證。同時每年都會接受來自英國發(fā)愛丁堡龍比亞大學）的教學HTMi 注重高質量的教育教從而完成我首先是聽力有了長讀的能力得到高強度的鍛煉。在課堂及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，以及路標EDUQUA質量認證。同時每年都會接受來自英國發(fā)愛丁堡龍比亞大學）的教學HTMi 注重高質量的教育教從而完成我首先是聽力有了長讀的能力得到高強度的鍛煉。在課堂及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，以及路標、 廣告牌等等一切， 都生活（BAC）的認證，學院頒發(fā)的文憑和證書國際認可。學院還獲得瑞士政府官方放文憑的兩所大學（阿爾斯特大學，審核和質量監(jiān)控。該校的教育理念是：優(yōu)學優(yōu)教。學水平，

36、 并使之與以學生為中心的校園文化相融合，們的使命“來的是學生，走的是經(jīng)理”。為了達到教學的目標， 課程自始至終嚴格遵守“學有所長”教學方法。最終，我們希望所有的學生能將理論與實踐相結合，以實現(xiàn)個人成長， 達到全球國際酒店旅行行業(yè)對高層管理人才的要求。2、英語提高的情況此次培訓的主要收獲是英語水平的提高。足的進步。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閑聊、購物處處離不開英語。上快速瀏覽老師的課件，中各種免費報刊雜志隨手可及，需要快速的閱讀能力， 對國外有人的英語表達方式有了更加深入的認識。此次瑞士之旅，英語綜合能力得到顯著的提高，達到了19教學“以人為本，形式靈活”的、很大的精力和工作在

37、于都會經(jīng)常性他們鼓勵學生用批倡導學生自由發(fā)揮， 鼓勵學生展現(xiàn)HTMI課堂上十教學“以人為本，形式靈活”的、很大的精力和工作在于都會經(jīng)常性他們鼓勵學生用批倡導學生自由發(fā)揮， 鼓勵學生展現(xiàn)HTMI課堂上十這不僅3、HTMI課堂教學特點HTMI具有適應人才市場需求的靈活的教學模式和辦學體制、鮮明的教育方法和理念。其中，特點，與國內的灌輸型、 學生被動地接受知識的教學模式形成巨大差異。其教學方法有：互動式。學生在課堂上的自主學習討論和做小型報告的時間占有較大的比例，而教師的任務主要是引導（告訴該學什么）鼓勵學生， 教師除了傳授教學內容以外，對教學內容的組織和教學方法的運用。提問。在課堂上，無論發(fā)言人是

38、教師還是學生，地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式， 有些問題為隨時檢驗教學效果，而教師極少針對具體問題給出“標準答案”，判的眼光去看待他人的理論，個性，對同一問題教師鼓勵學生給出不同的答案。分組討論和報告。集體討論和做專題報告在分常見。每次課上都給學生充分的機會和時間來進行個人見解和主張的及時發(fā)表和討論， 每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的， 一般控制在 5 分鐘內， 這種集思廣益使得每個小組的成員都能積極參與并認真地聽取其他小組觀點。20調動學生的積極性， 同時讓學在課程就讀于該院的學生畢業(yè)時可以拿到學生半年在校內學校會積極為學除了瑞士還參與英國、 西班牙將理論知識與實際經(jīng)驗相結合

39、，理論與實踐相結合的教學因此，學院十分重視學生的專業(yè)背景學生參與到餐做中學學中做渾然一體。調動學生的積極性， 同時讓學在課程就讀于該院的學生畢業(yè)時可以拿到學生半年在校內學校會積極為學除了瑞士還參與英國、 西班牙將理論知識與實際經(jīng)驗相結合，理論與實踐相結合的教學因此，學院十分重視學生的專業(yè)背景學生參與到餐做中學學中做渾然一體。 Meals，全部由學生完成。更可增畢業(yè)HTMI注重應用知識的學習，畢業(yè)后能立即同生獲取了教師自身以外的知識和信息。4、HTMI學制及全新的教學理念該學院提供從證書、文憑、學士一直到碩士的課程。設置、師資選擇、 教材編寫和學生管理上都十分重視實踐這一原則。無論是學制兩年至四

40、年的學位學習，還是短期培訓，學院都會精心安排課程和任課教師。瑞士、英國二個不同國家的文憑與學位。另外，理論課學習， 半年在酒店進行帶薪實習的學制，生聯(lián)系世界各地的知名酒店實習，和意大利等國家的酒店實習，時也會協(xié)助畢業(yè)生尋找各種就業(yè)機會。模式為該學院的一大特色。和素質的提高。 學院為學生提供校內實踐的機會，廳、客房和娛樂設施的服務之中，laundry ，caf andentertainmentservices通過實習期， 學生不僅能夠掌握酒店運作及管理的精髓，強人際交往能力及外語能力，為日后就業(yè)打下扎實基礎縱觀專業(yè)課程設置， 我校專業(yè)更注重基礎知識的培養(yǎng)，后適應工作較慢；而21原來的課程主要以今

41、后的教學以聽、說、讀、我們的教“聽說領先”， 要求教師引導學生在教師精選知識教師課堂講授在熟練設置英語場景原來的課程主要以今后的教學以聽、說、讀、我們的教“聽說領先”， 要求教師引導學生在教師精選知識教師課堂講授在熟練設置英語場景， 然后要求學生結合課本本人全面的增強了英語能5、教學上學到什么？HTMI 的教學模式給了我很多啟示。它的教學理念、教學內容、教學方法對我的教學的提高都很有幫助。教師的課堂講授為主， 學生靠自覺的課下學習為輔。課時不變，但教學方式可以變?yōu)椋航虒W方法：互動式 +小組討論 +報告 / 展示范例式教學方法。 在課堂上講解精選的知識。寫、譯為訓練目標的酒店英語課，本質上就是實踐課。學原則是：“精講多練”、課堂上積極參與聽、說、讀、寫、譯的實踐，酒店英語項目化訓練等。此方法經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié)：學生理解教師歸納學生語言訓練。模擬實踐教學法。 帶領學生在課堂內、 客房酒吧實訓室以及課外進行酒店英語口語實踐模擬訓練。學導式教學方法。 根據(jù)“酒店英語”中的不同章節(jié)，掌握課本知識的基礎上，知識自編英語對話。6、結論總之，通過一個月的培訓和學習，22使得我的雙語教學能力顯著8 我?guī)捉珊缘男奈腋械阶约赫麄€人都活過來了。釋放自己的在娛樂中學習真理，在總結中反省生活中，肯定會我對未來充滿信心。 我將一如俱更觸電不驚使得