托管班管理實用制度

1、Word文檔僅限參照托管班管理制度一.學生的接送1.確定各年級學生的放學時間：一、二年級周一至周四一致在1525放學,周五16：30放學。三、四、五、六年級周一,周五放學時間在1630。每次接學生提前10分鐘到指定地點。2.接學生地點：3.等學生到齊后一起到學校,不得讓學生單獨行動。如有特別情況可和別的一名老師商議,分批到學校,但是在有老師看守的情況下。4.在回學校的途中,如有學生要買文具、食品等需先向老師說明,經(jīng)老師贊同才能去買,購買食品必定是面包,牛奶等能充當晚餐的,其他食品一律禁止購買。5.接孩子時必定攜帶托管班學生聯(lián)系表及托管班接送牌,如故意不帶或忘記攜帶,按核查制度辦理。6.接送學生

2、的首要任務是安全,如出現(xiàn)問題由接送老師付主要責任。若是學生因其他原因不能夠來學校上課的,老師需提前和家長聯(lián)系,保證事情的真實性。在孩子放學后必定保證家長來接孩子,（家長提出孩子能夠自己回家的除外）。二.上課安排1.到學校后學生休息15分鐘,在此時期學生用簡單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食品,辣條等“垃圾食品”一律不得帶進學校。2.休息15分鐘后進入第一堂課,學生依照語文、數(shù)學、英語的序次依次完成當天作業(yè)。3.620635為課間休息4.635730進入第二堂課Word文檔僅限參照Word文檔僅限參照三.上課紀律1.開始上課時把當天志錄作業(yè)的本子放在課桌的右上腳,供老師記錄并確定該學生的家庭作業(yè)情

3、況。2.上課時期不得隨意走動,如有特別情況需舉腕表示。3.上課不得大聲喧華,低聲私語,不得大聲讀書或背書,如有讀書或背書任務,需向老師見告,可依照情況別的安排。4.寫完一門作業(yè)后,把作業(yè)本放在課桌的右上腳,供老師檢查,學生連續(xù)寫下一門作,如在寫作業(yè)的過程中遇到問題,可在旁邊做上記號,不會寫的題目暫時空在那處。5.課間休息時,不得在教室里大聲喧華,不得玩彈力球,更不能夠相互追趕打鬧,其他同學在學習不得去打擾。四.溝通1.與家長的溝通：每個學生在學校的課堂表現(xiàn),認識該生在學校的作業(yè)完成情況,上課的表現(xiàn),發(fā)言,老師提問時回答情況,并記錄到學生學習情況登記表上備查作業(yè)完成情況,對每個學生的性格特點和單

4、薄學科都要有比較詳細的認識。并記錄到學生學習情況登記表上備查。（最好每天家長接學生的時候及時溝通）2.與老師的溝通：每天上完課后,帶課的老師之間相互溝通,溝通在帶課種遇到的各種問題,做到每個老師都能盡可能全面的認識每個學生的情況。對在上課種遇到的不會解答的問題,課向值班老師咨詢,不要把問題帶到第二天。3.與孩子的溝通：對學生應多激勵激勵,探究學生的性格,依照每個學生的特點進行合適的激勵,出現(xiàn)問題要嚴格的責怪(比方：某某今天的字寫的比以前有進步多,很聰穎背書背的很快,今后要把字寫的更好就跟好了),對于同年級的學生作業(yè)量相仿的情況下能夠進行默寫背誦的競爭,看誰默寫的的又快又好背的又快越好.背書也相同,同一個年級的背誦任務都是相同,可是授課課程的進度上有所差異,Word文檔僅限參照Word文檔僅限參照所以