特選八年級物理下冊-83-摩擦力教案-(新版)新人教版

1、八年級物理下冊-83-摩擦力教案-(新版)新人教版PAGE PAGE 10摩擦力教學(xué)目標(biāo)一知識與技能1通過生活中的實例分析，知道摩擦力；2知道用彈簧測力計測量滑動摩擦力大小的方法；3通過實驗探究，了解改變滑動摩擦力大小的方法；4能運用所學(xué)知識解決增大摩擦和減少摩擦的具體問題。 二過程與方法 通過科學(xué)探究活動，使學(xué)生體驗控制變量法在物理研究過程中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生樂于參與、勇于創(chuàng)新的意識和設(shè)計實驗、分析概括的能力。三情感態(tài)度價值觀1通過觀察與實踐使學(xué)生了解摩擦在實際中普遍存在，既有利也有弊。培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辯證觀點；2通過生活中實例的研究，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的熱情。教學(xué)重點探究摩擦力

2、大小與哪些因素有關(guān)。教學(xué)難點運用“變量控制法進行科學(xué)探究。教學(xué)方法講授、討論、實驗、歸納、比照教具學(xué)具多媒體、彈簧測力計、木塊、毛巾、木板 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課展示照片，提出問題前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了二力平衡的知識，那位同學(xué)給我們分析一下，如圖手持杯子靜止時，玻璃杯受到什么力？教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并討論答復(fù)：杯子受豎直向下的重力，杯子靜止，根據(jù)二力平衡知識，杯子還受到一個手施加的豎直向上的力。這個力不是彈力，這個力就是摩擦力。摩擦力是我們生活中普遍存在的一種力，今天我們就來研究一下摩擦力有什么特點。板書課題推進新課講授實驗內(nèi)容，體驗?zāi)Σ亮υ诜治瞿Σ亮χ?，先讓我們來做一個小實驗，感受一下摩擦力。1將手

3、掌用力壓在桌面上并向前用力，但手掌相對桌面靜止。 2將手掌用較小力壓在桌面上并向前用力，使手掌相對于桌面滑動。 3用兩根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。提出問題，引導(dǎo)討論。你感到摩擦力是一個什么樣的力？作用在哪？作用方向如何？(教師注意引導(dǎo)學(xué)生，一邊討論一邊感受，糾正學(xué)生的錯誤)引出摩擦力的概念一、摩擦力F摩1兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這個力叫滑動摩擦力。教師引導(dǎo)學(xué)生進一步討論:具備什么條件才會產(chǎn)生摩擦力呢?教師演示實驗用兩個刷皮鞋的毛刷毛對毛和在一起,并產(chǎn)生相對運動,學(xué)生看到刷毛的毛分別向不同的方向彎曲,引導(dǎo)理解摩擦力的

4、概念和方向還有產(chǎn)生的條件.2摩擦力產(chǎn)生條件:a兩個物體接觸且有壓力b有相對運動或相對運動的趨勢c接觸面不光滑 3摩擦力的方向： 與相對運動或相對運動趨勢方向相反。提出問題從力的三要素看，摩擦力的大小是多少呢？那我要想知道某種情況下，物體受到的摩擦力大小，比方這個木塊放在這個長木板上滑動時受到的摩擦力，我該怎么辦呢？彈簧測力計能直接測摩擦力嗎？介紹實驗裝置，指導(dǎo)學(xué)生實驗好，那就讓我們用實驗來測一下滑動摩擦力的大小。實驗結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生交流實驗結(jié)果引導(dǎo)從剛剛的實驗我們發(fā)現(xiàn)，不同組的同學(xué)測量的結(jié)果是不同的。由生活經(jīng)驗我們知道：當(dāng)你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。那么滑動摩擦

5、力的大小與什么因素有關(guān)呢？注意要說明你猜測時是根據(jù)什么生活經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)生進行實驗，實驗過程中進行指導(dǎo)。剛剛我們已經(jīng)掌握了測量滑動摩擦力的方法?？墒沁@么多因素都可能影響滑動摩擦力，我們怎么來研究呢？這種方法我們稱為控制變量法下面就請你根據(jù)經(jīng)驗，進行猜測，并用實驗來證明你的猜測。 注意實驗表格自行設(shè)計，實驗后交流實驗后，引導(dǎo)學(xué)生交流實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)論滑動摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)； 與物重、速度、接觸面積無關(guān)。板書二、滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大。 滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大?；瑒幽Σ亮Υ笮∨c物

6、重、速度、接觸面積無關(guān)引導(dǎo)大家說:摩擦力是有益的還是有害的？板書三、摩擦的利用和防止在許多情況下摩擦是有用的。講授大家說的很好，其實摩擦力在我們的生活中很多情況都是有用的：展示多媒體圖片比方，利用傳送帶將貨物運送到高處時，傳送帶和貨物之間有摩擦；拔河時手和繩子之間有摩擦；人走路時，腳和地面有摩擦；體操運發(fā)動手和單杠之間的摩擦；自行車車閘閘皮與車圈之間的摩擦；擰瓶蓋時手和瓶蓋的摩擦；這些摩擦都是有益的，都是需要增大的。你還知道那些地方需要增大摩擦？這些時候，我們都用了什么方法增大摩擦的呢？板書增大摩擦的方法：增大壓力；增大接觸面粗糙程度。引導(dǎo)當(dāng)然還有很多時候，摩擦是有害的。比方我們要推動一個重物

7、時，這是我們可能會在重物下放上圓木，就能減小摩擦；再比方機械零件之間的摩擦，這時我們會用到滾動軸承。下面大家一起閱讀一下教科書第36頁的“科學(xué)世界，看看我們有什么方法可以減小摩擦。板書減小摩擦的方法：減小壓力；減小接觸面粗糙程度； 用滾動代替滑動； 是兩個相互接觸的外表隔開。教師引導(dǎo) 討論討論一下自行車上，哪些部位存在摩擦？ 哪些摩擦要增大？ 哪些摩擦要減小？ 各用的什么方法課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)摩擦力的知識，知道摩擦力產(chǎn)生的條件、作用點和方向，測量了滑動摩擦力的大小，分析了影響滑動摩擦力的因素。并對生活中那些地方要增大摩擦，那些地方要減小摩擦做了討論，掌握了一些增大減小摩擦的方法。作業(yè)布置 板書設(shè)計一、摩擦力F摩1兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這個力叫滑動摩擦力。a.兩個物體接觸且有壓力；2摩擦力產(chǎn)生條件 b.有相對運動或相對運動的趨勢；c.接觸面不光滑。3摩擦力的方向：與相對運動或相對運動趨勢方向相反。 二、滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度