中小學(xué)課程-《我們的大豐收》-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)科學(xué)（教科版）三年級(jí)下學(xué)期第一單元：植物的生長(zhǎng)變化我們的大豐收教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析】從播下一顆種子到收獲多顆種子，鳳仙花完成了一個(gè)生命周期，學(xué)生們也親歷了一個(gè)完 整的種植觀察活動(dòng)。盡管在這樣一個(gè)長(zhǎng)期觀察和記錄的過(guò)程中，學(xué)生們?cè)龅皆S多困難，但 是在這個(gè)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，當(dāng)他們看到親自栽培的植物碩果累累，一顆種子到變成了多 顆種子；當(dāng)他們整理幾個(gè)月的觀察記錄，發(fā)現(xiàn)對(duì)植物的生長(zhǎng)變化比幾個(gè)月前有了更多的認(rèn)識(shí) 的時(shí)候，無(wú)疑會(huì)感受到一種豐收的喜悅。然而他們對(duì)植物生長(zhǎng)變化的了解還是零散的，在觀察的過(guò)程中為什么要記錄？對(duì)記錄的 作用不甚了解，心中又充滿疑惑?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：科學(xué)概念：一粒種子在適宜的環(huán)境下

2、能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子；綠色開(kāi)花植物通過(guò)種子繁 衍后代；植物都有自己的生命周期，綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生 長(zhǎng)期和開(kāi)花結(jié)果期；植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度。過(guò)程與方法：用估算、制作統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問(wèn)題;通過(guò)整理觀察記錄,發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的規(guī)律； 用適宜的方法陳述自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象的興趣；體會(huì)資源共享的快樂(lè)，提高合作意識(shí)；樹(shù) 立用證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)期、營(yíng)養(yǎng)（快速）生長(zhǎng)期和開(kāi)花 結(jié)果期。教學(xué)難點(diǎn)：整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長(zhǎng)

3、的規(guī)律，【教學(xué)方法】啟發(fā)法、課堂討論法、列表法等【教學(xué)工具】教師：教學(xué)課件（課件中含有頁(yè)碩果累累的鳳仙花圖片，幾個(gè)主要階段的鳳仙花照片，鳳仙 花生長(zhǎng)變化的折線統(tǒng)計(jì)圖等內(nèi)容）。學(xué)生：個(gè)人的觀察日記或觀察記錄表，“我們的大豐收”導(dǎo)學(xué)案?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話引入經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們每個(gè)人都有很多收獲。今天，我們對(duì)觀察獲得的信息進(jìn)行 整理，看看是否有新的收獲？ 二、我們收獲了種子1、課件出示風(fēng)仙花的果實(shí)圖片（從圖中能看出果實(shí)的數(shù)量不一樣。）2、師：鳳仙花生長(zhǎng)到一定階段就會(huì)開(kāi)花、結(jié)果，在果實(shí)中含有種子。一株鳳仙花大約能收 獲了多少粒種子？3、學(xué)生討論：討論內(nèi)容一：怎樣求得一株鳳仙花大約能收獲了多少

4、粒種子？（先要數(shù)一數(shù)一株鳳仙花能結(jié)多少個(gè)果實(shí)，再數(shù)一數(shù)一個(gè)果實(shí)中有多少粒種子，就可求 得一株鳳仙花大約能收獲了多少粒種子。）討論內(nèi)容二：每株鳳仙花結(jié)出的果實(shí)數(shù)目不一樣，該怎么辦呢？（多數(shù)幾株，求平均數(shù)）討論內(nèi)容三：有的果實(shí)大，里面的種子多，有的果實(shí)小，里面的種子少。又該怎么辦呢？ （多數(shù)幾個(gè)，求平均數(shù)）4、求出一株鳳仙花大約能收獲了多少粒種子？一株鳳仙花大約可結(jié)26個(gè)果實(shí)，一個(gè)果實(shí)中大約有18粒種子。一株鳳仙花可收獲的種子粒數(shù)=18X26=468 % 470 （粒）5、種子的意義：這是鳳仙花對(duì)我們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)它精心呵護(hù)，細(xì)心觀察的回報(bào)，也是植物物 種得以延續(xù)并壯大的原因。本教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖：通

5、過(guò)討論，使學(xué)生意識(shí)到用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)在科學(xué)研究中 的重要性；通過(guò)計(jì)算，讓學(xué)生真切感受“收獲”。三、我們獲得了植物生長(zhǎng)變化的證據(jù)1、從記錄的高度中，引導(dǎo)學(xué)生得到鳳仙花的生長(zhǎng)變化的規(guī)律（1）師：在對(duì)鳳仙花進(jìn)行觀察時(shí)，要求我們一周觀察記錄一次，并要把它的高度記錄下 來(lái)。（2）師生一起根據(jù)觀察記錄填下表。時(shí)間（周）剛出土?xí)r一周以后二周以后三周以后四周以后五周以后六周以后七周以后八周以后九周以后 高度（厘米）14813183247545656 師：在前面的學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)了依據(jù)鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成條形圖，條形圖可以讓我們清楚的看到植株高度的變化情況。另外我們還可以用鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折

6、線圖。折線圖是如何制作的？折線圖又有什么作用呢？（3）學(xué)生閱讀教材P17頁(yè)折線圖的制作方法（步驟：1、列表，2、描點(diǎn)，3、連線。）（4）指導(dǎo)學(xué)生完成折線圖的制作（強(qiáng)調(diào)描點(diǎn)要準(zhǔn)確）。（折線圖如下）鳳仙花植株高度變化折線圖（5）對(duì)折線圖進(jìn)行分析師：認(rèn)真觀察折線圖，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（有的地方比擬平，有的地方比擬陡。）師：“平”說(shuō)明什么？ “陡”說(shuō)明什么呢？（折線“平”說(shuō)明在那一段時(shí)間鳳仙花生長(zhǎng)比擬慢。）（折線“陡”說(shuō)明在那一段時(shí)間鳳仙花生長(zhǎng)比擬快。）師：在哪一段時(shí)間折線比擬“平”，哪一段時(shí)間折線比擬“陡” ？學(xué)生觀察教師引導(dǎo)學(xué)生得出：出 土一第四周 折線比擬平一幼苗期（生長(zhǎng)較慢）第四周一第七周 折線

7、比擬陡f營(yíng)養(yǎng)期（生長(zhǎng)較快）第七周以后折線非常平一開(kāi)花結(jié)果期（高度變化不明顯）（6）引導(dǎo)學(xué)生得出綠色開(kāi)花植物的生長(zhǎng)規(guī)律：綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期（生長(zhǎng)較慢）、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期（生長(zhǎng)較快） 和開(kāi)花結(jié)果期（高度變化不明顯）。（7）師：這個(gè)規(guī)律我們是怎樣得到的？（是將各階段植株的高度數(shù)據(jù)制成折線圖，通過(guò)分析折線圖得到的。）（8）師：我們記錄的植株的高度數(shù)據(jù)是我們得到綠色開(kāi)花植物生長(zhǎng)規(guī)律的證據(jù)。（讓學(xué)生體會(huì)到記錄高度的重要性。）（9）教師指出：我們記錄的高度也不是絕對(duì)的，這與鳳仙花的品種有關(guān)，大的品種可高達(dá)1.3米，小的品種只有20厘米。（10）師：如果我們漏掉了記錄或者是隨意的寫些數(shù)據(jù)，想一

8、想我們繪制的折線圖將會(huì)是 什么樣的？（通過(guò)對(duì)該問(wèn)題的討論，讓學(xué)生明白我們?cè)谟^察記錄的時(shí)候耍長(zhǎng)期堅(jiān)持、持之以恒，不 能半途而廢，要事實(shí)求是，不能弄虛作假。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)研究的艱辛。）2、從記錄的日期中，引導(dǎo)學(xué)生得到鳳仙花的生長(zhǎng)周期（1）師：在鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程中我們要對(duì)它進(jìn)行認(rèn)真觀察并做好好記錄。有哪幾個(gè)時(shí)間 點(diǎn)是必須要記下來(lái)的呢？（2）生：播種的日期、發(fā)芽的日期、長(zhǎng)出花蕾的日期、種子成熟的日期。（3）師生一起根據(jù)記錄填寫下表播種日期發(fā)芽日期長(zhǎng)出花蕾日期種子成熟日期3月25日 4月3日5月22日7月19日（4）師：從記當(dāng)錄的這些日期中人你能發(fā)現(xiàn)些什么呢？（學(xué)生討論）（5）師：我們僅僅記住這些

9、日期是沒(méi)有用的，但是我們將前后的日期結(jié)合起來(lái)就有用了。 比方我們能計(jì)算出：播種一發(fā)芽的天數(shù)二4月3日-3月25日=9天（要分段計(jì)算）。發(fā)芽一長(zhǎng)出花蕾的天數(shù)=5月22日-4月3日=49天（要分段計(jì)算）。長(zhǎng)出花芽一種子成熟的天數(shù)=7月19日5月22日=58天（要分段計(jì)算）。播種一種子成熟的天數(shù)=9天+49天+58天二116天。（6）師：116天表示什么呢？（是鳳仙花從播種一種子成熟的天數(shù)。）（7）師：116天是鳳仙花從播種一種子成熟的天數(shù)，也就是鳳仙花的生長(zhǎng)周期。（8）師：鳳仙花的生長(zhǎng)周期大約是U6天，我們是怎樣得到的呢？（是根據(jù)播種的日期和種子成熟的日期計(jì)算出來(lái)的。）（9）師：我們根據(jù)播種的日期

10、和種子成熟的日期計(jì)算出了鳳仙花的生長(zhǎng)周期，所以我們 記錄的植物的生長(zhǎng)日期是我們計(jì)算出植物生長(zhǎng)周期的證據(jù)。（通過(guò)這樣的計(jì)算，讓學(xué)生體會(huì)到記錄日期的重要性。）（10）教師指出：我們記錄的日期不是絕對(duì)的，它會(huì)隨溫度和其它因素的變化而變化。3、鳳仙花的植株的各個(gè)局部（1）教師引導(dǎo)學(xué)生掌握鳳仙花的主要生長(zhǎng)過(guò)程：播種、種子萌芽、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生了解綠色開(kāi)花植物的各個(gè)局部：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。4、鳳仙花生長(zhǎng)發(fā)育所需的條件教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，了解植物生長(zhǎng)發(fā)育需要陽(yáng)光、土壤、適 宜的水分和溫度等條件。四、課堂小結(jié)師：本堂課你有什么收獲？學(xué)生談自己的收獲。五、課外

11、作業(yè)利用業(yè)余時(shí)間觀察更多的綠色開(kāi)色植物，看看它們的生長(zhǎng)是不是和鳳仙花有許多相似之處?！景鍟O(shè)計(jì)】7 .我們的大豐收1、綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開(kāi)花結(jié)果期。2、植物都有自己的生命周期。3、鳳仙花在生長(zhǎng)過(guò)程中耍先后長(zhǎng)出根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。4、植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度等?！窘虒W(xué)反思】在前一段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中，我們一直在對(duì)鳳仙花植株的變化情況進(jìn)行觀察和記錄。但 是學(xué)生對(duì)觀察和記錄的作用不甚了解，心里充滿疑惑。在本課時(shí)的教學(xué)中，通過(guò)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的討論，使學(xué)生明白了：1、記錄和結(jié)論之間的利在聯(lián)系：我們先前所做的記錄是我們得到科學(xué)結(jié)論的證據(jù)， 從而讓學(xué)生體會(huì)到觀察記錄的重要性。2、記錄的數(shù)據(jù)必須真實(shí)、完整，這樣才能得到科學(xué)的結(jié)論。因此在觀察記錄時(shí)必須 事實(shí)求是，不得弄虛做假；要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能半途而廢。本課時(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和研究也會(huì)起到一定的指導(dǎo)作用。在本課時(shí)的教學(xué)中，通過(guò)討論和教師的講解，使學(xué)生明白了：我們記錄的數(shù)據(jù)不是絕 對(duì)的，植株的高度數(shù)據(jù)與品種有關(guān)，日期數(shù)據(jù)可能受溫