人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、背景分析學(xué)情分析：本年級(jí)共有學(xué)生43人，他們天真活潑，對(duì)美術(shù)充滿了興趣；從上學(xué)期考核情 況看出，學(xué)生的知識(shí)和能力得到了一定的開(kāi)展，提高了學(xué)生的各方面能力，陶冶 了學(xué)生的審美情操。少數(shù)學(xué)生自制能力差。教材分析：本冊(cè)教材是新課程實(shí)驗(yàn)教材，延續(xù)了上冊(cè)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的開(kāi)展為本，分 為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即：造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述和綜合探索。四個(gè)領(lǐng)域相 互聯(lián)系、相互滲透，集活動(dòng)、游戲、動(dòng)手、語(yǔ)言、合作為一體，學(xué)玩結(jié)合。二、課程目標(biāo).學(xué)生通過(guò)了解物體的特點(diǎn)學(xué)會(huì)用線表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的觀察能力，表現(xiàn)能力， 通過(guò)用線的造型能力，同時(shí)了解不同繪畫(huà)的風(fēng)格與特點(diǎn)，同時(shí)了解不同繪畫(huà)的風(fēng)

2、格與特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)民族的美好情感。.學(xué)生通過(guò)圖片觀察，學(xué)生練習(xí)，小組討論，收集資料等來(lái)表現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作， 通過(guò)展示，講評(píng)使知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固和拓展。.學(xué)生感受對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，了解自然規(guī)律體驗(yàn)繪畫(huà)方法，弘揚(yáng)民族藝術(shù) 魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。三、課程內(nèi)容.造型表現(xiàn)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想 像力與創(chuàng)造愿望。（1）、我們的社區(qū)（2）、恐龍世界（3）、畫(huà)中的線條（4）、會(huì)動(dòng)的線條 （8）、彩墨游戲（二）（12）、橙色的畫(huà)（13）紫色的畫(huà)課時(shí)安排10課時(shí).設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)比照與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作 的

3、方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。觀賞自然 和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō) 出其特色，表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容, 進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（5）、卵石動(dòng)物造型（6）、威武的盾牌（7）、會(huì)變的盒子（9）、大嘴怪（11）、吉祥圖案（15）有趣的造型（16）一張奇特的臉課時(shí)安排14課時(shí).欣賞評(píng)述清明上河圖課時(shí)安排1課時(shí).綜合探索（10）、中國(guó)龍（14）、吃蟲(chóng)草（17）、電腦美術(shù)-模板幫我們作畫(huà)（18）、變垃 圾為寶課時(shí)安排6課時(shí)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)進(jìn)度13. 53. 91.水

4、墨游戲23. 123. 162.重重復(fù)復(fù)33. 193. 233.曲曲直直43. 263. 304.平平穩(wěn)穩(wěn)54. 24. 65.感受音樂(lè)69136.多彩的夢(mèng)716207.變幻無(wú)窮的形象823278.未來(lái)的建筑9.難忘的朋友95. 25. 410.快樂(lè)的節(jié)日1071111.動(dòng)物的花衣裳11141812.多彩的窗戶13.彩線貼畫(huà)12212514.立體的畫(huà)面13286. 115.我們班級(jí)的標(biāo)志144816.家鄉(xiāng)的橋和塔15111517.會(huì)演戲的玩具16182218.電腦美術(shù)-一噴筆畫(huà)畫(huà)17252919.保護(hù)珍稀野生動(dòng)物187. 27.420.認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志1920四、課程實(shí)施建議課程資源1.參考人民

5、美術(shù)出版社發(fā)行的義務(wù)教育階段小學(xué)美術(shù)教材，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)調(diào)整和刪減教材內(nèi)容。2.充分利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備或班班通教學(xué)系統(tǒng)，教具、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí) 體驗(yàn)，提高教學(xué)效益和學(xué)習(xí)效率。實(shí)施方式.課堂多采用小組合作的形式完成。讓每一個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，都有 參與的機(jī)會(huì)。開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)為全體學(xué)生，尤其是為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供了更 多的課堂參與機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了主體參與性。.小學(xué)學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)雖不同于科學(xué)家的研究工作，但是組織形式和探究 過(guò)程的相似，為學(xué)生完成作品獲得成功提供了保證。.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)將個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為全組共有的認(rèn)識(shí)成果，培養(yǎng) 了群體意識(shí)和活動(dòng)能力。.小組合作學(xué)

6、習(xí)有互查作用，能使學(xué)生從別人的經(jīng)驗(yàn)和方法思路中學(xué)到更多 知識(shí)。.小組合作學(xué)習(xí)后的匯報(bào)有利于開(kāi)展有競(jìng)爭(zhēng)的合作，還可以將小組共同的認(rèn) 識(shí)成果轉(zhuǎn)化為全班共有，能激發(fā)創(chuàng)新，拓展思維，提高了教學(xué)實(shí)效。.小組學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的過(guò)程，具有激勵(lì)和導(dǎo)向作用。 可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)能力。先學(xué)后教：課前預(yù)學(xué)探究，課中互助交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和質(zhì)疑，重點(diǎn)釋疑共享， 課堂反應(yīng)，鞏固拓展。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)：對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容，主要靠教師引導(dǎo)下的學(xué)生分析自我達(dá)成。合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在合作和與競(jìng)爭(zhēng)，必須團(tuán)結(jié)協(xié)作才能與其他 小組競(jìng)爭(zhēng)，要統(tǒng)一小組意見(jiàn)6人組難度也較大。因此，我認(rèn)為根據(jù)實(shí)際需要有時(shí) 也

7、可將學(xué)生就近按四人、二人等重新分組，小組合作效率與意識(shí)立刻得到提升。 針對(duì)像美術(shù)課這樣教學(xué)時(shí)間短、實(shí)踐時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)科，采用小組內(nèi)在自由分組“小 組”學(xué)習(xí)法更恰當(dāng)，特別是低年級(jí)兒童很適合人數(shù)少的組合，甚至采用兩人一組 的互助學(xué)習(xí)也對(duì)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力非常有益。五：課程評(píng)價(jià)：一、評(píng)價(jià)原那么：造型表現(xiàn)：.是否對(duì)美術(shù)課感興趣。.能否大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所見(jiàn)所聞和所想所感。.能否用繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫生，表現(xiàn)植物的特征。.能否動(dòng)腦筋，用不同的材料制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。設(shè)計(jì).應(yīng)用：.能否在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中有意識(shí)地運(yùn)用比照與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理。.能否大膽地進(jìn)行想像，并表達(dá)自己的創(chuàng)意。.能否有序地進(jìn)

8、行設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)。能否注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系。.能否注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系。欣賞.評(píng)述：.是否對(duì)欣賞活動(dòng)表現(xiàn)出一定的熱情。能否以獨(dú)立和合作的方式對(duì)美術(shù)作品 的形式進(jìn)行初步的探討。.能否以獨(dú)立和合作的方式，對(duì)美術(shù)作品的形式進(jìn)行初步的探討。.能否用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).短句等表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。.能否識(shí)別常用圖形符號(hào)。綜合.探索：.是否對(duì)媒材的形與色感興趣，發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于造型活動(dòng)的廢舊材。.是否對(duì)材料進(jìn)行了聯(lián)想。.是否積極地動(dòng)腦筋，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容靈活地利用媒材進(jìn)行創(chuàng)造。.能否對(duì)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)先準(zhǔn)備，并在結(jié)束時(shí)進(jìn)行收拾整理。二、評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理：.學(xué)生自評(píng)：自我總結(jié)為主，結(jié)合自己在學(xué)習(xí)小組中的表現(xiàn)劃定分?jǐn)?shù)。.學(xué)生互評(píng)：以學(xué)習(xí)小組為單位，結(jié)合學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等方面的表現(xiàn)，賦予 評(píng)價(jià)。小組展示課由組間相互評(píng)價(jià)。.教師評(píng)價(jià)：平時(shí)成績(jī)：包括在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、以及學(xué)生自我檢 測(cè)