化學專業(yè)《化學教學論》期末考試試卷（G）時間120

1、化學專業(yè) 化化學教學學論 期期末考試試試卷（ G ） （時間間 1220 分分鐘） 題號 一 二 三 四 五 得分 得分 得分 評卷人 復核人 一、 選擇擇題 （本本題共 10 小題，每每題 33 分，共共 300 分。每每小題有有 1 22 個正正確選項項符合題題意，請請將正確確的選項項填在括括號內(nèi)，多多選不給給分，若若正確答答案有兩兩項的，選選一項且且正確的的給 11 分，選選錯一個個該小題題為 00 分。） 1 、化學學課程中中的“課課程”是是指（ ） A. 教學學科目 B. 教學進進程 CC. 教教學目的的、內(nèi)容容和范圍圍 D. 前三三項都包包括 2 、 化化學教學學過程的的實質(zhì)是是（

2、 ） A. 特殊殊的認識識過程 B. 實踐過過程 CC. 科科學認識識過程 D. 知識的的再發(fā)現(xiàn)現(xiàn)過程 3 、用于于指考試試的可靠靠性、一一般性指指標是（ ） A. 信度度 B. 效度度 C. 區(qū)分分度 DD. 難難度 4 、 皮皮亞杰認認為適應應就是主主體與環(huán)環(huán)境取得得平衡，而而這種平平衡依賴賴于有機機體的兩兩種機能能的協(xié)調(diào)調(diào)，這兩兩種機能能是指（ ） A. 圖式式 B. 同化化 C. 順應應 D. 平衡衡 5 、探究究法是常常用的化化學教學學方法，它它屬于（ ） A. 第一一層級 B. 第二層層級 CC. 第第三層級級 D. 新的的綜合的的方法 6 、 88 、 已知 Q 與與 R 的摩爾

3、爾質(zhì)量之之比為 9 ： 222 ，在在反應 X 2YY 2Q+R 中中，當 1.66gX 與 YY 完全全反應后后，生成成 4.4gRR ，則則參加反反應的 Y 和和生產(chǎn)物物 Q 的質(zhì)量量之比為為（ 220055 年全全國高考考題）（ ） A. 466 ： 9 BB. 332: 9 CC . 23 ： 99 D. 166 ： 9 7 、 石石墨炸彈彈爆炸時時能在方方圓幾百百米范圍圍內(nèi)撒下下大量石石墨纖維維，造成成輸電線線、電廠廠設(shè)備損損壞。這這是由于于石墨 （ 220000 年全全國高考考題） （ ） A. 有放放射性 B. 易燃、易易爆 CC. 能能導電 D. 有劇毒毒 8 、 110gMM

4、g 、 Zn 、 FFe 與與足量的的稀鹽酸酸反應，得得氣體 4.448L （標況況），則則 Mgg 、 Zn 、 FFe 總總的物質(zhì)質(zhì)的量是是（ ） A. 0.2 mmol B. 0.33 mool C. 0.2255 mool DD.0.4 mmol 9 、第二二次世界界大戰(zhàn)期期間，某某國有偵偵察小分分隊到德德國法西西斯一座座十分隱隱蔽且戒戒備森嚴嚴的軍火火廠。上上級要求求小分隊隊在 33 天內(nèi)內(nèi)必須炸炸毀它，結(jié)結(jié)果他們們用 110 多多只涂有有化學藥藥劑的老老鼠完成成了任務務。據(jù)你你推測這這種化學學藥劑是是（ ） A. TNNT BB. KKMO 4 和和 H 2 SSO 44 C .

5、黑黑火藥和和炸藥 D. 白磷的的 CSS 2 溶液 10 、據(jù)據(jù)報道，月月球上有有大量 3 HHe 存存在。以以下關(guān)于于 3 He 的說法法正確的的是（ ）（ 20004 年年高考題題 * 上海卷卷） A. 是 4 HHe 的的同分異異構(gòu)體 B. 比 44 Hee 多一一個中子子 C. 是 4 HHe 的的同位素素 D. 比 4 HHe 少少一個質(zhì)質(zhì)子 得分 評卷人 復核人 二、填空題題（本題題包括 5 小小題，每每空 11 分，共共 200 分） 11 、化化學教科科書是遵遵循化學學課程標標準，依依據(jù)構(gòu)建建教科書書的三序序結(jié)合的的原則編編制而成成的，這這三序是是指 、 和 。 12 、建建構(gòu)

6、主義義教學把把 、 、 和和 作為為學習環(huán)環(huán)境的四四要素。 13 、 20003 頒頒布的 普通高高中化學學課程標標準 ( 實驗驗 ) 明確確指出 , 高高中化學學要設(shè)置置多樣化化的課程程模塊 , 使使學生在在課程目目標的三三個方面面得到統(tǒng)統(tǒng)一和諧諧的發(fā)展展。這里里高中化化學新課課程目標標的三個個方面是是指 _ 、 _ 、 。 14 、高高中化學學課程由由必修和和選修兩兩個課程程模塊組組成，其其中必修修包括化化學 11 和化化學 22 ，選選修包括括 6 個模塊塊分別是是 、 、 、 、 1說課五五大部分分即、和 。得分 評卷人 復核人 三、簡答題題（本題題包括 5 小小題，每每小題 6 分分

7、，共 30 分） 16 、化化學教學學的基本本原則有有哪些？ 17 、你你如何理理解化學學教學過過程的實實質(zhì)是一一個特殊殊的認識識過程？ 18 、化化學教學學過程是是以化學學知識為為載體的的多向互互動過程程，體現(xiàn)現(xiàn)了教學學過程中中活動與與過程的的多維性性。請用用相關(guān)化化學教學學理論簡簡單分析析下圖的的含義。 19 、簡簡要介紹紹中學化化學課程程的四種種基本組組織形式式 20 、你你認為中中學化學學教學中中，一節(jié)節(jié)好課的的標準是是什么？ 得分 評卷人 復核人 四、設(shè)計題題。（ 8 分分） 21 、化化學探究究教學的的一種模模式為：提出問問題 猜猜想假設(shè)設(shè) 實驗驗事實 驗證假假設(shè) 得得出結(jié)論論 整

8、合合應用。需需要探究究的問題題是：金金屬鈉與與硫酸銅銅溶液反反應的探探究。試試設(shè)計能能體現(xiàn)上上述模式式過程的的微型教教案。（ 5 分分鐘之內(nèi)內(nèi)） 得分 評卷人 復核人 五、論述題題。（ 12 分） 22 、聯(lián)聯(lián)系中學學化學教教學實際際，試論論“實驗驗引導與與啟迪思思維相結(jié)結(jié)合”這這一化學學教學原原則。（要要求不少少于 3300 字） HYPERLINK C:Documents and SettingsJJ桌面G2.htm 參考考答案化學專業(yè)化化學教學學論考考試試卷卷（ GG ）參參考答案案及評分分標準 一、選擇題題。（本本題共 10 小題，每每題 33 分，共共 300 分） 題 號 1 2

9、3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 D AD A BC CD D C A D C 二、填空題題（本題題包括 5 小小題，每每空 11 分，共共 200 分） 11. 知知識的邏邏輯順序序、學生生的認識識順序和和學生的的心理發(fā)發(fā)展順序序 12. 情情境、協(xié)協(xié)作、會會話和意意義建構(gòu)構(gòu) 13. 知知識與技技能、過過程與方方法，情情感態(tài)度度與價值值觀 14. 化化學與生生活、化化學與技技術(shù)、物物質(zhì)結(jié)構(gòu)構(gòu)與性質(zhì)質(zhì)、化學學反應原原理、有有機化學學基礎(chǔ)和和實驗化化學 15. 說說教材、說說教法、說說學法、說說教學過過程 三、簡答題題（本題題包括 5 小小題，每每小題 6 分分，共 30 分） 16.

10、（ 1 ）啟啟發(fā)學習習動機，培培養(yǎng)情感感意志因因素； 1 分分 （ 2 ）循循序漸進進的學好好雙基與與發(fā)展智智能相結(jié)結(jié)合； 1 分分 （ 3 ）實實驗引導導與啟迪迪思維相相結(jié)合； 1 分 （ 4 ）教教為主導導，學為為主體，多多渠道傳傳遞與接接收化學學教學信信息； 1 分分 （ 5 ）知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)與學生生認知結(jié)結(jié)構(gòu)相結(jié)結(jié)合，使使學生形形成結(jié)構(gòu)構(gòu)化知識識； 1 分 （ 6 ）教教學過程程最優(yōu)化化原則。 1 分分 17. 簡簡要展開開，每一一點 11.5 分。 （ 1 ）有有領(lǐng)導 （ 22 ）間間接性 （ 33 ）明明顯受控控性 （ 4 ）化化學學科科特征 18. （ 1 ）體體現(xiàn)了教教學中“以以

11、人為本本”，以以學生為為主體的的教學新新理念； 2 分 （ 2 ）組組織學生生開展合合作學習習； 11 分 （ 3 ）較較強師師互動動，師生互動動和生生互動動； 11 分 （ 4 ）高高考理科科綜合形形勢下，加加強了學學科之間間，學科科內(nèi)部教教師之間間的交流流，以及及東部與與西部，國國內(nèi)與國國外教師師之間的的交流與與合作。 2 分分 19. （11.）分科課課程， 綜合課課程 ；（22.）基基礎(chǔ)型課課程 ，拓拓展型課課程， 研究型型課程；（33.）學學科課程程，活活動課程程 ；（44.）必必修課 ，活動動課程； 66 分 20. 一一節(jié)好課課的標準準：（ 1 ）目目標明確確，切合合實際 （ 2

12、2 ）內(nèi)內(nèi)容正確確，難易易適中 （ 3 ）方方法得當當，運用用靈活 （ 44 ）語語言生動動，言簡簡意賅 （ 5 ）結(jié)結(jié)構(gòu)緊湊湊，組織織有序 （ 66 ）以以情感人人，積極極性高 （每條條一分）四、設(shè)計題題。（ 8 分分） 21 、 引導學學生提出出問題 ：大家家回憶金金屬在活活動性順順序表中中的位置置。我們們學習了了活潑金金屬 NNa 的的化學性性質(zhì)，那那么你認認為 NNa 與與 CuuSO 4 溶溶液是否否也能發(fā)發(fā)生上述述類似的的置換反反應呢？ 1 分 提出假設(shè) ：經(jīng)過過小組討討論分析析，最后后全班同同學形成成了兩種種分歧：能與不不能。 2 分分 師 現(xiàn)在在同學們們就這個個問題存存在兩種種

13、推測，認認為 NNa 與與 CuuSO 4 溶溶液能夠夠發(fā)生置置換反應應的同學學，請寫寫出化學學反應方方程式；如果認認為不能能，請說說明理由由，并親親自實驗驗檢驗你你們各自自的假設(shè)設(shè)是否合合理、科科學、準準確，因因為只有有化學實實驗才是是最客觀觀、公正正的裁判判。 收集資料 ：學生生分小組組各自按按照自己己的思路路設(shè)計實實驗方案案，確定定可行后后進行實實驗：將將一小塊塊 Naa 投入入 CuuSO 4 溶溶液中，觀觀察反應應的現(xiàn)象象，并認認真記錄錄。 22 分 驗證假設(shè) ：提問問學生觀觀察到的的實驗現(xiàn)現(xiàn)象（ 鈉浮浮在液面面上，熔熔化成小小球并四四處浮動動，有有氣泡，發(fā)出嘶嘶嘶的聲聲音，藍色渾渾

14、濁。）并并問他們們觀察到到的現(xiàn)象象與所寫寫化學方方程式是是否吻合合。 11 分 討論、交流流、合作作，表達達各自的的看法和和見解。 師生共同得得出結(jié)論論 ： Na 與 CCuSOO 4 溶液不不能發(fā)生生置換反反應，而而是氧化化還原反反應。 1 分分 實驗證明發(fā)發(fā)生了如如下的反反應： 2Naa + 2H 2 OO+ CCuSOO 4 = CCu(OOH) 2 + Na 2 SSO 44 + H 22 整合應用 練習：將一小小塊鈉投投入氯化化鐵溶液液中的化化學方程程式是 。 11 分 五、論述題題。（ 12 分） 22. （ 1 ）該該教學原原則的涵涵義：應應盡量以以化學實實驗、實實物等開開路、引引導，并并在實驗驗過