初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)《散文兩篇》-《永久的生命》

1、永久的生命學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.反復(fù)朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。2.理解作者對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。3.認(rèn)識(shí)個(gè)體的生命是短暫的，人類的生命是永久的，要用短暫的生命去創(chuàng)造永久的價(jià)值。文體介紹：哲理散文：講哲理，論道理的散文，即以散文的形式講哲理，啟迪人生的文章。分為:經(jīng)典哲理散文，愛情哲理散文，生活哲理散文，友誼哲理散文。生字詞：興味（ ） 洗滌（ ） 卑微（ ）茸毛（ ） 蔓延（ ） 遏制（ ）瀕臨（ ） 俯瞰（ ） 星辰（ ）作者介紹：嚴(yán)文井(1915-2023)，原名嚴(yán)文錦。湖北武昌人。當(dāng)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。著有南南和胡子伯伯、丁丁的一次奇怪旅行等。中共黨員，人民文學(xué)主編，人民文學(xué)

2、出版社社長、總編輯。主要著作有：嚴(yán)文井散文選嚴(yán)文井近作嚴(yán)文井童話集嚴(yán)文井童話寓言集等。1958年出版的中篇童話“下次開船”港被譯成多種外文介紹到國外。嚴(yán)文井散文選獲中國作家協(xié)會(huì)首屆全國優(yōu)秀散文雜文獎(jiǎng)。在第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)中被授予榮譽(yù)獎(jiǎng)。創(chuàng)作背景：永久的生命：本文選自嚴(yán)文井選集下冊(cè)（人民文學(xué)出版社2023年版）。略有改動(dòng)。這是嚴(yán)文井在1942年寫的一篇帶有比喻和哲理意蘊(yùn)的散文，是作者對(duì)生命的嚴(yán)肅認(rèn)真思考的總結(jié)，充滿樂觀情緒。整體感知：自由朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容。劃分層次，概述段落大意。第一部分（1）：寫時(shí)間流逝，生命悄悄消失。第二部分（2-4）：動(dòng)態(tài)看待生命，永不消逝。第三部分（

3、 5）：贊美生命是奇跡。1、從人的生理變化寫起有何妙處？過去了的時(shí)間永不再回來。一個(gè)人到了三十歲的邊頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么：一顆臼齒，一段盲腸，一些頭發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)和人開玩笑的興味，這意味著他已經(jīng)失去了那大半個(gè)青春。明確：人們感受最真切，既符合實(shí)際，又能感染人。2、為什么說“個(gè)人生命不像一件襯衣”？有限的歲月只能一度為你所有，它們既然離開，就永遠(yuǎn)不會(huì)再返回。智者對(duì)此也無能為力！個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下它來洗滌，把它再補(bǔ)好。那存在過的憂愁，也許你能忘卻，但卻不能取消它遺留下的印跡。我們都非?？蓱z！明確：襯衣是具體物件，可以洗滌、縫補(bǔ)，但是生命一去不復(fù)返，無法

4、修補(bǔ)留存。3、永久的生命第一段末句說“我們都非常可憐！”作者為什么會(huì)這樣說？明確：因?yàn)檫^去了的日子永不再回來，我們的力量是那樣的小，對(duì)于生命上的事情絲毫不能做主。4、讀一讀第2自然段，說說寫小草和小牛犢的用意是什么？人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。我們沒有時(shí)間悲觀。我們應(yīng)該看到生命自身的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽。地面上的小草永遠(yuǎn)的小牛犢，永遠(yuǎn)的金黃色茸毛！明確：從生命的流動(dòng)性上與小草和小牛犢作比較，化抽象為具體，便于理解，形象生動(dòng)。5、“分開來”“合起來”分別指什么？感謝生命的奇跡，它分開來是暫時(shí)，合起來卻是永久。它是一個(gè)不懂疲倦的旅客，總是只暫時(shí)在哪一個(gè)個(gè)體內(nèi)住一會(huì)兒，便又離開前去。那些個(gè)體消逝

5、了，它卻永遠(yuǎn)存在。它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢(shì)。明確：分開來：指生命離開肉體；合起來：指生命在下一代延續(xù)。6、我的伙伴們，我們的心應(yīng)該感到舒暢。那些暴君們能夠殺害許多許多人，但是他們消滅不了生命。讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧！我們將要以不聲不響的愛情來贊美它。生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。 凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。作者為什么贊美生命？明確：因?yàn)樗錆M了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢(shì)。為什么說生命是奇跡？明確：因?yàn)樯南攀菚簳r(shí)的，而不朽卻是永久的。主旨?xì)w納：作者從生命的短暫和生命的延續(xù)上，感悟到生命的快樂和威勢(shì)，對(duì)生命發(fā)出由衷的贊嘆。思考探究：作者對(duì)生命本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)？談?wù)勀愕睦斫猓瑢W(xué)生自己探索，自由發(fā)言。明確：每一個(gè)人的生命雖然是卑微、柔軟的，但整個(gè)人類的生命卻是無窮無盡的。生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難。但它是強(qiáng)大的，永久不朽，不能被任何的艱難困苦所阻擋。我們每個(gè)人的生命是有限的，要用有限的生命去創(chuàng)造無限的價(jià)