在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告模板錦集5篇

1、在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告模板錦集5篇在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告模板錦集5篇隨著人們本身素質(zhì)提升，報(bào)告不再是罕見的東西，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要留意邏輯的合理性。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是我整理的在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1一實(shí)習(xí)單位簡介三橋英語學(xué)校是我市首家獲得國家外專局批準(zhǔn)的具有聘請外教資格的依靠社會力量辦學(xué)的英語學(xué)校(外專文發(fā)20 xx094號批復(fù)A22330009);（劍橋少兒英語）培訓(xùn)基地(中英教育測量學(xué)術(shù)溝通中心受權(quán)代碼2306405);劍橋英語大慶市考級定點(diǎn)單位。學(xué)校地處大慶市市中心經(jīng)六街婦女兒童活動發(fā)展中心,三樓為辦公區(qū)，樓為教學(xué)區(qū)，總使用面積1600

2、平方米，比鄰市政府、大慶藝校、中國銀行、大慶日報(bào)社、市交警支隊(duì)、沃爾瑪、新瑪特購物休閑廣場等，位置優(yōu)越,交通方便。學(xué)校院落寬闊安全，室內(nèi)環(huán)境干凈亮堂，家長有等候區(qū)域。原版英文掛圖點(diǎn)綴的教室營造了濃烈厚重的英語學(xué)習(xí)氣氛和活動空間，孩子學(xué)習(xí)快樂，家長放心滿意。全程外教授課,課堂內(nèi)有中教協(xié)助。學(xué)校開創(chuàng)建立于20 xx年，自創(chuàng)辦以來,以其完善的管理體系,獨(dú)到的教學(xué)特色,優(yōu)越的位置、環(huán)境,深受廣闊學(xué)員及家長的認(rèn)可和好評，在私立學(xué)校中標(biāo)新立異。建校八年來，已有五十多位外籍老師為大慶孩子搭建了希望之橋、成功之橋、飛躍之橋，培訓(xùn)學(xué)員已達(dá)兩萬六千多人次。目前在校外籍老師十四人，專職中教及管理人員二十八人。從建校

3、之初，三橋英語就向社會樹起了全程外教授課的品牌。外教進(jìn)入課堂，是學(xué)習(xí)英語的需要，也是時(shí)代的產(chǎn)品。孩子從小就能學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，長大成為社會上應(yīng)用型人才。也恰是由于有外教走進(jìn)了課堂，才使劍橋少兒英語培訓(xùn)系統(tǒng)增加了學(xué)習(xí)魅力。外教課堂內(nèi)，師生之間通過講解、會話、活動，融入一個輕松、活潑踴躍的英語氣氛，讓孩子大開眼界，在學(xué)習(xí)運(yùn)用中真正把握了語言這一溝通技能，一點(diǎn)一滴積累，不愛學(xué)的陡然來了興趣，基礎(chǔ)不錯的得到了提升，孩子脫口而出的流利英語讓家長驚嘆不已二實(shí)習(xí)內(nèi)容我通過大慶電視臺（教育新世界）欄目記者李秀萍聯(lián)絡(luò)進(jìn)入大慶三橋英語學(xué)校實(shí)習(xí)，固然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長，我卻在這難得珍貴的時(shí)間里學(xué)到了好多東西，豐富并理

4、論了大學(xué)的理論知識，同時(shí)也深感自己知識面的匱乏，定了我積極學(xué)習(xí)的信念。在工作中，工作態(tài)度的改變是我學(xué)到的主要的一筆人生財(cái)富。在實(shí)習(xí)期間，我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，認(rèn)真完成工作任務(wù)，并與同事建立了良好的關(guān)系，得到了同事的一致認(rèn)可。在實(shí)習(xí)中，我看到了大慶民營企業(yè)發(fā)展的結(jié)果，學(xué)習(xí)了其中的許多東西，并結(jié)合自己的專業(yè)知識，將理論與理論相結(jié)合，獲益匪淺。經(jīng)過在學(xué)校的1個月的實(shí)習(xí)，我從客觀上對自己在學(xué)校里所學(xué)的知識有了感性的認(rèn)識，使自己愈加充足地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。我此次實(shí)習(xí)所牽涉的內(nèi)容，重要是了解民企的發(fā)展的前景、自立創(chuàng)業(yè)的條件、教學(xué)的重要經(jīng)過、招生的重要流程，完成招生任務(wù)。一與招生主任學(xué)習(xí)在實(shí)習(xí)的幾天里

5、，我重要跟招生主任學(xué)習(xí)，一方面要學(xué)習(xí)招生的重要流程，既要強(qiáng)化已有的知識，還要學(xué)習(xí)新的知識，另一方面，還要學(xué)習(xí)為人處世，隨機(jī)應(yīng)變的能力。二與教學(xué)教師學(xué)習(xí)在招生之余，我會細(xì)心觀察每一位教師的怎樣對待學(xué)生和家長，怎樣備課，怎樣將書本上的知識通過游戲浸透給學(xué)生。三與外教溝通三橋英語學(xué)校的一大特色就是將外教引進(jìn)課堂，在學(xué)校會經(jīng)常碰到外教,這是我與外教溝通的好機(jī)會三實(shí)習(xí)收獲與領(lǐng)會此次實(shí)習(xí),除了讓我對招生工作有了一定了解,而且能進(jìn)行基本招生外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我,此次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ).首先,我覺得在

6、學(xué)校和單位的很大一個不同就是進(jìn)入社會以后必需要有很強(qiáng)的責(zé)任心.在工作崗位上,我們必需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對自己的崗位負(fù)責(zé),要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)，對客戶負(fù)責(zé)。招生工作就是很主要的一項(xiàng)責(zé)任工作。孩子是祖國將來的花朵，是祖國的希望，為學(xué)生選好課程即是對家長負(fù)責(zé)，對孩子負(fù)責(zé)，更是對祖國的將來負(fù)責(zé)。其次,我覺得工作后每個人都必需要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī).在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位那里深有領(lǐng)會.比方，老是耐心的解釋為什么選此門課程。在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束時(shí),基本業(yè)務(wù)流程我也算是把握的差不多了,這些讓我明白只要僵持就會有希望，不堅(jiān)持就絕對不會成功.沒想到,看似簡單的

7、業(yè)務(wù)處理,當(dāng)真正上崗時(shí)卻有這么多的細(xì)節(jié)需要留意,比方:對待客戶的態(tài)度,首先是要用敬語,如您好,請簽字,請慢走;其次與客戶傳遞資料時(shí)必需起立而且雙手接送,最后對于客戶的一些問題和咨詢必需要耐心的解答.這使我認(rèn)識到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度,這樣能力在自己的崗位上有所發(fā)展.在收費(fèi)一定要穩(wěn)定，不能急躁。通過此次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的穩(wěn)固與運(yùn)用。從此次實(shí)習(xí)中，我領(lǐng)會到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定間隔的，而且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。固然此次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于簡單的招生業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深條理流程，不在局限于書本，而是有了一

8、個比較全面的了解。俗話講，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)尤其顯得主要，十分是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作時(shí)機(jī)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是由于他們的動手能力要比本科生強(qiáng)。從此次實(shí)習(xí)中，我領(lǐng)會到，假如將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的理論結(jié)合在一起，用理論來檢驗(yàn)真諦，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2為期幾周的實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，這些在中學(xué)的日子讓我感遭到了作為老師的榮耀，同時(shí)也領(lǐng)會到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)本身的一些不足之處要，做好一個普通的中學(xué)老師也不是一件簡單的事。

9、我固然不是師范專業(yè)畢業(yè)，但是在某大學(xué)四年，扎實(shí)的英語知識，流利的白話和較強(qiáng)的溝通能力，讓我選擇了我的第一份實(shí)習(xí)工作，是到學(xué)校里去。某校是我的母校，也是培養(yǎng)我，教育我的地方。這里的一切都那么熟悉，曾經(jīng)教過我的教師有的還在，有的已經(jīng)退休了?？匆娢?，又驚又喜。我心里暗暗為自己鼓勁兒，接下來將近兩個月，我就要在這里實(shí)習(xí)度過了。在熟悉的人，熟悉的環(huán)境當(dāng)中。我想我能更好的適應(yīng)，盡快的融入。初為人師，老是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí)，雖然我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。由于教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)很淺，對于教學(xué)活動的程序和要求都不熟悉了，我對于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)

10、，深切進(jìn)入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)歷體驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，最后也獲得了不少中學(xué)英語教學(xué)信息和知識技巧。一下就是我的領(lǐng)會和總結(jié)：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因而，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)主要。最初到學(xué)校的時(shí)候，并沒有留意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的主要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，也沒有留意去了解學(xué)生的水平。在剛開始講授的時(shí)候，我就碰了釘子。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著教案，上了一堂自以為生動又容易承受的英語課。我在講臺上很賣力的講著事先預(yù)備好的教學(xué)內(nèi)

11、容，漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的等待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽課的人越來越少。課后，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認(rèn)真的考慮才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的白話大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最開始聽課，是沖著新教師那股新鮮感來的，由于對英語的把握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢姡疑险n之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。細(xì)心想想學(xué)生們，英語聽講能力相對較弱。雖然他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級就開始學(xué)英語，他們的英語學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽略了聽英語的能力和講英語的能力，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級比較活潑踴躍，上課的氣氛

12、一開始很積極，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成就中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，把知識講得不夠具體就沒有照料到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒有留意到這一點(diǎn)，因而才會出現(xiàn)教學(xué)的效果不睬想。由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教學(xué)活動中，備課是一個必不可少，特別主要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充足或者備得欠好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。實(shí)習(xí)的時(shí)候，有一個教師跟我講，“上課之前一定要備好課，備課備欠好，還不如不上課，否則就上空費(fèi)心機(jī)浪費(fèi)時(shí)間。我明白了備課的主要性之后，就花了許多的時(shí)間在備課上面，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教案，不到滿意的

13、水平就不收工，后來的事實(shí)證明我是正確的一堂預(yù)備充足的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如，我在給學(xué)生上到Unit3的時(shí)候，這課的主題是“Lookinggoodandfeelinggood，即“外表和健康。我領(lǐng)會到這是一個學(xué)生比較感興趣的話題，但是教學(xué)難度比較大，假如照本宣科的講課，就浪費(fèi)了一個好題材，學(xué)生提不起興趣，當(dāng)然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn)。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我到網(wǎng)上和其余地方找了許多與這個單元有關(guān)的知識，我計(jì)劃用這些找的資料來引入這個單元的主題，然后再進(jìn)入正題。事實(shí)證明我的想法是適宜的，我的備課是成功的。在進(jìn)

14、入單元的重點(diǎn)之前，我給學(xué)生們講述的這些信息和資料和故事，讓他們對于全部單元后面的學(xué)習(xí)非常的感興趣，連平常候上課都不積極的幾個男生也認(rèn)真聽了起來，對于我所用到的英語詞匯和表達(dá)，有不懂的都積極的提了出來。這樣的上課效果是對我認(rèn)真?zhèn)湔n的最好的回報(bào)。由此可見，要上好一堂課，備課是非常關(guān)鍵和主要的，十分是對于英語這樣一門學(xué)生們不甚熟悉的科目來講，充分的預(yù)備一堂課，會讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松，也會讓老師教學(xué)變得不那么復(fù)雜。備課充足，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。要做到讓學(xué)生整堂課45分鐘都投入到課

15、堂上是很講究方法的。對于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來，我的理解是，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)天然，講課生動，難易適中照料全部，就天然能夠吸引住學(xué)生。對此，我的做法就是，天天都要有堅(jiān)持充分的精神，讓學(xué)生感遭到一種天然愉快的氣氛。這樣，授課就事半功倍。如今回看自己的授課，由于年紀(jì)上比學(xué)校里原來的英語教師要小，相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺上精神充分的上課的確能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有充分的預(yù)備，能夠把上課的內(nèi)容把握恰當(dāng)，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯的。由于英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成就差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長期的成就處于班級底端會讓他們提起

16、來的興趣再降下去;而對于成就好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因而，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制訂了詳細(xì)的計(jì)劃和目的：對于基礎(chǔ)和成就好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我會單獨(dú)的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的經(jīng)過，不能由于一時(shí)的成就而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對于他們獲得的小點(diǎn)的進(jìn)步，我也會給予極大的鼓勵;對于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松懈的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。英語是一門外語，對學(xué)

17、生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。老師的任務(wù)不僅僅是“教書，還必需“育人。因而，老師對學(xué)生施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和能力，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和一定的人文歷史方面的知識。理論的講服力需要有豐富生動的知識來具體表現(xiàn)出，老師必需具有廣博的知識背景，能力在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面

18、去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提升理論的講服力，加強(qiáng)自己的教學(xué)魅力。一個月的實(shí)習(xí)完了，在全部經(jīng)過中，我學(xué)到了不少的知識，懂得了許多課本上沒有的技能，但是在全部月的表現(xiàn)中，也有許多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方，希望在將來的日子里，得到更多有經(jīng)歷體驗(yàn)的教師們的指點(diǎn)，我也會通過自己的努力，不斷的改良自己，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷體驗(yàn)和獲得好的學(xué)習(xí)成就。由于經(jīng)歷體驗(yàn)頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指點(diǎn)下，成為一個合格的教師。在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告篇31實(shí)習(xí)單位簡介2實(shí)習(xí)崗位介紹3實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn)，指點(diǎn)老師4實(shí)習(xí)內(nèi)容5實(shí)習(xí)領(lǐng)會和收獲1實(shí)習(xí)單位簡介大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)是一所

19、鄉(xiāng)村小學(xué)，由于這里離縣城較遠(yuǎn)，為了方便孩子上學(xué)，學(xué)校里也設(shè)有初中部，學(xué)校規(guī)模不大，但也設(shè)備齊全。我的小學(xué)初中都在這所學(xué)校里度過的，整整九年，對于我的母校，再也熟悉不外。如今又來這里實(shí)習(xí)，熟悉的教師，熟悉的環(huán)境，讓自己倍感親切！2實(shí)習(xí)崗位介紹大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)六年級班數(shù)學(xué)3實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)地點(diǎn)，指點(diǎn)老師1實(shí)習(xí)時(shí)間20X年X月X日至20 xx年X月X日2實(shí)習(xí)地點(diǎn)大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)3指點(diǎn)教師教師4實(shí)習(xí)的內(nèi)容在民族小學(xué)實(shí)習(xí)期間我的實(shí)習(xí)內(nèi)容詳細(xì)如下：1聽課，在實(shí)習(xí)期間我用了大部分時(shí)間來聽指點(diǎn)李富林教師講課，并認(rèn)真做了聽課記錄，在聽課的經(jīng)過中，我從指點(diǎn)教師那學(xué)到了不少知識和教育經(jīng)歷體驗(yàn)，

20、另外在這期間還跟指點(diǎn)教師學(xué)習(xí)、請教而且觀摩班級管理。李教師的教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充足，他的課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。李教師的課，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。由于我不是學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得教學(xué)方法，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有許多種，能夠教師自己授課，能夠讓學(xué)生回答問題，能夠結(jié)合練習(xí)加深印象。對于學(xué)生的回答,教師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。李教師還很熱心地告訴我該怎么聽課，在課堂上怎樣觀察學(xué)生，怎樣針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，進(jìn)而提升教學(xué)效果。2給學(xué)生講習(xí)題，講解試卷。3備課，在李教師的指點(diǎn)下備課。4授課，在實(shí)習(xí)期間，我大部

21、分時(shí)間都是在聽李教師的課，在給學(xué)生講解習(xí)題，在李教師的指點(diǎn)下，我給學(xué)生講授了兩個小章節(jié)的新課，分別是：列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)問題和圓柱和圓錐的認(rèn)識。5實(shí)習(xí)領(lǐng)會與收獲固然我的專業(yè)是非師范的，但我熱愛教育事業(yè)，從小就希望做一名教師，所以選擇了我的母校作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)。我實(shí)習(xí)的班級是六年級一班，科目是數(shù)學(xué)。在為期兩個月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的重要任務(wù)是聽課，聽他們的數(shù)學(xué)教師李教師的課，學(xué)習(xí)李教師上課的方式方法，協(xié)助李教師幫學(xué)生修改作業(yè)，給學(xué)生講解習(xí)題，偶然給學(xué)生上課。在聽課的時(shí)候，我也對班上學(xué)生數(shù)學(xué)水平進(jìn)行了調(diào)查。通過平常作業(yè)的修改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個班的數(shù)學(xué)水平還能夠，且全班的學(xué)習(xí)氣氛

22、很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自發(fā)。在這樣一個班級中實(shí)習(xí)，也感覺到輕松許多。聽了三周的課之后，在李教師的指點(diǎn)下我開始走上講臺，剛開始心情十分緊張，由于經(jīng)歷體驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了一些問題，針對出現(xiàn)的問題，李教師要求我多聽課，多積累經(jīng)歷體驗(yàn)，而且指出教案中的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案。我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和李教師的要求，認(rèn)真細(xì)心地備好課，寫好教案，積極向?qū)W校教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時(shí)機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在教學(xué)經(jīng)過中，我覺得興趣對于一個學(xué)生來講是至關(guān)主要的。我的領(lǐng)會是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中自動學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，采

23、用以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式，在課堂上先把知識點(diǎn)給學(xué)生梳理通，余下的時(shí)間留給學(xué)生做習(xí)題，有什么不懂的在問。然后讓學(xué)生充任教師的角色講評，我再加以補(bǔ)充，糾正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，充足調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的自動性和積極性，激發(fā)了學(xué)生濃烈厚重的學(xué)習(xí)興趣。六年級的學(xué)生，在他們的這個年齡階段都喜歡展示自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點(diǎn)，非常重視鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們進(jìn)行鼓勵。他們得到教師的贊賞，積極性提升了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手回答問題的習(xí)慣了。這樣，充足活潑踴躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒豐滿，起到了很好的教學(xué)效果。修改作業(yè)，糾正學(xué)生的毛病是非常主要的。我在糾

24、正學(xué)生每個毛病的時(shí)候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的主要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵，開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。在這短短兩個月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我有下面領(lǐng)會：1怎樣布置好自己的上課內(nèi)容1在布置上課內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格的根據(jù)大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識能力水平。內(nèi)容不宜太簡單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡單的事情，也會讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種教師也不外如此的想法，晦氣于教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的構(gòu)成。但是假如知識太難，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力，以至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以在上課內(nèi)容的布置上還是要考慮到多方因素的。2在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知

25、識的興趣和乏味性在里面，以至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時(shí)代，老師在上課時(shí)，也要充足考慮到時(shí)代的因素，對課堂和知識做出適當(dāng)?shù)母淖儭?老師怎樣指點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)作為教師，不是把知識“填鴨式地輸送給學(xué)生，而是指點(diǎn)學(xué)生怎樣搞好學(xué)習(xí)，并把知識轉(zhuǎn)化為能力。在知識的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生怎樣“揚(yáng)波擊水，只要這樣，學(xué)生畢業(yè)后能力適應(yīng)劇烈競爭的時(shí)代。1用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂教授給學(xué)生知識是人類的精神財(cái)富。讀書學(xué)習(xí)是一種美妙的精神享受。身為老師，在教授知識的同時(shí)，要把這種學(xué)習(xí)帶來的快樂和享受傳遞給學(xué)生。十分是學(xué)習(xí)成就欠安的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對于學(xué)

26、習(xí)欠好的學(xué)生我們作為一名老師就更應(yīng)該去幫助他們，用快樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂教授給學(xué)生。所以作為教師要精通教材，對書本知識進(jìn)行深加工，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈敏多樣地進(jìn)行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)知識的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。2在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁澷p贊賞是“教師的“教師。當(dāng)活動的結(jié)果得到肯定時(shí)，人會興趣更濃、干勁更足，進(jìn)而越干越好，走上“干得好得到肯定干得更好的良性循環(huán)軌道。相反，由于活動而遭到責(zé)罵或貶低時(shí)，則會使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越

27、干越不想干的惡性循環(huán)。老師對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的進(jìn)步和成就要給予肯定和及時(shí)表揚(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對于落后的學(xué)生，老師更要細(xì)心發(fā)掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常給以鼓勵；對于獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊賞。所以，當(dāng)一個教師在批評學(xué)生時(shí)，應(yīng)該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，經(jīng)常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊賞。通過這短短的兩個月的實(shí)習(xí)，固然講在實(shí)習(xí)的經(jīng)過中碰到了許多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。六年級的學(xué)生，作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地打動了我。學(xué)生把我當(dāng)成了他們的朋友，天天把快樂和悲戚都與我共享，真正的體到了一個成功教師的樂趣，也找到了作為一名老師是多么榮耀和驕傲

28、的事情。在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4來XX學(xué)校實(shí)習(xí)的第八周，光陰不長也不短。在這的每一天都開心又充分。就算是本日，仍然為XX學(xué)校奇特的教授教化形式而心懷崇拜。這里的學(xué)生是有條不紊的：排隊(duì)吃飯、排隊(duì)下學(xué)、排隊(duì)做操;這里的先生是和睦而敬業(yè)的：精心教授教化、寓教于樂、因材施教;這個學(xué)校是多姿多彩的：體育運(yùn)動學(xué)生熱情紛灑汗水、興趣課程學(xué)生津津有味、多種教授教化設(shè)備學(xué)生體驗(yàn)多種教授教化方法?？傊琗X學(xué)校不僅看重學(xué)生的造詣，更是緊抓體育康健還有學(xué)生的興趣，學(xué)生的校園生活是出色方崾的。在這里，幫助吳先生代課熬煉了我教授教化閱歷;為學(xué)生改試卷有助于我了解學(xué)生的知識存儲;在學(xué)校運(yùn)動時(shí)我們拍攝視頻也增加了我們拍攝的經(jīng)歷

29、體驗(yàn)，在這里，我們的確學(xué)到很多。而這周，XX學(xué)20 xx年10月30-31日，也就是本周二、周三舉行的活動會是不得不講的出色。因我們的任務(wù)是拍攝視頻和照片，所以加倍充足領(lǐng)略了活動場上學(xué)生的拼搏和出色。開幕式學(xué)生的出色演出備受矚目，有唱歌、有誦詩、有舞龍、有舞蹈出色節(jié)目，令人大飽眼福。立定跳遠(yuǎn)學(xué)生的奮力一跳、定點(diǎn)投籃學(xué)生的出色一投、仰臥起坐學(xué)生的鍥而不舍，接力競賽學(xué)生的默契互助當(dāng)然更令人振奮的是學(xué)生在賽道上的奮勇前進(jìn)，為他們拍手喝采。最最令人震動的是XX的全體先生競走，學(xué)生環(huán)抱操場一圈為先生叫囂加油：XX，加油!先生們，加油!那聲音傳得那么長遠(yuǎn)，長遠(yuǎn)活動會上最令人激動的是：六年級五班的一個活發(fā)動

30、吳哲嘉同學(xué)，因肌肉拉傷嚴(yán)重中斷于賽道，而在前一個項(xiàng)目200米競走時(shí)他倒是他們那一組的第一名，即使是在肌肉拉傷下，他也還是那樣不放棄，拼盡全力。猶記得起跑時(shí)還有他的身影，終點(diǎn)卻久尋不見，半途倒是被眾學(xué)生困繞著墮淚不止的他，但凡有一絲時(shí)機(jī)，他都不會放棄。不驕不躁、鍥而不舍。吳哲嘉，好樣的!在他跌到那一刻，他的同學(xué)和先生也在第一光陰給予資助，擔(dān)憂之情溢于言表。愉快的光陰老是短暫的，10月31日下午，在頒獎禮中和尊敬愛戴的的校長以及尊重的先生致詞下，活動會終結(jié)式落下了帷幕，但心中激情卻久久不息。XX學(xué)校，校園清潔整潔、課堂窗明幾亮，學(xué)生的念書氣氛也很濃烈厚重。在XX學(xué)校實(shí)習(xí)，是我的幸運(yùn)，我很喜歡這個學(xué)

31、校。在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5目錄：一、實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)大概情況。二、實(shí)習(xí)重要內(nèi)容。三、實(shí)習(xí)領(lǐng)會心得。四、實(shí)習(xí)案例分析。五、相關(guān)理論知識。一，實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)大概情況：武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)新科學(xué)校位于武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)關(guān)山苗圃，是一所一貫制的民辦學(xué)校，開設(shè)從學(xué)前班到初三各個年紀(jì)的課程。里面就讀的學(xué)生大部分是外來人口和少部分駐地農(nóng)民后代。教育設(shè)備不是很健全，教學(xué)方式陳腐，教學(xué)管理松懈，師資力量不強(qiáng)。教師重要由年老退休和中專生構(gòu)成。老師的工資不高，每月580元，加上其他補(bǔ)貼也不外六、七百。二，實(shí)習(xí)重要內(nèi)容：1.實(shí)習(xí)目的：深切進(jìn)入社會、了解國情、體驗(yàn)社情，積累對社會認(rèn)識的閱歷和對促進(jìn)社會工作的理解。在理論經(jīng)過中增加才華

32、，鍛煉能力，開拓視野，為以后的工作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。在理論經(jīng)過中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增長工作經(jīng)歷體驗(yàn)，便于更好地投入真實(shí)的工作當(dāng)中。進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化，完成教師布置的教學(xué)任務(wù)。2.實(shí)習(xí)成員：袁正華，羅祥淼，廖耀君。3.實(shí)習(xí)內(nèi)容：我是擔(dān)任三年級的語文教師，還兼顧臨時(shí)授課教師。另外，從星期二到星期五天天放學(xué)后家訪，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還與其家長溝通溝通，為生活中的困難排憂解難。4.實(shí)習(xí)性質(zhì)：代課老師與義工結(jié)合。5.實(shí)習(xí)目標(biāo)：把所學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去；角色轉(zhuǎn)換完成教師布置的教學(xué)任務(wù)。6.實(shí)習(xí)方式：小組進(jìn)入單位，分工合作；講授法，訪談法。7.詳細(xì)內(nèi)容：公元20 xx年3月11日，正值春暖花開的季節(jié)，我們一行3人在藍(lán)志

33、偉的介紹下，來到了新科學(xué)校進(jìn)行為期四十幾天的實(shí)習(xí)。由于小學(xué)三年級剛走了一位語文教師，所以我被布置帶三年級的語文課。我們班上有45位同學(xué)，半途退學(xué)了三位，后又轉(zhuǎn)來一位由于父母工作原因。一個周我差不多上十節(jié)課，有時(shí)，幫臨時(shí)有事的教師代課或辭職的教師帶班。這里的教育設(shè)備欠好，連基本的運(yùn)動器材都缺少，有些像體育啊，音樂啊，畫畫啊等課形同虛設(shè)。孩子們的成就也欠好，大部分比其他學(xué)校的同齡人智力開發(fā)要差。天天下午我們都要訪問學(xué)生，大部分時(shí)間碰不到家長，他們都要忙生意和工作，孩子回家?guī)缀跏菦]有人管理的，聽?wèi){發(fā)展。所以，我們的家訪也差不多是給學(xué)生課后輔導(dǎo)一下功課。大部分學(xué)生的家庭情況都不是很好，多為外來農(nóng)民工的

34、后代，他們都是租的房子，條件很差，與父母溝通溝通的也很少，一放學(xué)回家就是看電視，等父母回來做飯吃，他們也很少和外界溝通。這四十幾天的實(shí)習(xí)，我和學(xué)生們建立了深切厚重的友誼，我也看到了真正的農(nóng)民工生活，領(lǐng)會到人在異鄉(xiāng)求生的難處。當(dāng)然，這中間也是很辛苦的，天天早上我得6點(diǎn)鐘起床，7點(diǎn)到學(xué)校，一直到晚上能力回學(xué)校。其間，剛開始學(xué)生不適應(yīng)和不喜歡我，上課也總有人做小動作，不認(rèn)真聽課，面對他們的各種，有時(shí)候我真的感覺很累，也很無奈，也有過不想干下去的念頭，但是，我還是堅(jiān)持下來了，而且笑到了最后，成功完成了此次實(shí)習(xí)。8.實(shí)習(xí)感受：經(jīng)過此次理論，做教師的辛苦和求生的困難。如今想著每月父母給的“按月工資，以前自

35、己都不覺的這錢有什么特殊含義，用錢也沒當(dāng)回事。如今自己理論之后才知道找錢真的好辛苦啊，做父母的好偉大?。∪藗兌贾v教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，。但是當(dāng)我經(jīng)過此次之后，我才發(fā)現(xiàn)教師確實(shí)是最偉大的人，不外不是每個人都能當(dāng)教師的。經(jīng)過此次體驗(yàn)，我也看到了民辦學(xué)校的許多缺失，農(nóng)民工子弟的生活難處。我更感慨作一個社工的不易與無奈。三、實(shí)習(xí)心得領(lǐng)會：1，對漢語言的感慨：看過并深深的記住過一片文章（最后的一課），我被里面的小主人公的精神深深的感染了，但是今天我們的漢語言卻在漸漸的“流失和變質(zhì)。這在我所教的學(xué)生身上得到了具體表現(xiàn)出，看的我心都在滴血。1、漢語言的不規(guī)范。在我們班的學(xué)生中幾乎沒有一個人會講

36、流利的普通話，他們完全帶有隆重的地方音，發(fā)音一點(diǎn)也不標(biāo)準(zhǔn)，更可笑的是他們竟然都中學(xué)了。更讓人憤慨的是，有個學(xué)生寫了篇作文，里面還出現(xiàn)了好幾個繁體字，連我這個教師也認(rèn)不出是什么字，他講電視上就這么寫的。2、網(wǎng)絡(luò)語言的大量化。在所有培訓(xùn)的學(xué)生中，有這樣一個共同點(diǎn)：他們的作文出現(xiàn)大量的網(wǎng)絡(luò)語言，什么“伊妹兒、“哇塞、“酷斃等等幾乎都是信口開河，不知所云。，3、中外混雜。這也在作文能夠具體表現(xiàn)出，有個同學(xué)在作文中竟出現(xiàn)了十幾個英語單詞，什么“I服了YOU，“OH，“GF，“BF幸虧我英語還算好，否者真不知道他在寫什么。4.大量的錯字、別字、怪字以至是語法和構(gòu)造上有毛病的句子出現(xiàn)。下面是我摘抄的：我來樂

37、我來了;氣死我樂氣死我了;菌男俊男;霉女美女；“美眉(妹妹)；“果醬(過獎)；“斑竹(版主BBS的管理員)等等，還有甚者給我來了個“撒洋拉拉，搞的我四處去查閱它的意思，原來才是日語中再會的意思。5、慣例語言的錯用。我們班45個人中有40個連“的“地“得都分不清，該用“的的時(shí)候，他用“地的時(shí)候，他卻用“得。我想這些都是最最少的小學(xué)語文內(nèi)容，但是連許多高中生都還不會，我真不知道這算漢語言的進(jìn)化還是退化。我想出現(xiàn)上述這些現(xiàn)象，不是部分性的也不是短暫性的，這與時(shí)代嚴(yán)密相關(guān)，與我們的看重直接聯(lián)絡(luò)。出現(xiàn)這些也絕非偶爾，而是有一定的必定因素。1、網(wǎng)絡(luò)電腦的流行，上網(wǎng)聊天的影響。大部份人聊天都用本能機(jī)能拼音，

38、許多字能夠以音代形，代表講話的意思就行。大量的接觸電腦，學(xué)會許多的網(wǎng)絡(luò)語言，而且學(xué)以致用，用到生活中去，也因而更多的人模范學(xué)習(xí)。2、很多地方的基礎(chǔ)教學(xué)不到位，老師自己的素質(zhì)差，怎么能教好學(xué)生。像我們實(shí)習(xí)的這種學(xué)校，在武漢還有許多，嚴(yán)重影響了下一代的成長。3、電視、港臺電影的影響，十分是周星馳等明星效應(yīng)的影響。4、我以為最為關(guān)鍵的是民族意識的衰落，愛國熱情的減低，人們都熟視無睹，以為漢語是與生俱來的，學(xué)不學(xué)都無所謂，而英語卻是至關(guān)主要的，應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)。這可能也與中國如今處于和平的時(shí)期有關(guān)，人們都不會居安思危，更沒想過漢語言有一天會消失，中國有一天也會面臨危險(xiǎn)，更沒想過要把漢語言發(fā)揚(yáng)光大，由于他們一直都以為英語才應(yīng)該全球風(fēng)行而不是漢語。這可能就是魯迅先生所講的中國人的奴根性罷。2，對農(nóng)民工的感慨：我們班大部分都是外來人口，他們的父母都是農(nóng)民工，他們上班的時(shí)間長，待遇低，無法照料家庭和后代。他們都是租的房子，有時(shí)候沒有接到工資，連房租都交不起，根本都沒有多余的錢來給孩子，不能給后代創(chuàng)造一個穩(wěn)定和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。從農(nóng)民工后代就學(xué)情況來看，