1.1 聲音的產(chǎn)生和傳播 練習(xí) （答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .1 聲音的產(chǎn)生和傳播 練習(xí) （答案）第1章聲第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播一、選擇題1手撥動琴弦，便能聽到悅耳的聲音，該聲音是下列哪個物體振動產(chǎn)生的？(B)A手指B琴弦C空氣 D琴身2如圖所示，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺。此事實說明(A)A發(fā)聲的物體在振動B聲音能通過固體傳播C真空不能傳播聲音D聲音傳播是能量傳播3釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲會被嚇走，這說明(B)A只有空氣能傳播聲音B空氣和水都能傳播聲音C水不能傳播聲音D聲音在任何條件下都能傳播4偵察兵為及早發(fā)現(xiàn)敵軍騎兵的活動，常把耳朵貼在地面上聽，就能判斷附近是否有敵人的騎兵。下面解釋錯誤的是(D

2、)A馬蹄踏在地上，使土地振動發(fā)出聲音B聲音可以由土地傳播C土地傳播聲音的速度比空氣快D馬蹄聲不能由空氣傳到人耳5甲同學(xué)在一根較長的注滿水的鋼管的一端敲擊了一下，乙同學(xué)在另一端卻聽到三下聲音，這三下聲音依次是由下述哪種物質(zhì)傳播的？(B)A鋼、空氣、水 B鋼、水、空氣C水、空氣、鋼 D空氣、水、鋼6月球的表面主要有巖石和塵埃。據(jù)說太空中的隕石撞在月球表面的巖石上無聲無息，在其附近的人聽不到一點聲響。下列說法中正確的是(C)A月球表面的巖石受到隕石的撞擊時不振動B隕石撞擊巖石聲音太小，人耳無法聽到C月球表面沒有空氣，缺少傳播聲音的介質(zhì)D能聽到巨大的聲響，因為固體能傳聲7如圖是世界“吼王”杰米 溫德拉

3、“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景。下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說法正確的是(A)A聲音傳遞了能量B聲音只在玻璃杯中傳播C聲音是玻璃杯振動產(chǎn)生的D聲音只朝玻璃杯方向傳播8下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法不正確的是(D)A真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的B發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量C課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播D聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同9暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷。在他設(shè)計的下列幾組比較方案中最合理的是(C)A塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B把瓶膽放在近處和遠處

4、進行比較C用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較D將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較10“如果聲音在空氣中的傳播速度為1 m/s，那么我們周圍的世界會有什么變化？”關(guān)于這一問題的討論，一位學(xué)生提出了下列四個有關(guān)的場景，其中不正確的是(A)A教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到老師的講課聲B汽車的喇叭不能再起到原來的作用C管樂隊在會場內(nèi)的演奏效果將變差D我們聽到萬米高空傳來的客機聲時，卻不能看到該飛機11在“探究聲音的產(chǎn)生”的活動中，小明列舉了以下四種體驗聲音產(chǎn)生的方法，其中不正確的是(D)A把發(fā)聲的音叉的叉股插入水中，看到水花四濺B將手指放在喉嚨發(fā)聲處，感受到講話時聲帶在振動C在鼓面上撒些小紙屑

5、，當敲鼓時，小紙屑上下跳動D一粒石子落入水中后，水波從石子擊中處向四周傳播二、非選擇題12聲音是由物體_振動 _產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫做_聲源 _。13振動停止，_發(fā)聲 _停止，但聲音并沒有立即消失(因為原來發(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播)。14聲音的傳播需要_介質(zhì) _，聲音可以在_固體 _、_液體 _和_氣體 _等物質(zhì)中傳播，不能在_真空 _中傳播。15聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度_不同 _，聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度大小關(guān)系為_固體液體氣體 _，聲速在同一介質(zhì)中隨溫度升高而_增大 _；20 時，聲音在空氣中的傳播速度是_340_m/s _。16聲音具有_能量 _，聲源的振動傳播形成_聲波

6、_，能量就向四面八方傳播出去了。17在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：(1)如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_乒乓球被彈開 _，這說明了_聲音是由物體振動產(chǎn)生的 _。(2)如圖所示，為了驗證(1)中的結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是_在桌面上撒一些碎紙屑(或其他輕而小的物體) _。(3)如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明_空氣 _可以傳聲。(4)如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到_

7、鈴聲越來越小 _，由此可知_真空不能傳播聲音 _。18如圖所示，木鼓是佤族等少數(shù)民族人民使用的民間樂器。歷史久遠，形制古樸，發(fā)音低沉，應(yīng)用廣泛。其中鼓響是由于木鼓_振動 _產(chǎn)生的；聲音是通過_空氣 _進入現(xiàn)場觀眾耳朵的。19小提琴發(fā)出悅耳的聲音是由_琴弦 _(填“琴弦”或“空氣”)振動引起的；鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為_振動 _消失了；吹笛子時發(fā)出聲音，是笛子中的_空氣柱 _振動引起的；遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會嗡嗡地響，這種聲音是由電線_振動 _而產(chǎn)生的。20如圖所示的實驗現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在_振動 _。在這些實驗中用到的探究方法叫_轉(zhuǎn)換法 _。21閱讀

8、短文并回答下列問題。會“拐彎”的聲音聲音不但會“爬行”，而且會“拐彎”。1923年，荷蘭的一個火藥庫發(fā)生了大爆炸，據(jù)調(diào)查，在100千米的范圍內(nèi)，人們清楚地聽到了爆炸聲，在100千米到160千米的地區(qū)內(nèi)，人們卻什么都沒有聽到，令人奇怪的是，在1 300千米處的人們卻又清楚地聽到了爆炸聲。這真是件有趣而又奇怪的事！聲音怎么會拐彎繞過中間地帶呢？原來聲音有個“怪脾氣”：它在溫度均勻的空氣里是筆直地走的；一旦碰到空氣的溫度有高有低時，它就盡挑溫度低的地方走，于是聲音就拐彎了。如果某個地區(qū)接近地面的溫度變化得厲害，這兒高那兒低，那么聲音拐到高空后又會往下，這樣就會造成一些奇怪的現(xiàn)象。請根據(jù)材料回答下列問

9、題：(1)烈日炎炎，在沙漠或戈壁灘上，即使相距不太遠的人也難聽清對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲音在傳播時向_上 _(填“上”或“下”)拐彎。(2)“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，若楓橋到寒山寺的距離為1 020 m，客船里的乘客聽到鐘聲至少是_3 _s前僧人撞擊鐘面而傳來的。(3)你注意過高速列車通過時的聲音嗎？夜晚和早晨聽到列車的汽笛聲很清楚，一到白天就不太清楚了，有時甚至聽不見，請根據(jù)上面的知識分析造成這種現(xiàn)象的主要原因。【答案】聲音向溫度低的地方拐彎，夜晚和早晨地表溫度較低，聲音沿地表傳播，所以此時聽到列車的汽笛聲很清楚；白天，地表在陽光的照射下，溫度開始上升，聲音就向上拐彎，

10、傳到人耳的聲音不多，人就聽不清楚，有時甚至聽不見。22如圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實驗裝置圖，閱讀并回答下列問題：使用說明書(1)實驗裝置如圖所示，甲、乙是聲信號采集器。(2)復(fù)位后用棒錘敲打銅鈴，聲音被甲、乙接收。(3)液晶屏顯示甲、乙接收到信號的時間差，單位為ms(1 ms103s)。(1)若把銅鈴放在甲、乙的中點，則液晶顯示屏的示數(shù)為_0 _。(2)一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊，并使甲乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠，液晶顯示屏的數(shù)值_不_ (填“變大”“變小”或“不變”)。(3)一同學(xué)想驗證聲速與氣體溫度的關(guān)系，把銅鈴固定放在甲的左邊，并使甲乙在一條直線上，然后在甲乙之間加溫，發(fā)現(xiàn)液晶

11、顯示屏的數(shù)值變小，則聲速隨氣體溫度的增大而_A _(填字母)。A變大 B變小C不變 D無法判斷(4)如圖，已知s120 cm，s280 cm，液晶顯示屏上顯示：1.875，則此時聲速約為_320 _m/s。第1章聲第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播一、選擇題1手撥動琴弦，便能聽到悅耳的聲音，該聲音是下列哪個物體振動產(chǎn)生的？()A手指B琴弦C空氣 D琴身2如圖所示，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺。此事實說明()A發(fā)聲的物體在振動B聲音能通過固體傳播C真空不能傳播聲音D聲音傳播是能量傳播3釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲會被嚇走，這說明()A只有空氣能傳播聲音B空氣和水都能傳播聲音C水不能傳播聲音D

12、聲音在任何條件下都能傳播4偵察兵為及早發(fā)現(xiàn)敵軍騎兵的活動，常把耳朵貼在地面上聽，就能判斷附近是否有敵人的騎兵。下面解釋錯誤的是()A馬蹄踏在地上，使土地振動發(fā)出聲音B聲音可以由土地傳播C土地傳播聲音的速度比空氣快D馬蹄聲不能由空氣傳到人耳5甲同學(xué)在一根較長的注滿水的鋼管的一端敲擊了一下，乙同學(xué)在另一端卻聽到三下聲音，這三下聲音依次是由下述哪種物質(zhì)傳播的？()A鋼、空氣、水 B鋼、水、空氣C水、空氣、鋼 D空氣、水、鋼6月球的表面主要有巖石和塵埃。據(jù)說太空中的隕石撞在月球表面的巖石上無聲無息，在其附近的人聽不到一點聲響。下列說法中正確的是()A月球表面的巖石受到隕石的撞擊時不振動B隕石撞擊巖石聲

13、音太小，人耳無法聽到C月球表面沒有空氣，缺少傳播聲音的介質(zhì)D能聽到巨大的聲響，因為固體能傳聲7如圖是世界“吼王”杰米 溫德拉“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景。下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說法正確的是()A聲音傳遞了能量B聲音只在玻璃杯中傳播C聲音是玻璃杯振動產(chǎn)生的D聲音只朝玻璃杯方向傳播8下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法不正確的是()A真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的B發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量C課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播D聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同9暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中

14、，根據(jù)聽到的聲音進行判斷。在他設(shè)計的下列幾組比較方案中最合理的是()A塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較B把瓶膽放在近處和遠處進行比較C用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較D將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較10“如果聲音在空氣中的傳播速度為1 m/s，那么我們周圍的世界會有什么變化？”關(guān)于這一問題的討論，一位學(xué)生提出了下列四個有關(guān)的場景，其中不正確的是()A教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽到老師的講課聲B汽車的喇叭不能再起到原來的作用C管樂隊在會場內(nèi)的演奏效果將變差D我們聽到萬米高空傳來的客機聲時，卻不能看到該飛機11在“探究聲音的產(chǎn)生”的活動中，小明列舉了以下四種體驗聲音產(chǎn)生的方法，其中不正確的

15、是()A把發(fā)聲的音叉的叉股插入水中，看到水花四濺B將手指放在喉嚨發(fā)聲處，感受到講話時聲帶在振動C在鼓面上撒些小紙屑，當敲鼓時，小紙屑上下跳動D一粒石子落入水中后，水波從石子擊中處向四周傳播二、非選擇題12聲音是由物體_ _產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫做_ _。13振動停止，_ _停止，但聲音并沒有立即消失(因為原來發(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播)。14聲音的傳播需要_ _，聲音可以在_ _、_ _和_ _等物質(zhì)中傳播，不能在_ _中傳播。15聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度_ _，聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度大小關(guān)系為_ _，聲速在同一介質(zhì)中隨溫度升高而_ _；20 時，聲音在空氣中的傳播速度是_ _。1

16、6聲音具有_ _，聲源的振動傳播形成_ _，能量就向四面八方傳播出去了。17在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：(1)如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_ _，這說明了_ _。(2)如圖所示，為了驗證(1)中的結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是_ _。(3)如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明_ _可以傳聲。(4)如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到_ _，由此可知_ _。18如圖所示，木鼓

17、是佤族等少數(shù)民族人民使用的民間樂器。歷史久遠，形制古樸，發(fā)音低沉，應(yīng)用廣泛。其中鼓響是由于木鼓_ _產(chǎn)生的；聲音是通過_ _進入現(xiàn)場觀眾耳朵的。19小提琴發(fā)出悅耳的聲音是由_ _(填“琴弦”或“空氣”)振動引起的；鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為_ _消失了；吹笛子時發(fā)出聲音，是笛子中的_ _振動引起的；遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會嗡嗡地響，這種聲音是由電線_ _而產(chǎn)生的。20如圖所示的實驗現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在_ _。在這些實驗中用到的探究方法叫_ _。21閱讀短文并回答下列問題。會“拐彎”的聲音聲音不但會“爬行”，而且會“拐彎”。1923年，荷蘭的一個火藥庫發(fā)生

18、了大爆炸，據(jù)調(diào)查，在100千米的范圍內(nèi)，人們清楚地聽到了爆炸聲，在100千米到160千米的地區(qū)內(nèi)，人們卻什么都沒有聽到，令人奇怪的是，在1 300千米處的人們卻又清楚地聽到了爆炸聲。這真是件有趣而又奇怪的事！聲音怎么會拐彎繞過中間地帶呢？原來聲音有個“怪脾氣”：它在溫度均勻的空氣里是筆直地走的；一旦碰到空氣的溫度有高有低時，它就盡挑溫度低的地方走，于是聲音就拐彎了。如果某個地區(qū)接近地面的溫度變化得厲害，這兒高那兒低，那么聲音拐到高空后又會往下，這樣就會造成一些奇怪的現(xiàn)象。請根據(jù)材料回答下列問題：(1)烈日炎炎，在沙漠或戈壁灘上，即使相距不太遠的人也難聽清對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲音在傳播時向_ _(填“上”或“下”)拐彎。(2)“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，若楓橋到寒山寺的距離為1 020 m，客船里的乘客聽到鐘聲至少是_ _s前僧人撞擊鐘面而傳來的。(3)你注意過高速列車通過時的聲音嗎？夜晚和早晨聽到列車的汽笛聲很清楚，一到白天就不太清楚了，有時甚至聽不見，請根據(jù)上面的知識分析造成這種現(xiàn)象的主要原因。22如圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實驗裝置圖，閱讀并回答下列問題：使用說明書(1)實驗裝置如圖所示，甲、乙是聲信號采集器。(2)復(fù)位后用棒錘敲打銅