幼兒園小班科學(xué)公開課教案評(píng)析《鞋子的聚會(huì)》含反思

1、幼兒園小班科學(xué)公開課教案評(píng)析鞋子的聚會(huì)含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。2.大膽地說出自己喜愛的鞋子，知道穿鞋要合腳。3.嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備1.各種各樣大小、顏色、外形、用途不同的鞋子。2.裝有各種鞋子的神奇箱子。3.幸福拍手歌音樂;鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等?；顒?dòng)過程一、激發(fā)愛好1.出示禮物神奇箱子，引起幼兒活動(dòng)愛好。2.鼓舞幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。(對(duì)于各種鞋子，幼兒有肯定的閱歷，老師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達(dá)自己的熟悉，

2、激發(fā)了幼兒的活動(dòng)愛好。)二、鞋子展覽會(huì)1.引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。(幼兒在聽明白了老師的要求之后，開頭用配對(duì)的方法查找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地?cái)[在老師指定的地方，幼兒的樂觀性很高，不一會(huì)就把鞋子擺好了。在活動(dòng)中幼兒能相互關(guān)心，有肯定的糾錯(cuò)力量。)2.幼兒參觀鞋子展覽會(huì)，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。(幼兒自由找伙伴溝通，老師隨機(jī)觀看、引導(dǎo)，關(guān)心幼兒留意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟識(shí)的事物，幼兒的溝通很熱鬧，有的幼兒還說出了自己什么時(shí)候穿過什么鞋子的閱歷。)三、探究溝通1.鼓舞幼兒自主查找喜愛的鞋子，并穿一穿、試一試。(老師一說，幼兒都

3、很興奮，開頭選擇自己喜愛的鞋子試穿起來(lái)，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子始終穿不進(jìn)去，有的穿著溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動(dòng))2.老師隨機(jī)與幼兒溝通，請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?，并組織集體溝通。(每位幼兒都挑出了自己喜愛的一雙鞋子，幼兒更情愿把自己的想法與老師說.與同伴溝通較欠缺，(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))老師就組織幼兒集體溝通穿鞋感受，引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集風(fēng)光前跳一跳，讓大家一起來(lái)觀看，關(guān)心幼兒歸納整理已有的學(xué)問閱歷。)3.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小伴侶穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒適。四、鞋子找家請(qǐng)幼兒按老師供應(yīng)的鞋子圖標(biāo)，對(duì)鞋子進(jìn)行分類

4、。(老師邊出示標(biāo)志.邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。幼兒在歸類的過程中消失了把高跟鞋放在一個(gè)家.把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的狀況.可能是老師出示的皮鞋實(shí)物標(biāo)記只有高跟皮鞋.讓幼兒產(chǎn)生誤會(huì).下一次活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)不同款式鞋子的標(biāo)記。)五、穿上合腳的鞋到戶外嬉戲活動(dòng)評(píng)析本活動(dòng)抓住幼兒生活中隱蔽的教育契機(jī)，針對(duì)小班幼兒直覺行動(dòng)性思維特點(diǎn)。以情景為引.以嬉戲?yàn)殒?，將健康、社?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。在活動(dòng)中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氛圍.通過擺鞋賞鞋認(rèn)鞋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀看不同的鞋子.感受鞋子的多樣性;通過穿鞋體驗(yàn).引導(dǎo)幼兒溝通，表達(dá)穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對(duì)、分類，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于嬉戲中，較好地完成了目標(biāo)，使幼兒在生活化、嬉戲化的活動(dòng)中有效調(diào)動(dòng)多種感官參加活動(dòng)，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關(guān)閱歷。教學(xué)反思：本活動(dòng)抓住幼兒生活中隱蔽的教育契機(jī)，針對(duì)小班幼兒直覺行動(dòng)性思維特點(diǎn)。以情景為引以嬉戲?yàn)殒?，將健康、社?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。在活動(dòng)中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氛圍通過變鞋認(rèn)鞋找鞋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀看不同的鞋子感受鞋子的多樣性；通過穿鞋體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒溝通，表達(dá)穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對(duì)、分類，初步了解鞋子