幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《顏色變變變》含反思

1、幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案顏色變變變含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。2.能認(rèn)真觀看并發(fā)覺顏色的變化，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。3.熟悉紅、黃、藍(lán)三原色，知道顏料被水溶解后會(huì)變出新顏色。4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量?；顒?dòng)預(yù)備1.裝有水的一次性透亮杯子若干。2.抹布6塊。3.蛋糕盤若干。4.紅、黃、藍(lán)三色顏料瓶。5.小勺子人手一份。6.餐兜若干?；顒?dòng)重點(diǎn)：熟悉紅黃藍(lán)三原色，知道顏料被水溶解會(huì)變色。活動(dòng)難點(diǎn)：知道兩種顏色混合在一起會(huì)變出新顏色?；顒?dòng)過程一、出示紅、黃、藍(lán)三色顏料瓶，激發(fā)幼兒愛好幼兒齊聲回答師：小伴侶們，今日老師帶來(lái)了三種顏色

2、寶寶，瞧，它們是誰(shuí)呀?()幼：紅顏色寶寶、黃顏色寶寶、藍(lán)顏色寶寶。師：小伴侶們真厲害，都熟悉這些顏色寶寶，這些顏色寶寶可好玩了。今日顏色寶寶要和我們做嬉戲了，你們想玩嗎?二、大膽猜想不同顏色混合后的變化紅色1. 單色寶寶()和水的混合。重溫水的性質(zhì)：無(wú)色、透亮、還可以流淌師：現(xiàn)在每個(gè)小伴侶的手里都有一杯水，看一看水有哪些特征()，現(xiàn)在小伴侶手里的水都是沒有顏色的，那假如把紅顏色寶寶放到杯子里會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢?幼：大膽猜想，自由回答。2.兩種顏色寶寶和水的混合。師：假如紅顏色寶寶和黃顏色寶寶同時(shí)放在水里會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢?幼：大膽猜想，自由回答。三、初步探究、驗(yàn)證猜想紅色1.驗(yàn)證單色寶寶()在

3、水里的變化。師：把紅顏色寶寶放在水里究竟會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢?接下來(lái)我們小伴侶就動(dòng)手做試驗(yàn)驗(yàn)證一下。老師為每位小伴侶都預(yù)備了裝好水的杯子，還有小勺，請(qǐng)小伴侶舀一勺紅色的顏料放在水里，輕輕地?cái)噭?dòng)，留意攪動(dòng)的時(shí)候肯定要一手扶著杯子一手拿著小勺，以防杯子倒了灑出顏料，假如你不當(dāng)心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，留意保持桌面的衛(wèi)生。師：紅顏色寶寶跑到水里，水發(fā)生了什么變化?幼：水變成了紅色。紅色和黃色2.驗(yàn)證兩種顏色寶寶()在水里的變化。師：剛才小伴侶都驗(yàn)證了紅顏色寶寶在水里的變化，就是水變成了紅色，那假如接著把黃顏色的寶寶放在變紅的水里會(huì)發(fā)生什么呢?接下來(lái)請(qǐng)小伴侶動(dòng)手驗(yàn)證。師：小伴侶們?cè)谧鲈囼?yàn)的時(shí)候

4、兩種顏色寶寶的量肯定相同，一勺紅色一勺黃色，充分?jǐn)嚢琛Ｓ祝簞?dòng)手操作驗(yàn)證猜想。小結(jié)：紅色放到水里，水變成了紅顏;紅色和黃色混合變成了橙色。四、再次探究-變換不同的顏色老師巡回指導(dǎo)師：小伴侶們驗(yàn)證了紅色寶寶和黃色寶寶混合變成了橙色寶寶，()接下來(lái)我們的嬉戲要加大難度了，請(qǐng)小伴侶們動(dòng)手做試驗(yàn)看一看藍(lán)色寶寶和黃色寶寶混合會(huì)變出什么顏色的寶寶?()幼兒動(dòng)手做試驗(yàn)。五、結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)：哇，顏色可真好玩，原來(lái)不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!紅色和黃色混合變成橙色，藍(lán)色和黃色混合變成綠色，那藍(lán)色和紅色混合會(huì)變出什么顏色呢?我們帶著這個(gè)問題到我們的區(qū)角里探究吧!活動(dòng)延長(zhǎng)：區(qū)角探究紅色和藍(lán)色的混合色。活

5、動(dòng)反思：在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)顏色變變變。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色嬉戲，初步感受顏色的變化。2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。我支配了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法變魔術(shù)的形式吸引幼兒的留意，激發(fā)幼兒的玩色愛好，從簡(jiǎn)潔的搖搖搖變變變 一邊搖一邊念魔語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參加活動(dòng)，使幼兒愛好昂揚(yáng)。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。其次個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，立刻變出了綠色，幼兒非常的興奮，感覺很奇妙。第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的隱秘。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)特別得感愛好，老師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參加活動(dòng)的樂觀很深厚，這是特別快樂的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到