幼兒園小班語(yǔ)言課件集錦

1、幼兒園小班語(yǔ)言課件集錦【國(guó)旗】活動(dòng)目標(biāo)1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌，并背誦。2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。3、萌發(fā)熱愛(ài)偉大祖國(guó)的情感，學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備有關(guān)兒歌的圖片、國(guó)旗、小朋友手偶活動(dòng)過(guò)程1、教師出示國(guó)旗，并通過(guò)平時(shí)的升旗儀式展開(kāi)談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：我們每個(gè)星期一早上上幼兒園參加第一個(gè)活動(dòng)是什么？在升旗的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情？現(xiàn)在我們這里也有一面國(guó)旗，我們一起來(lái)看看.2、教師引導(dǎo)幼兒觀察國(guó)旗，了解國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)師：你們說(shuō)說(shuō)國(guó)旗上面有什么？這些星星是怎樣排列的？為什么這樣排列？國(guó)旗為什么又

2、是紅色的？（教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國(guó)旗背后的意義）3、教師出示兒歌的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語(yǔ)表達(dá)。師：大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么？你來(lái)模仿一下，站在國(guó)旗下面你想說(shuō)什么？4、教師小結(jié)幼兒的表演，并引出兒歌，范讀兒歌。師：你想知道畫(huà)面上的小朋友在想些什么嗎？請(qǐng)注意聽(tīng)他的想法。5、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦，并理解兒歌內(nèi)容。師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會(huì)讀這首兒歌了，我們來(lái)比比哪組讀得？你們會(huì)讀了，那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友為什么要變成小鴿子？他覺(jué)得國(guó)旗是怎樣的？現(xiàn)在老師看看那個(gè)小朋友能把兒歌背誦下來(lái)。6、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。師：通過(guò)今天學(xué)習(xí)的兒歌，我們一定

3、要記住國(guó)旗的樣子，也一定要記住我們的國(guó)旗代表著什么，我們升旗的時(shí)候一定要嚴(yán)肅，對(duì)國(guó)旗要尊敬。7、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：通過(guò)兒歌國(guó)旗中的重難點(diǎn)拎出來(lái)先學(xué)念兒歌，然后再來(lái)學(xué)整首兒歌，所以幼兒在本次活動(dòng)中興致較高，比較有興趣地和老師學(xué)整首兒歌。在活動(dòng)最后，幼兒創(chuàng)編兒歌時(shí)又掀起了一個(gè)高潮，由于幼兒已經(jīng)對(duì)“國(guó)旗”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說(shuō)出了很多很多，孩子會(huì)學(xué)以至用說(shuō)明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。當(dāng)然每堂課有每堂課的優(yōu)點(diǎn)也必然少不了不足，如果我讓孩子們?cè)趯W(xué)兒歌時(shí)的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會(huì)更好。我相信只要自己不斷在教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)打破自己以往的格局，大膽嘗試，

4、自己會(huì)有更大的進(jìn)步，相信自己，會(huì)做的更好?！緦氊惖拇蟊啃堋俊净顒?dòng)目標(biāo)】1.通過(guò)傾聽(tīng)與共同閱讀，了解大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事，知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。2.讓孩子懂得每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要友好相處，相互喜歡。3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】了解并嘗試講述出大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事，知道大熊的壞習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)課件一套：PPT寶貝的大笨熊【活動(dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入，引出課題出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什么名字嗎?我們一起同寶貝問(wèn)好!教師演示講述：寶貝兒有一只熊，好大，好大，好大。出示圖二，瞧，寶貝抱著大熊在睡覺(jué)，看看寶貝的

5、臉蛋，猜猜看，它喜歡大熊嗎?到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧!“今天，周老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，叫寶貝的大笨熊。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢?這么笨的熊，寶貝還會(huì)喜歡嗎?趕緊去看看。二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事(活動(dòng)重難點(diǎn))(一)學(xué)習(xí)了解大熊不擅長(zhǎng)的事情1.教師講述出示圖三(1)師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦!(2)“看，大熊是怎么吃豆豆的?師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長(zhǎng)、好長(zhǎng)、好長(zhǎng)時(shí)間，原來(lái)大熊根本不會(huì)用勺子。2.引導(dǎo)幼兒自由講述(1)出示圖(四)教師用等待的方式引導(dǎo)講述：“瞧，勺子對(duì)于大熊來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也沒(méi)有用，瞧，它用?吃冰淇淋，(豐富爪子)嗯，

6、弄得到處都是冰淇淋。(2)出示圖(五)“大熊除了不會(huì)用勺子，連數(shù)數(shù)也只會(huì)數(shù)到?(幼兒回答“1”)教師指著說(shuō)：有時(shí)候連“1”也會(huì)數(shù)錯(cuò)哦!(3)出示圖六(1)師：大熊還不會(huì)干什么?我們一起來(lái)看看點(diǎn)擊馬桶，這是什么?點(diǎn)擊寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”(啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個(gè)內(nèi)容(不會(huì)用馬桶，不會(huì)刷牙，不會(huì)梳頭)3.環(huán)節(jié)小結(jié)，情感體驗(yàn)進(jìn)行第一次環(huán)節(jié)小結(jié)：“大熊不會(huì)用?(勺子)不會(huì)?(數(shù)數(shù))不會(huì)?(便盆)不會(huì)?(刷牙)不會(huì)?(梳頭)分別出示這些畫(huà)面，“它真的是一只大?笨熊哦!“你們喜歡這只大笨熊嗎?(幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn))(二)學(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病1.啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述師:大笨熊除了很笨，還有許多壞毛

7、病呢?我們一起來(lái)看看!出示圖(七)“大笨熊喜歡干什么?大笨熊喜歡喜歡喜歡(啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述)2.進(jìn)行第二次的情感體驗(yàn)師：唉，都是一些壞習(xí)慣，小朋友，你們還喜歡這只大笨熊嗎?“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢?我們?cè)仝s緊去看看!(三)了解大熊最最能干的事情師：大熊也有最能干的事情哦!1.出示圖八(1)教師講述：“寶貝告訴我說(shuō)：我的大熊還會(huì)蹦起來(lái)呢!蹦的好高好高好高!圖八(2)“我的大熊會(huì)?師：拍手的時(shí)候聲音大的像打雷!(可請(qǐng)幼兒試試)師：響不響?本領(lǐng)好大哦!2.出示圖(九)“我的大熊還會(huì)?”3.進(jìn)行第二次環(huán)節(jié)小結(jié)：(1)用等待的聲音讓孩子回答“三個(gè)會(huì)”，會(huì)會(huì)還會(huì)(幫助幼兒梳理內(nèi)容)(2)進(jìn)行第三次情感體驗(yàn)師：大熊真了不起，你們喜歡大笨熊嗎?(四)了解大熊是怎樣陪伴寶貝教師講述寶貝做的事情，孩子講述大熊做的事情(1)出示圖九，教師講述：寶貝說(shuō)，我爬到大熊頭上，拽它耳朵的時(shí)候，大熊不會(huì)生氣(2)師：我跟它講有趣的悄悄話時(shí)，它會(huì)?(3)出示圖(十)師：我給它吹泡泡的時(shí)候，它會(huì)?(4)出示圖(十一)師：當(dāng)大熊抱著我的時(shí)候，好舒服、好溫暖，我會(huì)忘記所有不開(kāi)心的事。(5)出示圖(十二)教師講述結(jié)尾：當(dāng)大熊不再和寶貝在一起的時(shí)候，當(dāng)大熊離開(kāi)的時(shí)候，我們都是最想念它的人(6)“寶貝喜歡大熊嗎?你們呢?(進(jìn)行第四次情感體驗(yàn))師：雖然大熊有時(shí)候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很多本