人教-五上-1-竊讀記優(yōu)質(zhì)課課件全國青年教師素養(yǎng)

1、竊讀記你偷偷的讀過書嗎？那是怎樣的滋味呢？ 臺灣著名女作家林海音，以她童年真實的經(jīng)歷寫成了竊讀記我們一起來認(rèn)識這位女作家吧！ 林海音，中國現(xiàn)代著名女作家。原名林含英。林海音的創(chuàng)作非常豐富，迄今為止，已出版十八本書。她將北京的生活點滴寫成城南舊事一書，深得讀者喜愛，被譯成多種語言。腋轆撐喲婪懼lnjlchngyy把文章分為三部分，說說每一部分講了什么？一我放學(xué)后急忙到書店讀書三畫龍點睛：我竊讀的收獲二我竊讀的經(jīng)歷和感受文章開頭描寫飯店的目的是什么？ 寫飯店的目的是引出寫書店，為后面描寫“菜香”“吃面條”做鋪墊，側(cè)面寫出我愛讀書。 我在雨天竊讀第二部分講了竊讀的幾件事？“我”藏在大人中間竊讀一頁，

2、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！ 快樂指閱讀的滿足，所以快樂，就像餓狼吃東西一樣的快樂；懼怕，因為竊讀，所以怕被發(fā)現(xiàn)，怕失去現(xiàn)在閱讀的樂趣。這是全文的中心句，寫出竊讀的滋味。“快樂” 和“懼怕”有什么含義？你讀出了什么？ 昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，不錯。我可以安心了。但是我又擔(dān)憂那本書會不會賣光了，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。 邊走邊思索。因為人多可以混進去所以“安心” 又怕喜歡的書賣光，所以“擔(dān)心”這種矛盾的心理，突出了我對讀書的渴望。下面的心理描寫寫出了作者是一個怎樣的孩子？酷愛讀書我跨進店門踮起腳尖，從大人的腋

3、下鉆過去喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。 默讀邊讀圈出表示動作的詞。從這一系列的動作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？ 現(xiàn)在沒人注意我，我趕緊趁人多擠進去，找我昨天看的那本書吧，要是被別人拿走就看不成了！有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。一個“貼”字，生動地表現(xiàn)出我面對現(xiàn)實和強烈渴望時的無奈，不得不以小孩子的聰明，去實現(xiàn)自己的渴求。 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。 ”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!” 雨天為什么英子那么高興？因

4、為她就有理由留在書店！她是多么渴望讀書！ 一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的，這樣寫有什么好處？ 這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。 我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。 這句話用一系列的動詞，說明我讀書時間長，和勞累，但為了多讀書，多學(xué)知識，再累也要堅持。 作者用“咽了一口唾沫”這樣一個動作，寫出了此時的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感。這次竊讀猶如一次

5、精神的盛宴，收獲了知識與智慧?！拔液仙蠒?，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍放把書放回書架?！蹦阕x出了什么？“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”身體成長需要吃飯獲得營養(yǎng)；心靈和思想的成熟，需要通過讀書，從書中獲得精神上的營養(yǎng)！ 會不會閱讀，決定著一個人的智力發(fā)展。 蘇霍姆林斯基 讀書好，讀好書，好讀書。 冰心立身以立學(xué)為先，學(xué)以讀書為本。 歐陽修關(guān)于讀書的名言有哪些？1.這篇文章以“竊讀”為線索。寫“我”“竊讀”的經(jīng)歷。2. 本文語言生動。運用動作、心理描寫，刻畫細膩、生動。 3.中心：表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴求?？鞓窇峙嘛栕x饑餓輕松麻木竊 讀 記苦樂 1.自選感