六年級下冊心理健康教育教案-10.揚長也“容”短 蘇科版

1、10.揚長也“容”短教學目標：1.讓學生認識到每個人都有自己的長處，也都有自己的短處，能正確、全面地認識自己。2.讓學生懂得充分利用、自信地展現(xiàn)自己的長處，通過長處提升自己。3.培養(yǎng)學生正確、客觀地看待自己短處的觀點，學會包容自己的短處,并善于用正確的方法彌補自己的短處。教學重點、難點：讓學生全面認識自己，充分利用、發(fā)揮自己的長處，包容并彌補自己的短處。教學課時：1課時教學過程：一、我來猜一猜出示名人照片。說說你是怎么猜對的。你抓住了這個人的什么特征？總結(jié)：這些特征有的展現(xiàn)了這個人的長處，有的則是這個人的短處，可見名人并不只有長處，也有他的短處。“金無足赤，人無完人”。事實上，無論是誰，都有長

2、處，也都有短處。（板書：長 短）二、我來聽一聽指名讀“暖心坊”中小楊同學的故事說一說：故事中的小楊同學的長處是什么？短處又是什么？長處喜歡音樂、彈琴動聽；短處性格內(nèi)向、沉默寡言。 大家能接受這樣的小楊嗎？為什么？ 如果小楊一味地因自己的不善表達而自卑，進而不敢展現(xiàn)自己的音樂才華，結(jié)果會怎樣？總結(jié)：由此可見，我們每個人都應該客觀地看待自己的長處和短處，自信地發(fā)揚自己的長處，同時也能容忍自己的短處，不因短處而自卑。（完成板書：揚長也“容”短）三、我來找一找（一）找橡皮每個同學拿出一塊自己的橡皮，仔細地觀察它，記住它的特征。然后由小組長將橡皮收齊，集中放在講臺上。指幾名學生上臺來找出自己的橡皮并給他

3、們計時。采訪找得快的同學：你是怎樣在這么短的時間里找到自己的橡皮的？總結(jié)：橡皮上的缺口雖然使橡皮不完美，卻恰恰讓我們記住了它，從而找到它，從而找到它。如果缺口是橡皮的短處，那么“短”也是事物的特征之一。（二）找自己通過記住特征我們找到了自己的橡皮，下面就讓我們利用以上的方法來在全班同學中找一找自己吧！首先，我們要了解自己，你在外貌、性格、興趣、能力等方面有什么長處和短處呢？讓我們來填一填書38頁下方的表格吧。填好表格后，請抓住你的特征，在老師發(fā)給你的小房子便簽上寫5句介紹自己的話，要求每句話都以“我”開頭，然后在便簽背后寫一寫。寫完后組長收齊，教師隨機抽取便簽并大聲念出來，讓學生猜一猜他是誰？

4、他的哪些特征讓你確定是他？期中哪些特征你認為是長處，哪些你認為是短處呢？總結(jié)：看來同學們在平時的相處中也相互了解了彼此。結(jié)合自己的長處與短處，仿照例句，讓我們開火車來說一說自己?？偨Y(jié)：大家都很勇敢，敢于承認自己的短處，因為出示“人無完人，每個人都有短處”承認自己有短處，并不丟人。（齊讀）（三）改變自己看了劉偉的例子，你還覺得你的短處很大，根本無法改變嗎？（不）相比他，我們太幸運了，我們的缺點完全可以試著通過自己的努力改掉。老師就有一個親身經(jīng)歷的事例要分享給大家。你們有這樣克服自己缺點的例子嗎？如果你們身上還有一些小缺點沒有改掉，那就從現(xiàn)在起下定決心，改掉它們吧。（板書：承認短處，改變自己）拿出

5、你的筆，寫一寫你還沒有改掉的短處，并寫寫你將怎樣改掉？學生上臺交流，并貼下決心卡。（播放音樂）總結(jié)：同學們，你們就像這一顆顆小星星，有自己閃亮的光芒，并不會因為那卡上的一點短處，改變自己，就一定會成為夜空中最閃亮的星。就一定會做更好的自己（板書）四、做更好的自己然而現(xiàn)實中很多人喜歡追求完美，其表現(xiàn)之一就是放大鏡來看自己的缺點，將笑笑的缺點過度方法，覺得自卑壓力很大，我們應該如何來化解這個問題呢?(一)接受短處學生自由閱讀堅持本色的模特，想一想，辛迪克勞馥是怎樣看待她的短處的？總結(jié)：接受你的短處，短處也會成為你獨一無二的名片。（板書：了解自己，喜歡自己）。（二）發(fā)揮長處辛迪克勞馥的短處是外在的，在不同人的眼里也可以轉(zhuǎn)化，可有些人的短處卻是不可改變的，給人的生活帶來了極大的困難，那他們該怎樣面對這樣的短處呢？播放中國達人劉偉雖然劉偉沒有雙臂是身體上一個很大的短處，但他懂得發(fā)揮自己的長處靈活的雙腳、音樂的天賦，通過長處不斷提升自己，他成了中國達人秀舞臺上最閃亮的星。板書：發(fā)揮長處，提升自己。五、作業(yè)與父母、老師、同學