計(jì)算機(jī)教師教學(xué)工作總結(jié)五篇

1、第 第 頁計(jì)算機(jī)教師教學(xué)工作總結(jié)五篇計(jì)算機(jī)老師教學(xué)工作總結(jié)篇1 在本學(xué)期里，我承受了四班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，依據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課，寫好教案，并能夠依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同的同學(xué)都學(xué)得開心、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)： 信息技術(shù)教學(xué)工作： 一、從愛好入手，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 我校同學(xué)家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計(jì)算機(jī)，所以他們有了肯定的基礎(chǔ)。而四班級(jí)上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容又大多是基礎(chǔ)

2、性的，例如了解計(jì)算機(jī)的組成，鼠標(biāo)的操作，指法等。對(duì)于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了，所以沒有多少愛好，這就對(duì)我的教學(xué)提出了肯定的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足，還要喜愛上這個(gè)學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使同學(xué)在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用電腦，轉(zhuǎn)變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用信息技術(shù)課程自身的特點(diǎn)提高同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛好。我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問同學(xué)什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書本講了很多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí)，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對(duì)電腦有了肯定的認(rèn)識(shí)，打破了不敢碰電腦的神奇感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)

3、習(xí)的欲望。 二、寓教于樂，以游戲?yàn)榻槿朦c(diǎn)，由實(shí)際入手，從游戲中得到熬煉。 同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的了解，多是從游戲開始的，對(duì)游戲特別感愛好，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在同學(xué)深厚的愛好中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌控新技能。所以我就從游戲開始，通過游戲的形式，練習(xí)鼠標(biāo)的操作，又 通過金山打字，競賽誰的成果好或者與老師競賽。同學(xué)在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)覺，要取得好成果就需要練習(xí)好指法。在這種狀況下，再講解指法練習(xí)，同學(xué)學(xué)得就很仔細(xì)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，同學(xué)們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，不僅使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好一貫高漲，而且保持

4、了同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱忱。 三、相互合作，自主探究。 由于同學(xué)本身存在的不同的差異，有的同學(xué)已經(jīng)能很嫻熟的操作計(jì)算機(jī)了，而有的同學(xué)才剛剛開始接觸計(jì)算機(jī)，這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體同學(xué)，即讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)有學(xué)習(xí)新知的新鮮感，又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中，將同學(xué)組成小組，同學(xué)之間可以相互援助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛骄?、?shí)踐，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)愛好深厚同學(xué)的援助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀同學(xué)“小老師”的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)同學(xué)都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù)，通過小組學(xué)習(xí)，使這個(gè)任務(wù)是由同學(xué)進(jìn)行解

5、決的，而不是老師將方法徑直講給他們。 通過實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使同學(xué)順當(dāng)完成老師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)同學(xué)之間的進(jìn)展。 三、開展班內(nèi)小競賽為同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用方法，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要采納競賽的方法進(jìn)行，每過一個(gè)階段進(jìn)行一次競賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng)，通過這些活動(dòng)，不僅運(yùn)用味同嚼蠟的練習(xí)變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭著計(jì)算機(jī)高手，從而使他們的技能得到了進(jìn)展。 經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的電腦操作技能得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，但也有不足之處，同學(xué)的指法精確率有待進(jìn)一步的提高

6、，這樣才能取得更好的成果。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方 面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的知識(shí)，讓同學(xué)得到進(jìn)一步的進(jìn)展。 計(jì)算機(jī)老師教學(xué)工作總結(jié)篇2 這學(xué)期，我授課的科目是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中很著重教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從編寫教學(xué)計(jì)劃、備課，到課堂教學(xué)、答疑、成果考核、操作練習(xí)，我都踏踏實(shí)實(shí)地做好。同學(xué)成果的取得，首先要把握好課程的導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo)，這樣就有的放矢，事半功倍，其次取決于老師在教學(xué)過程對(duì)于方法的把握，依據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)

7、技能，如集體講授法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等。最末，在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)信一點(diǎn)重復(fù)是最好、最有效的學(xué)習(xí)方法，所以許多的時(shí)候是讓同學(xué)自己反復(fù)操作練習(xí)。 一、把握課程導(dǎo)向，明確教學(xué)目標(biāo) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是學(xué)校的一門計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程，它為同學(xué)提供一個(gè)關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的入門介紹。內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的幾個(gè)方面，即計(jì)算機(jī)的組成和進(jìn)展、操作系統(tǒng)平臺(tái)的介紹及應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析與信息處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用和多媒體技術(shù)應(yīng)用等概念性基礎(chǔ)層次的內(nèi)容。本課程比較系統(tǒng)、深入地介紹一些計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本概念和原理，并協(xié)作相應(yīng)的課后練習(xí)，強(qiáng)化同學(xué)動(dòng)手技能和技能的培育。 二、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量 一

8、理論與實(shí)操需要相互結(jié)合、要講究同步 根據(jù)要求，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)每周共2節(jié)課程，都是在機(jī)房里教學(xué)，期中大部分時(shí)間里是同學(xué)在操作練習(xí)。所以我們?cè)趯W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，或者是在每周備課的時(shí)候，甚至是在每次課講解理論的時(shí)候，都需要時(shí)刻保證所上的理論內(nèi)容要使得操作練習(xí)中同學(xué)有明確的目的，而不能任由同學(xué)漫無目的的練習(xí)或無事可干。 二運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué) 利用計(jì)算機(jī)制作的多媒體課件具有圖、文、聲、像同步，三維動(dòng)畫演示、模擬實(shí)物形成過程等特點(diǎn)，把多媒體課件應(yīng)用于課堂教學(xué)，不僅可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、渲染教學(xué)氣氛，還能有效地突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，收到事半功倍的效果。同時(shí)，我們也可以利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，適當(dāng)?shù)慕o同

9、學(xué)一些自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)來解決我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程遇到的問題，讓同學(xué)學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好，同時(shí)在以后的工作，遇到不同問題也能解決好。三轉(zhuǎn)變教學(xué)理念把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。 我認(rèn)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)應(yīng)教會(huì)同學(xué)帶著問題學(xué)習(xí)，每次課解決一個(gè)問題或者是學(xué)習(xí)一個(gè)工具。在實(shí)踐中，特別是在職業(yè)教育中，我總結(jié)了講計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的新的方法，即“提出問題介紹解決問題的方法歸納結(jié)論和規(guī)律”，由詳細(xì)到抽象，由實(shí)際到理論，由個(gè)別到一般，取得了很好的效果。四理論聯(lián)系實(shí)際 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科，在操作練習(xí)的過程中，同學(xué)可以進(jìn)一步理解和掌控知識(shí)，很多同學(xué)不清晰或不理解的問題，通過上機(jī)操作便可迎刃而解，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課

10、的教學(xué)成果很大部分表達(dá)在同學(xué)操作技能的提高上。在組織同學(xué)上機(jī)的實(shí)踐過程中，還要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些大型的作業(yè)，有目的地援助同學(xué)解決一些實(shí)際問題，讓同學(xué)在勝利中享受喜悅，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。 三、發(fā)覺教學(xué)不足，提出改進(jìn)思路 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)與傳統(tǒng)的必修課程相比，在教與學(xué)上都存在相當(dāng)大的難度。 其一，同學(xué)在中學(xué)所接受的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容、深度及應(yīng)用技能也有所不同。入校新生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊，一部分已達(dá)到計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程要求，也有一部分仍處于零起點(diǎn)； 其二，部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性較差，懶散，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏愛好沉迷于游戲。 一試行分層次教學(xué)方案 在入學(xué)初，首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行模擬測試，按進(jìn)行分層次教學(xué)。經(jīng)過分層后，任

11、課老師那么可依據(jù)不同級(jí)別班的特點(diǎn)實(shí)施不同的教學(xué)方法和手段，如同學(xué)水平較高，以加強(qiáng)、提高為主；中等同學(xué)大多數(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)有所接觸，但不嫻熟那么按正常的教學(xué)進(jìn)度及要求來上課；而部分同學(xué)水平相對(duì)較差，基本上沒有操作過計(jì)算機(jī)，那么以加強(qiáng)基礎(chǔ)操作為主。依據(jù)同學(xué)自身水平層次進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，充分表達(dá)了因材施教的教學(xué)原則。分層次教學(xué)使教學(xué)得到整合，資源得到充分的利用，加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性，提高教學(xué)效率。 二激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)目的，培育自學(xué)技能。 計(jì)算機(jī)老師教學(xué)工作總結(jié)篇3 本學(xué)期,本人擔(dān)負(fù)20班和1207班的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作，本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教,喜愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好,讓同學(xué)勝

12、利成才。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,不僅僅是讓同學(xué)學(xué)會(huì)幾種操作,更重要的是要提高同學(xué)的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問題,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、思想方面 本人喜愛教育事業(yè),喜愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng),做到學(xué)高為師，身正為范，喜愛同學(xué)，真誠對(duì)待同學(xué)，受到同學(xué)的好評(píng)。特別是在此期間,我努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，積極參與學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。 二、計(jì)算機(jī)教學(xué)工作方面 1、備課 開學(xué)初,依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課，寫好教案，平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材教法，仔細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程指導(dǎo)綱要。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的任意性。在積極參與

13、集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課,備課分三個(gè)方面： 備教材:鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。 備同學(xué):常常了解同學(xué)的立場,知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。 備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采納電子教案,同時(shí)為了上好每一節(jié)課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。 2、上課 上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)課都要仔細(xì)做好上機(jī)預(yù)備，檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)仔細(xì)講課,教學(xué)目的明確，符合同學(xué)實(shí)際,表達(dá)教材的科學(xué)性和思想性，努力做

14、到信息知識(shí)、信息技能、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識(shí)與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清晰、難度相宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,精講精練,不涌現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，著重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。正確引導(dǎo)同學(xué)看待和運(yùn)用網(wǎng)上信息，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)。留意課堂管理，上課期間要求同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作,同時(shí)又留意因材施教,在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察,留意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后實(shí)時(shí)做好課后反思,不斷總結(jié)閱歷，向課堂45分鐘要質(zhì)量。 計(jì)算機(jī)老師教學(xué)工

15、作總結(jié)篇4 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 站上老師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、同學(xué)與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使的我不得不重新端詳自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長了起來。 一、思想方面 這一年，我思想上已漸漸成熟。老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)接和文明的力手，作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)具備的素養(yǎng)。首先，老師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)

16、文化水平，這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次，老師也是同學(xué)的楷模，由于同學(xué)大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，我們跟同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)較多，所以我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事以身作那么，始終留意自己的言行舉止，做同學(xué)的榜樣，在不知不覺中傳送一些良好的品質(zhì)，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊?，這對(duì)他們的成長非常重要。 二、教學(xué)方面 這一年來，我講授了高級(jí)程序語言設(shè)計(jì)、頁設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)基捶等課程，每教授一門課都讓我能夠從中吸取閱歷和教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己講課中的不足之處，并不斷改進(jìn)。上完第一門課，教學(xué)督導(dǎo)老師給了我忠懇的看法和建議，讓我明白，我要切實(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，需要要立足于同學(xué)的特點(diǎn)及實(shí)際狀況，采用讓同學(xué)易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)，

17、否那么只能是事倍功半。其次，要留意在課堂上跟同學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，多跟同學(xué)進(jìn)行溝通互動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓他們成為課堂的主人，這樣才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，能夠讓同學(xué)留意力集中，進(jìn)行思索，參加到課堂中來。 計(jì)算機(jī)老師教學(xué)工作總結(jié)篇5 *月*日至*日，我有幸被抽中參與了計(jì)算機(jī)上機(jī)考試試題培訓(xùn)，幾位老師耐煩的講解，讓我受益頗多。 在這次學(xué)習(xí)之前，我對(duì)自己所認(rèn)為掌控的電腦信息頗有些清高，以為四周的人都沒有自己懂得多。雖然這次培訓(xùn)只有短短的兩天時(shí)間，但在老師的教育下，還有和同事們相互學(xué)習(xí)溝通中，我才發(fā)覺自己對(duì)word文檔，特別是E*cel的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺可笑。通過這次計(jì)算機(jī)上機(jī)操作培訓(xùn)，我深深的體會(huì)到： 1、在高科技飛速發(fā)達(dá)的今日，我不能只停留在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，肯定要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充盈自己?？隙ㄒ幸环N超前意識(shí)，通過各種途徑學(xué)習(xí)了解更多自己還沒挖掘到的知識(shí)。 2、正由于學(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。