美術(shù)欣賞-奔馬-教案

1、文檔編碼 : CL7D10G4A10F8 HB9Y4C4U9V7 ZC8W6C9T3B10- 美術(shù)觀看 奔馬（一）活動(dòng)目標(biāo) 1、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)；2、仔細(xì)觀看作品,學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì) 3、明白水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同；（二）活動(dòng)預(yù)備 1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品；2、徐悲鴻的奔馬圖；3、“賽馬 ”的磁帶、錄音機(jī),投影儀；（三）活動(dòng)過程“奔馬” 的感受；1、老師播放 “賽馬 ” 的音樂導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒愛好；老師：聽聽,這是什么聲音？你們有沒有看過馬奔跑時(shí)是什么樣的？2、出示徐悲鴻的作品奔馬,師幼共同觀看；1）觀看、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的外形

2、；老師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎 么跑的？（幼兒仿照）馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒仿照）2）觀看這副作品所表現(xiàn)出來的造型美；老師：這幅畫時(shí)用什么工具畫的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫 的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？3）感受 “奔馬” 的構(gòu)圖美；老師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會(huì)有這樣的感覺？3、出示徐悲鴻自畫像,簡(jiǎn)要介紹畫家及他的作品；老師：這就是畫這幅奔馬的畫家和他其它的一些作品；你寵愛他畫的畫嗎？這是我們國(guó)家著名的畫家徐悲鴻爺爺；歡的,也是最著名的；他畫過很多很多畫, 他畫的馬是人們最喜4

3、、播放 “賽馬” 音樂,自由終止活動(dòng)；- - （四）活動(dòng)提示 1、師幼共同收集一些馬的裝飾品,讓幼兒明白更多關(guān)于馬的不同造型；2、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國(guó)畫呈現(xiàn)區(qū),加深對(duì)國(guó)畫這一繪畫形式的認(rèn)知；- - 秋游活動(dòng)目標(biāo)：1、啟示幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的歡快情形；2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的才能；活動(dòng)預(yù)備：1、錄音機(jī)和秋游的磁帶；2、秋游的一段錄象；3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等；活動(dòng)過程：一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒愛好；1、師：讓我們唱著歌去郊游吧；（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）2、師：大家興奮嗎？唱著這首歌,你們會(huì)想到什么？3、師：哎,小伴侶想起了去秋游；這次秋游我們到過哪些地方？二、

4、看秋游的一段錄象,回憶秋游最興奮的事；1、師：你們真了不得,仍記得秋游的事情,可是我有點(diǎn)忘了,我們一起來看一段錄像吧；看看秋游時(shí)什么事情讓你最興奮、最難忘？2、 看完錄象后提問： 誰愿意告知大家秋游時(shí)什么事情讓你最興奮、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）3、老師小結(jié)：小伴侶說得都很棒,怎樣把秋游的歡快留下來呢？（畫出來）對(duì)把它畫出來和好伴侶一起共享；剛才有小伴侶說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑,看著外面的風(fēng)景真興奮, 你就把它畫下來； 有的說在蠡湖中心公園一邊休息一邊和好伴侶共享食物很興奮,子特別難忘,你就畫下來；三、提出作畫要；你也把它畫下來； 仍有的人說到桔子園里采桔1、秋游時(shí)讓我興奮的事情很多,今日只要把最興奮、最難忘的一件事情畫下來；2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里,想好了再畫；3、比一比誰畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫,老師指導(dǎo)；- - 1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,合理布局；2、幫忙才能差的幼兒組織畫面；3