小學五年級語文閱讀題答題思路

1、小學語文閱讀題常有題型答題思路和技巧1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。關于這類題型我們能夠這樣往返答：（1）關于第一段的問題A落筆點題，點明文章的中心，直截了當，總領全文。B或起到惹起下文的作用，是為下文作鋪墊和襯托，為后邊某某內容的描繪打下伏筆。2）中間某段的問題起到承前啟后、過渡的作用。3）最后一段或某句的作用總結全文，點明文章要旨，讓人耐人回味，并與題目相照顧。2、文章表達了作者什么樣的思想感情？這需要依據(jù)文章的詳細內容往返答，常有的有兩大類：A頌揚、贊嘆、熱愛、喜歡、感人、快樂、盼望、震驚、懷念、難過、淡淡的憂慮、痛惜、想念（）故土和親人

2、。B厭煩、憎惡、難過、愧疚、愧疚、怨恨、悲傷、沉痛、遺憾等。一般作者的感情能夠從文章的字里行間能夠看出來的，有的或許寫得比較委婉，有的是直抒胸臆。3、歸納文章要旨。我們也能夠從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富裕真理性的句子常常是作者所要表達的主題?？磶妆楹?，用這樣的重點詞來進行回答：經過_故事，贊嘆了_。表達了作者的_思想感情，揭露了_的深刻道理。.4、文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？表達方式一共有5種：表達、描繪、說明、談論、抒懷。描繪：描繪中又分為人物描繪、光景描繪和帶綜合性的場面描繪。人物描繪：可細分為語言描繪、動作描繪、心理描繪、肖

3、像描繪和細節(jié)描寫。描繪的作用是：使文章生動、形象、動人。抒懷的作用：增強文章的感染力，突出文章的中心。假如文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界中間的奇特情景的描繪，它的作用是增添了所寫內容的神奇色彩,惹起讀者的興趣。5、文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？修辭有8種：比喻、比較、夸張、排比、對偶、頻頻、設問、反問。此中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。比喻：（1）使高深的道理淺易化，幫人加深體會；（2）使抽象的事物詳細化，叫人便于接受；（3）使歸納的東西形象化，給人鮮亮的印象。擬人：能夠使讀者不單對所表達的事物產生鮮亮的印象，并且感覺到作者對該事物的激烈感情。運用擬人表現(xiàn)喜歡的事物，能

4、夠把它寫得繪聲繪色，令人倍感和藹自然；表現(xiàn)仇恨的事物，能夠把它寫得丑態(tài)畢露，給人以激烈的厭反感?？鋸垼菏悄軌蛏羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮亮的感神態(tài)度，進而惹起讀者的激烈共識；經過對事物的形象襯著，能夠惹起人們豐富的想象，有益于突失事物的本質和特點。排比：.突出文章的中心，表達激烈豪放的感情，增強語言的氣概；提升表達成效的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富裕節(jié)奏感，擁有音韻美，讀起來朗朗上口。6、引用的詩句、名人故事、還出名人語言或名人著作中的有關內容，有什么作用？這類題目回答時要注意答到這樣兩個重點詞：襯托了記述對象的質量，突出了主人公的某種精神。7、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的

5、道理？請談談你的理解。這類問題的回答不是簡單地從文中找尋現(xiàn)成的句子就能夠解決的，這需要我們的同學平常多讀多看多累積，多看并記著一些富裕真理性的名言警語，這樣才能真實地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解正確地表達出來。7、比較閱讀理解。有時考試會把課內文章和課外與之相像內容的文章進行比較閱讀，關于這種種類的題目，我們能夠從文章的內容、寫作特點、感情基調等方面進行比較。以上是有關記述文的慣例問題回答，下邊我們來看看說明文的閱讀理解。8、說明文的閱讀理解。關于說明文的閱讀理解，我們能夠抓住三點：說明對象、說明次序、說明方法。說明次序就是三種：包含時間次序、空間次序、邏輯次序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類型、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作解說、繪圖表、引資料。此中波及許多的是分類型、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。分類其他作用是能夠將復雜的事物求情楚。舉例子能夠起到使內容詳細、增強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這類方法能夠突失事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列.數(shù)據(jù)能夠使說明的事物更詳細，便于讀者理解有關內容。作比較跟修辭格上的對照是近似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，能夠用詳細的或者大家已經熟