維護(hù)青少年的合法權(quán)益-教案

1、文檔編碼 : CS7D4A1D10B4 HN8I4O4I7V10 ZM6U9M3G4T2學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1.明確有哪些行為侵害了青少年的合法權(quán)益 2.如何加強(qiáng)青少年的維權(quán)意識(shí) 3.如何愛惜青少年的合法權(quán)益 4.有哪些法律文件是愛惜青少年的危險(xiǎn)在哪里？是誰(shuí)侵害了我？來(lái)自家庭的侵害 父母有才能支付學(xué)費(fèi)卻不讓孩子讀書,接受學(xué)校的正 規(guī)訓(xùn)練,這樣看似省錢的行為會(huì)導(dǎo)致青少年接受的教 育不完善,不善于與人打交道,過(guò)于孤僻,易產(chǎn)生自 卑感,嚴(yán)肅的會(huì)患有抑郁癥等心理疾??；此行為違反 了未成年人愛惜法第十三條關(guān)于未成年人享有訓(xùn)練權(quán) 的規(guī)定 來(lái)自學(xué)校的侵害 老師的體罰老師的體罰會(huì)給青少年帶來(lái)嚴(yán)肅的心理陰影,久

2、而久之,可能會(huì)影響他們的價(jià)值觀,認(rèn)為只有暴力才 能解決一切問(wèn)題！即使當(dāng)今社會(huì)體罰的現(xiàn)象已經(jīng)越來(lái) 越少,但仍未完全杜絕；所以家長(zhǎng)和老師都要高度重 視這一問(wèn)題,用引導(dǎo)和鼓勵(lì)的方式訓(xùn)練青少年；來(lái)自社會(huì)的侵害學(xué)習(xí)必備 歡迎下載雇用童工依照未成年人愛惜法規(guī)定： 用人單位招用人員時(shí),必需核查被招用人員的身份證；對(duì)不滿周歲 的未成年人,一律不得錄用；因此,雇傭童工的行為 是違法行為 網(wǎng)吧雖然法律明文規(guī)定禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧,歌廳 等消遣場(chǎng)所,但許多網(wǎng)吧老板為了增加盈利額,卻仍 答應(yīng)未成年人進(jìn)入； 因此許多陋俗, 譬如,上網(wǎng)成癮,抽煙等許多不良習(xí)慣都是在網(wǎng)吧的惡劣環(huán)境下養(yǎng)成 的；因此,青少年是上了賊船仍在為賊

3、數(shù)錢,雖然滿 足自己一時(shí)的欲望,卻損害了合法權(quán)益；加強(qiáng)青少年的維權(quán)意識(shí) 一、 進(jìn)一步完善同學(xué)法制訓(xùn)練基地；迎合青少年心理和性格特點(diǎn),把法制訓(xùn)練與 法制宣導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái), 調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性、主動(dòng)性和參與性；運(yùn)用同學(xué)喜聞樂(lè)見的形式,開展生 動(dòng)活潑的訓(xùn)練方式；聯(lián)系同學(xué)的思想實(shí)際,對(duì)發(fā)生在 他們周邊的案例,從不同角度進(jìn)行分析,增強(qiáng)青少年 同學(xué)辨別是非善惡與自我愛惜的才能；設(shè)立固定法制 宣揚(yáng)欄,在學(xué)校宣揚(yáng)櫥窗及班級(jí)板報(bào)開創(chuàng)校內(nèi)法制教 育園地；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、把法制訓(xùn)練課列入學(xué)校必修課程,建立法制訓(xùn)練課程體系,把法制訓(xùn)練納入教學(xué)方案和教學(xué)大綱；依據(jù)青少年心理成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)及認(rèn)知 和接受才能,

4、編寫一套適合于青少年法制訓(xùn)練的法律 教材,使青少年接受法制訓(xùn)練系統(tǒng)化、體系化、連續(xù) 化,明確法制訓(xùn)練在學(xué)年編制、課時(shí)支配、學(xué)周支配 和教材編寫中的位置及重要性,把法制訓(xùn)練落到實(shí)處 三、建立心理訓(xùn)練輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以預(yù)防性為目標(biāo),以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)為內(nèi)容, 以公正公正、 懂得敬重、 真誠(chéng)微笑、信任保密為原就,通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)、悄悄話信箱、師生 談心、心理輔導(dǎo)熱線、宣揚(yáng)板報(bào)、學(xué)科訓(xùn)練滲透等多 種途徑,構(gòu)建全方位的心理健康訓(xùn)練模式；使同學(xué)對(duì) 法律意識(shí)、法制觀念達(dá)到思想認(rèn)知層面的深刻熟識(shí)；四、實(shí)行新的法制訓(xùn)練途徑,為法制訓(xùn)練開創(chuàng)新的渠 道；在講課時(shí),學(xué)校老師通過(guò)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透 有關(guān)的法律學(xué)問(wèn)；探究出一種既不影響學(xué)校教學(xué)方案,又不增加同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的法制訓(xùn)練模式,即在不轉(zhuǎn)變 學(xué)校教學(xué)方案的前提下,對(duì)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容預(yù)先進(jìn)行 科學(xué)設(shè)計(jì),在教學(xué)內(nèi)容中努力查找法律學(xué)問(wèn)的切入點(diǎn) 或滲透點(diǎn),將法律學(xué)問(wèn)訓(xùn)練融入到學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載青少年維權(quán)的法律途徑未成年人愛惜法有特別的規(guī)定, 未成年人享有生存權(quán)、進(jìn)展權(quán)、受愛惜權(quán)、受訓(xùn)練權(quán)、參與權(quán)等權(quán)益；一旦這些權(quán)益受到侵害,我們可以向老師家長(zhǎng)尋求幫忙,但必要時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的手段愛惜自己的合法權(quán)益：向行政機(jī)構(gòu)投訴向仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁向法院提起訴訟和當(dāng)事人協(xié)商解決有哪些法律文件是愛惜青少年的1991 年 9 月 4 日 1991