初中現(xiàn)代文閱讀常見修辭、表達方式、表現(xiàn)手法答題技巧

1、初中現(xiàn)代文閱讀常見修辭、表達方式、表現(xiàn)手法答題技巧一、修辭手法及其作用比喻：它是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象、深奧、 生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻由三部分構成：1本體、2喻體、3比喻（比喻和擬人最大 的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物 的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助 人深入理解。（事物間有相似性）比擬：借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當 成乙物來寫。比擬分為擬人和擬物作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。（1）擬人：把物當做人寫，賦予

2、物以人的動作、行為、思想、感情、活動， 用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格 化，語言生動形象。（2）擬物（借物喻人）：把人比作物，或把此物當作彼物來寫。把甲事物當成乙事物來寫。借代：不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事 物來代替。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。作用：突出事物的本質特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富 于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果?？鋸垼簩κ挛锏男蜗蟆⑿再|、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的 一種修辭方法。作用：提示事

3、物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。（1）擴大夸張：對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。（2）縮小夸張：對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。（3）超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。對偶：字數(shù)相等，結構形式相同或相近，意義對稱的一對短語或句子，對稱 排列起來表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。排比：把三個或三個以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的 句子排列起來。1作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表 達強烈的感情（或增強表達效果）。設問：為了引起別人的注意或突

4、出所說的內容，把它用問話的形式表示出來。 即故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地 描寫人物的思想活動。反問（激問、反詰、詰問）：用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問 表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣 勢和說服力。引用：引用現(xiàn)成的話（成語、詩句、格言、典故等）來提高語言表達效果，分 為明引和暗引兩種。作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。反語：即通常所說的“說反話”，用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說 反話

5、的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。.對比：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較 的一種辭格。運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事 物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。反復：為了強調某個意思，表達某種感情，即根據表達需要，使同一個詞語或 句子一再出現(xiàn)的方法。作用：主要運用在詩文中，起到反復詠嘆，表達強烈的情感的作用。同時， 反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。通感：所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述 表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式。作用

6、:通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。 它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想； 它能不拘一格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構 成特殊的藝術美。最典型的例子：“微風過處,送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”（朱自清荷塘月色）清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將 兩種感覺互通，即為通感。二、常見表達方式五種1、敘述2、說明3、議論4、描寫5、抒情(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物 的經歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。(2)描寫。描寫是把描寫對象的

7、狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表 達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、 議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真 傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術 感染。(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方 式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài) 度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文 中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常

8、被當作輔助 表達手段。(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、 關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如 山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、 修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。抓住特點、運用對比描寫景物的方法抓住景物特點，進行靜態(tài)與動態(tài)的描寫借景物描寫表達感情與直接表達感情相結合通過飽含感情的景物描寫和聯(lián)想議論，充分表達思想感情抓住事物的主要特點，采用先概括敘述再具體描寫的表達方法通過具體事例的分析概括來說明道理采用對比、反襯、暗示的表達方法通過人物的心理活動展現(xiàn)人物的思想品質先概括后具體的敘述方法用形

9、象說話，用一系列事物構成鮮明的意境三、常見表現(xiàn)手法什么叫表現(xiàn)手法？表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式.分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn) 方式：首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、夸張、排比、 對偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時，就要注意不同文體的作品：抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手 法；記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、 正側相映等；議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類 比推理等；小說的描寫

10、手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。答題要求：表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題 目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結合上 下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握，選取其中最主要的一種回答即可， 不必面面俱到，如小說塑造人物的種種手法，如散文抒發(fā)情感的種種手法等，盡 量抓到得分點。.象征。用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。象征是一種藝術手法，它和 比喻修辭手法有相似之處。正如比喻要求喻體和被喻事物之間要有某種相似的特 點一樣，象征也要求象征之物與被象征之物之間有某種相似的特點，從而可以讓 人引起由此及彼的聯(lián)想。不過，比喻屬于

11、修辭范圍，它可比喻抽象的事物，也可 比喻具體的事物；而象征則屬于藝術手法，它與構思相關，屬寫作構思技巧，而 不只是語言加工問題。象征一般都用來表現(xiàn)某種抽象的概念或思想感情，也就是 說，它是通過某一具體形象表現(xiàn)出一種更為深遠的含意，讓讀者自己去意會，從 而讓讀者獲得美的享受。這是一種隱晦、含蓄而又能使讀者產生體會愉悅的美感 的技巧。例如海燕作者起興于敏感、矯健且飛翔于暴風雨來臨時的海面上的海燕， 接著描繪它勇敢、英勇無畏的先驅形象，使之與革命風暴中迎擊戰(zhàn)斗的革命先驅 者“形似”，進而點化：這勇敢的海燕，這勝利的預言家，與俄國革命前夕那些 無產階級革命先驅者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，以及樂觀向上的戰(zhàn)斗豪

12、情何其“神似”， 這是作者所著意突出的主旨。運用象征手法，使文章顯得形象深刻、含蓄雋永、 意味深長，有很強的藝術感染力。.設置懸念。從故事發(fā)展和人物命運的某一更能引人關注的片斷來落筆， 以引起讀者的注意。例如孔乙己結尾，孔乙己的命運到底如何，也給讀者留 下了懸念。懸念可設在開頭，能達到引人入勝的效果；設在中間，能起到承上啟下的過渡作用；設在結尾，能收到言已盡而意無窮的效果。.前后呼應。作者在描寫、敘述過程中，對將要在作品中出現(xiàn)、并與中心 事件有必然聯(lián)系的人物或事件，預先提示或暗示，并在事件發(fā)展的另一階段與之 呼應，從而使作品結構緊湊，層次分明，情節(jié)發(fā)展自然合理。例如百合花中 小戰(zhàn)士肩頭飄動的布

13、片，槍筒中的樹枝、野菊花等就在文中多次出現(xiàn)，前后呼應， 使作品結構緊湊、情節(jié)順應。.渲染，這是國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術 效果。在文章中作者常用環(huán)境描寫或抒發(fā)感情，來營造渲染一種氣氛，給人形象 的感受，并使人在具體的氛圍中迅速進入作者所抒寫的特定情境中去。例如相 見歡的“月如鉤”、“寂寞”、“深院”、“清秋”等詞作者從渲染孤寂凄涼的環(huán)境 氣氛入手，形象地展現(xiàn)了主人公心頭無可解脫的愁苦之情。.烘托，這是中國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩點染輪廓外部，使物 象鮮明。綠用很多筆墨先寫梅雨亭、梅雨潭之美，但這些只是作者實質要寫 的物象的“外部”，目的是為了陪襯出梅雨潭的綠才是最美，達到了烘云托月的 作用。.襯托，為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來陪襯或對照。 襯托分為正襯、反襯兩種。例如綠寫北京什剎海的綠楊太淡，杭州虎跑寺近 旁的“綠壁”太濃；西湖的波太明，秦淮河的太暗，從而襯托（反襯）出梅雨潭 的綠濃淡相宜、明暗適度。.欲揚先抑，想要達到對所描寫對象的褒揚，先指出其缺點或不足，從 而使所