小學五年級數(shù)學教師工作總結(jié)

1、Word - 5 -小學五年級數(shù)學教師工作總結(jié) 導(dǎo)語：數(shù)學教學不僅要提升同學的成果，還要理解同學?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。下面是觀后感讀后感總結(jié)報告欄目為你收拾了“學校五班級數(shù)學老師 本學年，本人接手擔任小學五班級的數(shù)學科教學工作。一學年來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教導(dǎo)教學工作，并取得了一定的成果。為了不斷提升教學質(zhì)量，增進同學全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下： 本班同學，前幾年換了好幾任代課老師，同學們的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，普遍對學數(shù)學不感愛好。

2、這個學年，我先是從培養(yǎng)同學堅持寫數(shù)學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給教師看。利用同學的數(shù)學日記，我進一步了解到同學的思想現(xiàn)狀，以及一些同學的學問缺陷所在，逐漸摸清了每個同學的基礎(chǔ)特征。接著，我有些放矢地按照本班同學的特征，開展一些豐盛多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小比賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使同學從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激活同學學習數(shù)學的愛好。最后，我通過各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位學生都能體悟到學習數(shù)學的勝利與歡樂。一年來，成效顯著。 在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學的“豐盛閱歷”自居。本人樂觀通過各種機會，學習教導(dǎo)教學新理念，

3、鉆研教材教法，堅持不懈地舉行“自我充電”，以提升自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提升課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中碰到的各種問題，相互學習，共同提升，從中我感觸到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提升課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探索教學新理論新實踐。 親其師，才干信其道。學老師工作總結(jié)在日常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學平等交往，建立“伴侶式”的濃厚友情，努力體貼每一位同學的成長。與同學多談心，協(xié)助同學解決學習上與生活上的各種困窘。同時，面向個

4、別淘氣的同學，也采取嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提升課堂效率的重要保證。面向各層次的同學，我既要體貼大部分同學，又要面向個別不守紀律的搗蛋分子采取嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”采取“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提升。一年來，同學們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提升。 1、取得的成果。在本人一個學年的努力帶動下，本班同學的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的年級形象，形成了樂觀向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”。一年來，本人踏實的工作作風，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學及其家長的

5、良好口碑。 2、存在的不足及努力方向。班風學風改觀顯然，學習樂觀性空前高漲，但部分同學多年來形成的一些不良學習辦法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引領(lǐng)；學習成果長進顯著，但許多方面還有很大的提高空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提升同學學習愛好、增進同學全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教導(dǎo)好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。 不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任五班級數(shù)學教學工作，閱歷尚淺，開頭，能夠說毫無頭緒。為不辜負校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的相信，我絲毫不敢怠慢，仔細學習，樂觀請教，努力適應(yīng)新時期教學工

6、作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有效率地開展。一學期下來的確取得了一定的成果。為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以增進教訓(xùn)工作更上一層樓。 不但備同學而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，挑選教學辦法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 在課堂上特殊注重調(diào)動同學的樂觀性，強化師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得舒暢；注重精

7、講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本事，讓各個層次的同學都獲得提升?，F(xiàn)在無數(shù)同學反映喜愛上數(shù)學課了。學校五班級數(shù) 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的看法，學習他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。 布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習都得一定的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)

8、，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。 在課后，為不同層次的同學舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是彌漫樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的辦法，提升他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在無數(shù)學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊注重給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，長進也快，愛好和求知欲也會隨之增強。 我所教的班，大部分學生對該課很感愛好，但有為數(shù)不少的同學，由于怕被譴責，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因時光緊或懶散而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提升。對此，我狠抓學風，在年級里倡導(dǎo)一種仔細、求實的學風，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學習辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念。同時，一有長進，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，大部分