我愛這片土地課件

1、 艾青 艾青怎樣欣賞詩歌？欣賞詩歌要反復(fù)朗讀。朗讀時(shí)要注意詩的韻律，借助聯(lián)想和想象，理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。怎樣欣賞詩歌？欣賞詩歌要反復(fù)朗讀。朗讀時(shí)要注意詩的韻律，借助 艾青（19101996），原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩人。早期詩風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁?？箲?zhàn)時(shí)期的詩作，格調(diào)昂揚(yáng)。建國(guó)后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。主要詩集有大堰河、火把等，成名作為大堰河我的保姆。詩人曾自稱為“悲哀的詩人”。在中國(guó)新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩風(fēng)，并產(chǎn)生過重大影響的詩人，在世界上也享有聲譽(yù)，1985年，法國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。 作者簡(jiǎn)介

2、 艾青（19101996），原名蔣海澄，浙江金華人，時(shí)代背景 這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇?？箲?zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛和對(duì)侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。時(shí)代背景 這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名假如/我/是一只鳥，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊的/土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明 然后/我/死了，連

3、羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉朗讀假如/我/是一只鳥，朗讀初析全詩土地 1.點(diǎn)出土地情結(jié)。起始兩句，詩人對(duì)土地的酷愛，已到了不知道如何傾訴的地步，于是他只能舍棄人的思維語言而借用鳥的簡(jiǎn)單樸素的語言傾瀉他的感情。在詩人看來，這簡(jiǎn)單樸素的往往是最真誠(chéng)熱烈的，“嘶啞”的歌聲正能抒發(fā)對(duì)土地的義無反顧的真誠(chéng)和執(zhí)著，于是土地情結(jié)的激越歌聲由此響起。初析全詩土地 1.點(diǎn)出土地情結(jié)。起始兩句，詩人對(duì)土地初析全詩土地 2.傾吐土地情結(jié)?！氨槐╋L(fēng)雨所打擊的土地”、“悲憤的河流”、“激怒的風(fēng)”、“無比溫柔的黎明”是作者所歌唱的對(duì)象，詩人沒有沉溺于對(duì)“溫柔”恬靜的“黎

4、明”的欣賞中，為了自己的愛永遠(yuǎn)留給土地，他作出了莊嚴(yán)鄭重的選擇。初析全詩土地 2.傾吐土地情結(jié)?！氨槐╋L(fēng)雨所打擊的土初析全詩土地 3.升華土地情結(jié)。一問一答，詩人由借鳥抒情轉(zhuǎn)入直抒胸臆，太“深沉”太強(qiáng)烈的土地情結(jié)，已使人難以訴諸語言，只能凝成晶瑩的淚水，涌動(dòng)火一般的激情，叩擊讀者的心房，產(chǎn)生共鳴。初析全詩土地 3.升華土地情結(jié)。一問一答，詩人由借問題探究 1、“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”；“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，你是怎樣理解這兩句詩的？ 答：這兩句詩充分表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。生前和死后，形成了鮮明的對(duì)比，而在這強(qiáng)烈的對(duì)比和反差中，一以貫之的乃

5、是“鳥”對(duì)土地執(zhí)著的愛，表達(dá)了詩人對(duì)土地、對(duì)祖國(guó)的愛。問題探究 1、“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”；問題探究 2、揭示全詩主旨的詩句是什么？談?wù)勀愕睦斫猓?答：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉”。 這兩句詩一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出詩人那顆真摯熾熱的愛國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。 問題探究 2、揭示全詩主旨的詩句是什么？談?wù)勀愕睦斫猓?何謂意象 借助客觀物象（如山川草木等等）表現(xiàn)出來的主觀的情感形象，姑且稱之為“意象”。 詩歌中浸染了作者感情的東西。 何謂意象 借助客觀物象（如山川草木等等）表現(xiàn)出來的主1了解

6、意象特點(diǎn),探知詩人情感。2結(jié)合意境理解詩歌意象。3運(yùn)用聯(lián)想與想象理解詩歌意象。4準(zhǔn)確理解修飾詞。 5明確意象在詩詞中的作用 。（1）營(yíng)造氛圍，塑造背景或環(huán)境，奠定情感基調(diào)。 （2）借景抒情，以景襯情。 （3）襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格 。意象解讀錦囊 1了解意象特點(diǎn),探知詩人情感。意象解讀錦囊 意象寫實(shí)和象征手法交織我愛這土地意象象征鳥土地河流、風(fēng)黎明詩人自己祖國(guó)大地抗?fàn)幘袷锕庠娙艘曾B的形象自喻，用飽含激情的詩句歌唱祖國(guó)，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，這種鳥兒對(duì)土地的癡情，表達(dá)出詩人愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的赤子衷情。意象寫實(shí)和象征手法交織我愛這土地意象象征鳥土地河流、風(fēng)黎明詩問題探究 3、結(jié)合寫作背景，準(zhǔn)

7、確理解“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”的象征意義。 “土地”象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國(guó)大地?！昂恿鳌?、“風(fēng)”象征中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神?！袄杳鳌毕笳鞒錆M生機(jī)與希望的解放區(qū)?！氨瘧嵉暮恿鳌薄凹づ娘L(fēng)”象征風(fēng)起云涌的不屈不撓的抗戰(zhàn)斗爭(zhēng)?！皽厝岬睦杳鳌毕笳鞴饷鞯亩窢?zhēng)前景?！斑@被暴風(fēng)雨所打擊的土地”象征祖國(guó)大地遭受苦難，山河破碎，國(guó)土淪喪。問題探究 3、結(jié)合寫作背景，準(zhǔn)確理解“土地”、“河流”問題探究 4、鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”、“河流”、“風(fēng)”的前面分別有“暴風(fēng)雨所打擊的”、“悲憤的”、“激怒的”這些修飾語，其作用是什么？ 答：這些修飾語限定語豐富了意象的內(nèi)涵 ，表明中華民族的祖國(guó)大地，

8、在日本帝國(guó)主義的鐵蹄下正遭受苦難，中國(guó)人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。 問題探究 4、鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”、“河流”、“風(fēng)”的問題探究 5、詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)、黎明的描寫，蘊(yùn)含了他怎樣的思想感情？ 答：詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。6、詩中哪兩句詩直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情？ 答：課文最后兩句直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情。問題探究 5、詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)、黎明的描寫，蘊(yùn)含了他怎樣問題探究 7、本詩的抒情色彩濃烈，詩人為何將自己虛擬成一只鳥來達(dá)到這種抒情效果？ 答：詩人以“假如我是一只鳥

9、”虛擬，“歌唱”的是“鳥”同時(shí)也是“詩人”；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥”，同時(shí)也是“詩人”為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。這種寓情于形象的描寫，不僅有助于感情的抒發(fā)，也增強(qiáng)了詩歌的形象感，避免空吟無有依。 問題探究 7、本詩的抒情色彩濃烈，詩人為何將自己虛擬成一只鳥問題探究 8、“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“應(yīng)該”前面為什么著一“也”字？“嘶啞”一詞換成“清脆”或“嘹亮”好不好？為什么？ 答：“也”一詞表明詩人以天下為己任，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)于民族解放運(yùn)動(dòng)中?！八粏　北磉_(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷；哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“清脆”或“嘹亮”雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)，所以不能換。 問題探究 8、“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱中心歸納 作者運(yùn)用象征手法，創(chuàng)造了一系列鮮明意象，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)真摯深沉的愛。 中心歸納 作者運(yùn)用象征手法，創(chuàng)造了一系列鮮明意象，抒提綱 第一節(jié)：鳥兒生死 眷戀土地我愛這土地 第二節(jié)：“我”對(duì)土地深沉的愛 比喻、對(duì)比、象征、直抒