大班《學(xué)泡茶》社會活動方案設(shè)計

1、第 頁大班學(xué)泡茶社會活動方案設(shè)計 1、班學(xué)泡茶社會活動方案設(shè)計 活動設(shè)計背景 激發(fā)學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)尊老愛幼的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能助爸爸媽媽做一點力所能及的家務(wù)。也為了破除孩子們在家不敢動用開水的錯誤看法設(shè)計些活動。 活動目標 1、助爸爸媽媽做家務(wù)，學(xué)會泡茶的基本步驟。 2、學(xué)會待人接物，家里來了客人，你會泡茶嗎？ 3、注意安全。 教學(xué)重點、難點 1、學(xué)會泡茶方法及步驟。 2、小心燙傷。 活動準備 開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。 活動過程 一、開始環(huán)節(jié) 師：小朋友們，你們在家里會爸爸媽媽沏茶葉嗎？爸爸媽媽勞累了一天，回到家里吃過飯，多么希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀！ 生

2、：愿意?。ㄒ粋€個躍躍欲試） 師：可是，沏茶看似簡單，卻還存有一定的危險性，所以一定要注意不要被開水燙傷。 二、基本環(huán)節(jié)（以沏茶的幾個基本步驟為主，先看一遍視頻，師再演示。） 1、溫茶杯（為茶葉在開水中能夠充分沏開。） 2、放入茶葉（把茶葉袋放入溫好的茶杯中。） 3、加開水（師邊演示，邊強調(diào)注意事項。） 4、蓋上蓋子（過三到五分鐘才可以打開蓋子飲用。） 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 找?guī)讉€平時自理能力強一些的孩子到前面演示。 四、延伸環(huán)節(jié) 針對學(xué)生在倒入開水時的錯誤做法，教師重點提示注意事項，以防學(xué)生回到家里自行操作時發(fā)生危險。 學(xué)泡茶活動思： 泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽

3、媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會，而這節(jié)活動重點放在學(xué)習(xí)中國的茶文化上。 活動開始時，我準備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察并且聞聞什么味道。因為沒有每一桌都準備，所以讓他蜜察的時候，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點沒有考慮好。 學(xué)泡茶活動思： 泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會，而這節(jié)活動重點放在學(xué)習(xí)中國的茶文化上。 活動開始時，我準備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察并且聞聞什么味道。因為沒有每一桌都準備，所以讓他蜜察的時候，場面有點混亂，有的小朋友只顧自己看，所以

4、這點沒有考慮好。 在向幼兒介紹幾種茶葉的泡法時，我運用了視頻，一是這樣能夠吸引幼兒的注意力讓幼兒有聽的欲望，還有視頻講解比較直觀，移動，比我干巴巴的說好，主要介紹了功夫茶和磚茶的泡法，因為它們有點復(fù)雜。運用點新的方式，增加活動的亮點。 活動結(jié)束的時候，我現(xiàn)場泡了幾種茶，讓幼兒觀察茶葉的變化，和顏色的變化，讓幼兒有選擇的品嘗，然后說出它們的味道，多數(shù)的幼兒都愿意自己嘗味道，把自己的感覺和家分享。 這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒了解一些特殊的泡茶方式，傳承我銘家的茶文化，希望幼兒長后發(fā)*國的茶文化。 但考慮到學(xué)生要動用開水，可能會出現(xiàn)一些突發(fā)事件，所以，強調(diào)倒水時的注意事項尤為重要。通過活動過程看，學(xué)

5、生認識到了倒開水時的危險性，所以做事也很小心翼翼。由此我認為，活動可以到達學(xué)生做事小心，能自己動手，勇敢地把茶葉泡好，破除家長不愿意讓學(xué)生做泡茶一類的含有危險性的工作的錯誤認識。效果非常好。 2、幼兒園班社會小銅人和小蠟人活動方案 活動目標： 1、借助故事小銅人和小蠟人，知道每一個人都有自己的長處和短處，保持安康的心理。 2、探索自己的長處和缺陷，學(xué)會正孺對自己的長處做到不驕傲，正孺對自己的缺陷，做到不氣餒。 3、樂意在集體面前膽地展示自己的長處。 活動準備： 幼兒用書人手一冊。 調(diào)查表長處和短處。 活動過程： 1、傾聽故事小銅人和小蠟人，感知理解故事內(nèi)容。 教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書至故事小銅

6、人和小蠟人。 教師帶著幼兒邊看圖邊傾聽故事。 教師：故事里有誰？小銅人有什么優(yōu)點？小蠟人有什么優(yōu)點？ 教師：小銅人和小蠟人有缺點嗎？有什么缺點呢？ 2、啟發(fā)幼兒探索并講述自己的長處。 教師：小朋友，你有優(yōu)點嗎？你的優(yōu)點是什么？ 鼓勵幼兒在集體面前展示自己的優(yōu)點和長處（例如：會講故事、會跳舞、會彈琴） 3、理解每一個人有缺點，敢于認識自己的缺陷。 教師：小銅人和小蠟人有自己的缺點，小朋友，你在哪些地方缺陷呢 ？ 教師小結(jié)： 每一個人都有自己的長處和缺陷，這些都是正常的，我們不能因為自己有長處和優(yōu)點就驕傲，也不能因為自己有缺陷和缺點就氣餒。 孩子們閱讀完故事后，都能理解故事講的道理。 于是我利用早

7、上活動時發(fā)生地一件事做例子和孩子們講了起來：早上顧明康說朱睿胖，是個胖子。老師聽見后，對他說，你個子矮，是個矮子。顧明康撅著嘴巴不開心了，連游戲都不玩了。事后，我問他當(dāng)老師取笑你的時候，你難過了，那你取笑同伴的時候，同伴會不會難過呢？孩子們一一發(fā)表了自己的見解。 活動思：在社會活動小銅人和小蠟人中，通過討論，小朋友懂得了每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。我請小朋友找自己的優(yōu)點和缺點時，很多小朋友都說了自己的優(yōu)點和缺點。當(dāng)我請許澤昊小朋友發(fā)言時，許澤昊吞吞吐吐小聲地說：“老師，我沒有優(yōu)點。” 這時，有個小朋友說：“老師，許澤昊照片上一個五角星也沒有?！甭犃搜笱蟮脑?，我楞住了，回頭一看，果然表揚欄里許澤

8、昊的照片上什么都沒有，但是這上面有明顯剝落的痕跡。細問小朋友原來是許澤昊表現(xiàn)不好 都被小 老師剝掉了。再回想許澤昊最近的表現(xiàn)，怪不得他 “老師，我沒有優(yōu)點?！甭犃怂脑捨依阕×?，馬上鼓勵他說：“老師發(fā)現(xiàn)你也有優(yōu)點，就是你非常有禮貌，有時早上到教室的時候， 老師在電腦上辦公你都會到我身邊來和我再見。這就是你的優(yōu)點呀！有了缺點沒關(guān)系，只要你能改正，這樣你的優(yōu)點就會越來越多，缺點越來越少，這樣五角星就會來找你做好朋友?！?老師，我沒有優(yōu)點”這句話讓我省了自己以往的教育行為，也許我們對一些調(diào)皮的孩子批評多于表揚，會戴著有色眼鏡看他們。殊不知，這樣的行為對小朋友造成了很的傷害，讓他們喪失了對自己的信心，

9、從而循環(huán)，越來越“壞”。 3、班社會情感活動我在長活動方案 活動目標： 1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。 2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠的理想。 活動準備： 幼兒照片（小時候）一張、幼兒衣服（小時候）若干、三個月的嬰兒一位。 活動過程： 一、出示照片，導(dǎo)入課題。 “老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰？” 二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長。 “老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什么感覺？為什么？” 三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。 1、請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒。 “老

10、師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？” 2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況。 “寶寶現(xiàn)在和小朋友都非*悉了，小朋友有什么問題問寶寶嗎？” 四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。 1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。 “我們家小時候都和剛剛的可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？” “小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？” 2、通過嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。 “就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老

11、師的關(guān)心愛護下，從什么都不懂，到慚慚長，學(xué)會了許多本領(lǐng)小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)？能告訴我們嗎？” 五、引導(dǎo)幼兒談話“長了干什么”，使幼兒從小樹立遠理想。 “老師在像你們這么的時候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長了想干什么？” “要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？” 4、幼兒園班我是班小朋友活動方案設(shè)計 設(shè)計思路： 一眨眼的功夫，小朋友在幼兒園已經(jīng)度過了兩年的美好時光，今天是第三年的開始，小朋友們長了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通過讓幼兒學(xué)習(xí)這首詩歌，讓幼兒明白自己已經(jīng)長了，不再是以前的那個自己了，現(xiàn)在的自己不能什么事情都依賴別人，而應(yīng)該做些力

12、所能及的事情，比方：自己穿衣服、自己系鞋帶、自己疊被子等等。 活動目標： 、能掌握詩歌的內(nèi)容，并初步學(xué)會用不同的語氣較有感情地朗誦詩歌。 、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力，發(fā)揮幼兒的想象力。 、進一步激發(fā)做班小朋友的自豪感。 準備： 、 幼兒畫冊。 、 多媒體。 活動過程： 一、導(dǎo)入。 師：今天老師帶來了很多好看的圖片，你們瞧！ （教師出示課件） 二、看圖說話。 1、出示第一幅圖片，提問： （1）在這張圖上面你都看到了什么呢？ （2）哦！原來這是一所幼兒園，開學(xué)了，有一個班的小朋友高高興興地來到幼兒園，他要上班了，你們猜一猜，他會說些什么話呢？ 2、出示第二幅圖片，提問： 這張圖上都有誰呢？他們在做什

13、么呢？ 3、出示第三幅圖片。 （1）圖上出示的是什么呢？（一件衣服） （2）你們自己會不會穿衣服呢？ （3）有一個小妹妹她自己不怎么會穿衣服，作為班的小朋友會怎么做呢？ 4、出示第四幅圖片。 （1）小朋友，你們看，這是什么呀？（紙球） （2）這是這個班的小朋友自己折的玩具紙球，他棒不棒呀？ （3）那你會自己做玩具嗎？你曾經(jīng)做過哪些玩具呢？ 5、出示第五幅圖片。 （1）這個小朋友真懂事，真能干，老師會怎樣呢？ （2）那這個小朋友會說些什么呢？ 三、欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容。 1、師：老師把這些圖片編成了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。 2、教師有感情地朗誦詩歌我是班小朋友。 提問： （1）這首詩歌叫

14、什么名字？ （2）聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？ 3、請幼兒帶著問題再欣賞一遍。 師：我們再一次欣賞這首詩歌，在欣賞之前，老師布置給你們一個任務(wù)：詩歌里的小朋友助別人做了哪些事情？你們最喜歡哪一句？ 4、看課件，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。 提問： （1）詩歌里班小朋友助弟弟妹妹做什么？在幼兒園做了什么？ （2）你們喜歡詩歌里的小朋友嗎？為什么？ 四、看幼兒畫冊，引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做班小朋友的自豪感。 （1）提問：你們是怎樣朗誦這首詩歌的呢？（啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌） （2）你們現(xiàn)在也是班的小朋友了，你會做些什么呢？ 五、欣賞歌曲我是班小朋友。 （1）師：現(xiàn)在

15、你們長了，是班的小朋友了，你們應(yīng)該更加懂事了，也應(yīng)為自己而感到自豪和光榮。 歌曲響起。 （2）師：我們一起慶祝一下吧?。◣熡滓黄鹛瑁?。 5、來了班社會活動方案 活動目標： 1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質(zhì)。 2、通過欣賞動畫片和討論活動，理解故事內(nèi)容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。 3、愿意做誠實的孩子。 活動準備： 動畫片、電腦、ppt、情景表演 活動過程： 一、談話引起幼兒興趣 寶貝兒們，你們喜歡看電視嗎？今天徐老師要和家分享一個故事，這個故事你可能已經(jīng)聽過、看過了，但請你還是把它認真地聽完、看完好嗎？ 二、欣賞動畫片來了，了解故事內(nèi)容。 1、播放動畫片 師問：有

16、誰知道故事中講了一件什么事情？ 放羊的孩子兩次欺騙了家，到了第三次真的有狼來了，人相信他了嗎？結(jié)果怎樣？ 你們喜歡他嗎？為什么？ 如果他是個誠實的孩子，從來不撒謊騙人，它喊救命，結(jié)果又會怎樣？ 教師小結(jié)：我們每個孩子又要做一個誠實的孩子，不然別人是不會相信你的，也不會喜歡你。 2、討論活動：怎樣做一個誠實的孩子。 師問：怎么樣做才是一個誠實的孩子？（在幼兒答復(fù)過程中，教師加以提示） 教師小結(jié)：誠實的孩子應(yīng)該是：不撒謊、不騙人、敢于承認自己的錯誤 三：通過欣賞圖片，讓幼兒知道怎樣做一個誠實的孩子。 1、出示圖片問：有誰知道圖片中講了一件什么事情？（幼兒講述自己的看法） 2、教師講述圖片內(nèi)容問：

17、圖片中的紅紅這樣做對嗎？你喜歡紅紅嗎？為什么？如果你是紅紅，你會怎么對媽媽說？（讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽，再請人答復(fù)） 四：看情景表演，判斷是非，知道誠實是一種好的品質(zhì)。 1、師：掌聲歡迎兩位小演員 2、看表演 表演中的兵兵不小心把碗打碎了，他是怎么對奶奶說的？他這個樣做對嗎？你喜歡兵兵嗎？為什么？ 3、教師小結(jié) 五、教育幼兒向兵兵學(xué)習(xí)，做一個誠實勇敢的孩子。 6、幼兒園班多彩的肥皂社會活動方案 1.通過嘗試活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特征和用途。 2.引導(dǎo)幼兒嘗試運用各種感官感知多種多樣的肥皂。 3.通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。 1.形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一

18、份。 2.臟手絹若干，臉盆四只。 3.吹泡泡玩具人手一個。 一、嘗試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征，運用多種感官感知多種多樣的肥皂 1.請小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。 2.幼兒動手嘗試，教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒運用不同的感官開展嘗試。 3.請幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給家。 4.師生共同總結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。 二、嘗試二：洗手絹 1.提供四盆水，肥皂若干。 教師提問：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎? 2.幼兒嘗試洗手絹，教師個別指導(dǎo)，同時引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。

19、 3.討論：肥皂的用途。 4.總結(jié)。 三、嘗試三：游戲“吹泡泡” 出示吹泡泡玩具，幼兒動手嘗試，引導(dǎo)并鼓勵幼兒吹出又又多的泡泡。 小朋友在恢中結(jié)束活動。 7、幼兒園班我為古猗園設(shè)計標志活動方案設(shè)計 設(shè)計思路： 現(xiàn)代社會生活中，標志無處不在，服裝上、街上、食品包裝上、醫(yī)院里都存在著各種各樣的標志，因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀察這世界時，我們與幼兒又一起走進了豐富多彩的標志世界中，讓幼兒自己尋找、描繪、記錄生活中的各種標志，主動感知、了解標志的特征、種類及其與人們的關(guān)系，并體會標志所醞含的規(guī)則。 在初步感知的根底上，幼兒開始為實地環(huán)境、設(shè)施來設(shè)計和創(chuàng)作標志，尤其是在幼兒游玩了古猗園后，幼兒有了想為

20、古猗園設(shè)計標志的.愿望，因此就產(chǎn)生了這一活動。通過一系列豐富的實踐活動讓幼兒感受標志給人們帶來的便利。 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒了解標志和環(huán)境間的聯(lián)系，鼓勵幼兒膽想象，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標志。 2、激發(fā)幼兒動腦、動口、動手的欲望，鼓勵幼兒膽用語言表述自己的設(shè)計意圖。 活動準備：古猗園背景圖，圓形、方形、三角形紙若干 活動過程： 一、交流我找到的標志 請幼兒來介紹一下自己找到的標志，把你的記錄與家一起分享。 二、觀看表演：發(fā)生在古猗園的事 教師扮演老奶奶游玩古猗園，老奶奶因道路不熟而碰到了諸多不便。 三、請幼兒為古漪園設(shè)計標志 1、同伴討論、交流想設(shè)計什么標志 2、幼兒動手設(shè)計，并把標志貼到

21、古猗園背景圖中 四、幼兒與奶奶一起游玩古猗園 幼兒向家介紹自己設(shè)計的作品 8、班學(xué)泡茶社會活動方案設(shè)計 活動設(shè)計背景 激發(fā)學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)尊老愛幼的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能助爸爸媽媽做一點力所能及的家務(wù)。也為了破除孩子們在家不敢動用開水的錯誤看法設(shè)計些活動。 活動目標 1、助爸爸媽媽做家務(wù)，學(xué)會泡茶的基本步驟。 2、學(xué)會待人接物，家里來了客人，你會泡茶嗎？ 3、注意安全。 教學(xué)重點、難點 1、學(xué)會泡茶方法及步驟。 2、小心燙傷。 活動準備 開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。 活動過程 一、開始環(huán)節(jié) 師：小朋友們，你們在家里會爸爸媽媽沏茶葉嗎？爸爸媽媽勞累了一天，回到家里吃過飯，多么希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀！ 生：愿意?。ㄒ粋€個躍躍欲試） 師：可是，沏茶看似簡單，卻還存有一定的危險性，所以一定要注意不要被開水燙傷。 二、基本環(huán)節(jié)（以沏茶的幾個基本步驟為主，先看一遍視頻，師再演示。） 1、溫茶杯（為茶葉在開水中能夠充分沏開。） 2、放入茶葉（把茶葉袋放入溫好的茶杯中。） 3、加開水（師邊演示，邊強調(diào)注意事項。） 4、蓋上蓋子（過三到五分鐘才可以打開蓋子飲用。） 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 找?guī)讉€平時自理能力強一些的孩子到前面演示。 四、延伸環(huán)節(jié) 針對學(xué)生在倒入開水時的錯誤做法，教師重點提示注意事項，以防學(xué)生回到家里自行操作時發(fā)生危險。 學(xué)泡茶活動