識(shí)字課教學(xué)模式

1、歡迎下載歡迎下載 識(shí)字教學(xué)模式一、導(dǎo)入（可以是激趣導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、動(dòng)畫導(dǎo)入等）（設(shè)計(jì)意圖：意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅的氣氛中 進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，營(yíng)造了有趣和諧的課堂氛圍，讓識(shí)字教學(xué)和游戲情境 融為一體，讓孩子在游戲中學(xué)，在游戲中樂(lè)。） 二、讀文識(shí)字自由朗讀課文，圈出生字，劃出新詞，標(biāo)出自然段。遇到不認(rèn)識(shí)的字，你有什么好辦法？（猜謎語(yǔ)、編字謎、加 一加、減一減、加偏旁等識(shí)字方法。）把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)記出來(lái)，和對(duì)子討論討論怎樣認(rèn)識(shí)這些字？如果還有不認(rèn)識(shí)的字，在互助組內(nèi)進(jìn)行交流，看誰(shuí)有更好的 識(shí)字方法記住這些字？（設(shè)計(jì)意圖：從低年級(jí)開始，我們就要注重培養(yǎng)學(xué)生合作、探究 的意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)

2、自主識(shí)字，享受自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；通過(guò)合作 探究，共同獲得新知，體會(huì)做學(xué)習(xí)主人的情趣。而且學(xué)生既動(dòng)腦， 又動(dòng)手，強(qiáng)化了記憶。他們 手、腦”并用的潛能，得到了最大限 度的發(fā)揮。學(xué)生能在活動(dòng)和游戲中識(shí)字是比較輕松、愉快的。） 三、設(shè)計(jì)游戲，鞏固識(shí)字。設(shè)置摘蘋果、青蛀跳傘、摘星星等游戲，開火車識(shí)字。給這些字找朋友，看誰(shuí)找得多。出示一些含有生字的句子讀一讀。（設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)兒童活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我正是針對(duì)這一 特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在玩中鞏固生字，增強(qiáng)識(shí)字興 趣，既活躍了課堂氣氛，又很好地體現(xiàn)了編者主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的 編排意圖。為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，按照由易到難的順序讀字、 組詞、讀句子，通過(guò)

3、多種形式的活動(dòng)，鞏固識(shí)字成果。）四、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書寫。出示要寫的字，思考：哪些字比較容易？哪些字需要提醒大 家注意四哪些地方？抓住要點(diǎn)，板書示范。強(qiáng)調(diào)在田字格里的位置，以及易錯(cuò)的 地方。學(xué)生書空或者描紅。小組互議，老師點(diǎn)評(píng)。（設(shè)計(jì)意圖：寫字是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)， 學(xué)生首 先要認(rèn)真讀帖，自主學(xué)習(xí)筆順，教師進(jìn)行扎實(shí)的寫字指導(dǎo)，從每一個(gè) 關(guān)鍵筆畫開始，都要進(jìn)行講解，學(xué)生練習(xí)書寫，并進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。這 樣開展寫字教學(xué)才能扎實(shí)有效，能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高 寫字質(zhì)量。）一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)閉、量”等12個(gè)生字，會(huì)寫誰(shuí)、怕”等6個(gè)生字。.朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出

4、自己是怎么猜出來(lái)的，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋的好 習(xí)慣。.有搜集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字。.能規(guī)范地書寫本課要求會(huì)寫的 6個(gè)字。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件；生詞卡片；有關(guān)謎語(yǔ)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，從單元導(dǎo)入.同學(xué)們，上課前老師先做個(gè)小調(diào)查好嗎？（出示詞語(yǔ) 困難”。）你們認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)嗎？你們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中，遇到過(guò)困難嗎？遇到困難你 們是怎么辦的呢？（學(xué)生相互交流。）是??！遇到困難要想辦法解決，請(qǐng)同學(xué)們 一起讀讀單元導(dǎo)語(yǔ)泡泡里的話。（讀泡泡里的導(dǎo)語(yǔ)）.這一組課文給大家講了許多愛(ài)動(dòng)腦的小故事，里面有愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)動(dòng)腦的人， 你想成為一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)動(dòng)腦的

5、人嗎？（想）.那好，現(xiàn)在有請(qǐng)智慧樹欄目咕咚出場(chǎng)，（播放動(dòng)畫片咕咚的照片并粘貼智 慧樹圖片）請(qǐng)咕咚主持這次 猜謎闖關(guān)”大賽。猜謎闖關(guān)”還要評(píng)選出 智慧星”， 你們有信心闖關(guān)成為智慧星嗎？（有） 二、闖關(guān)游戲，識(shí)記生字（一）猜謎闖第一關(guān).猜謎闖關(guān)”現(xiàn)在正式開始，請(qǐng)同學(xué)們快快翻到課本第 79頁(yè)識(shí)字5， 讀讀第一則謎語(yǔ)猜猜看。不用老師教，你們自己能讀嗎？如果遇到不認(rèn)識(shí)的字， 你有什么好辦法？（自由讀書）.剛才，大家讀課文讀得很認(rèn)真，這則謎語(yǔ)的謎底你猜出來(lái)了嗎？（粉）是我們學(xué)過(guò)的三人 粉”，對(duì)嗎？（畫外音咕咚說(shuō)話：猜對(duì)了！祝賀你們?。┈F(xiàn)在 去掉拼音請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔训谝粍t謎語(yǔ)讀一讀， 要讀準(zhǔn)字音喲?。ㄗ杂勺x第

6、一則謎語(yǔ)）.我們通過(guò)讀書猜出謎底是 粉”。這次可有難度了，誰(shuí)能通過(guò)表演，讓大家 猜出謎底是 粉”呢？（三個(gè)同學(xué)做動(dòng)作表演。）注意先分說(shuō)前兩句，之后三人再 齊說(shuō)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，人多誰(shuí)也不離群”，并做手拉手往上舉的動(dòng)作。（齊做動(dòng) 作表演讀）老師在黑板上出示 團(tuán)結(jié)“力量誰(shuí)”三個(gè)詞。在閉”和量”上加紅點(diǎn)。.編字謎識(shí)記閉“量”。（1）（多媒體課件） 閉“量”是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的生字，咕咚要變魔術(shù)了， 請(qǐng)大家注意看啊！國(guó)”字里邊的 玉”慢慢地變沒(méi)了，把 才”字請(qǐng)進(jìn)來(lái)，會(huì)發(fā)生什么變化呀?。ㄗ兂闪碎]”）我們一起跟它打個(gè)招呼吧！請(qǐng)你們用編字謎的方法 來(lái)給團(tuán)”編個(gè)字謎吧！國(guó)字玉出門，人才進(jìn)了門?！皥F(tuán)”和 結(jié)”組成

7、好朋友，結(jié)” 念第幾聲呀?。ǖ诙暎┐蠹乙黄鹱x詞語(yǔ)。（2）猜謎語(yǔ)有趣，編字謎更有趣。誰(shuí)再來(lái)給 量”編個(gè)字謎？（元旦到，家里 真熱鬧。）（3）大家真聰明，猜字謎難不住你們，編字謎也難不住你們，你們真的很會(huì) 動(dòng)腦筋呀?。ㄟ呑鰟?dòng)作邊齊讀第一則謎語(yǔ)）（二）猜謎闖第二關(guān).祝賀大家順利闖過(guò)第一關(guān)，下面這一關(guān)可就有些難度了，誰(shuí)愿意為大家 讀讀第二則謎語(yǔ)？（指名讀第二則謎語(yǔ)）.小朋友們，這一則謎語(yǔ)可難了，你們猜得出來(lái)嗎？（秋）能說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么猜出來(lái)的嗎？誰(shuí)有不同的猜謎方法??？（相互交流）你 們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。我們?cè)賮?lái)看看（多媒體演示 秋”），把這則謎語(yǔ)讀一讀 好嗎？（自由讀第二則謎語(yǔ)）.這一則謎語(yǔ)里有許

8、多生字寶寶，都沒(méi)有難住大家，你們可真會(huì)學(xué)習(xí)?。?現(xiàn)在請(qǐng)以四人一小組為單位，讀讀第二則謎語(yǔ)，完成這兩項(xiàng)任務(wù)：（1）畫一畫： 畫出這則謎語(yǔ)里要求認(rèn)識(shí)的生字。（2）想一想：想出最好的辦法記住它們，然后和小組的同伴說(shuō)一說(shuō)。.（師生交流）哪個(gè)小組先來(lái)交流你們的成果？你可以說(shuō)說(shuō)通過(guò)和你的小 伙伴共同努力，認(rèn)識(shí)了哪些生字？也可以說(shuō)說(shuō)你是用什么方法怎樣記住的？（學(xué)生自由交流相、遇、及、時(shí)、攻”生字的記憶方法，教師隨機(jī)點(diǎn)撥）.多聰明的孩子??！既會(huì)動(dòng)腦筋猜謎語(yǔ)，又會(huì)讀書，還會(huì)想很多不同的方 法記憶生字。剛才我們通過(guò)大家的齊心協(xié)力，小伙伴互相交流想法，認(rèn)識(shí)了生字 寶寶?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)回憶一下，我們是用什么方法記住

9、這些生字寶寶的？（總 結(jié)方法：加一加、在生活中識(shí)字、講故事、減一減、動(dòng)畫片、路邊的商標(biāo)牌匾， 等等）.你們真能干！能用這么多不同的方法記住生享寶寶。瞧！小咕咚又為你 們祝賀呢?。ㄗＹR你們！闖過(guò)第二關(guān)）（三）猜謎闖第三關(guān).第二則謎語(yǔ)很難，生字也很多，可你們很快就猜對(duì)了，生字也都能讀準(zhǔn) 確了。是你們小組共同努力的成果呀！同學(xué)們，你們?cè)诤献鞯臅r(shí)候，要怎樣做呢？（相機(jī)出示詞卡：互相尊重，認(rèn)識(shí)生字 互、尊、重”）.認(rèn)識(shí)令“純”令”字特別容易看成什么字？（今）你能根據(jù) 今和令”之間的關(guān)系給它編一個(gè) 字謎嗎？（今天多一點(diǎn)）我們?cè)谀睦镒畛Ｒ?jiàn)到 純”字？（聯(lián)系生活記憶生字）.同學(xué)們，好朋友之間要互相尊重。互相尊

10、重”可少不了一個(gè)字呢！是什么字呢！它就藏在第三則謎語(yǔ)里了，下面我們進(jìn)行第三則謎語(yǔ)闖關(guān)， 這一關(guān)真的 很難闖，讀后可以小組合作猜猜。這則猜謎的謎底到底是什么？（自由讀一讀第 三則謎語(yǔ)。）.咕咚真的難不倒大家！這么難的謎語(yǔ)你們一下就猜出來(lái)了?？垂具说谋?情，它有什么話要說(shuō)？咕咚你有話想說(shuō)嗎？我想來(lái)驗(yàn)證一下謎底 青是否正確。”那好，讓我們一起去看看。（課件演示 青”與其他4個(gè)偏旁組成的字）.咕咚你還有什么想說(shuō)的嗎？我還要說(shuō) 祝賀你們，闖過(guò)第三關(guān)！ ”大家今 天表現(xiàn)得這么出色，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，請(qǐng)跟著音樂(lè)一起喊出我們智慧樹的口號(hào)吧！（學(xué)生：智慧樹，智慧果，智慧樹下你和我，歡樂(lè)多又多。 ”）三、智慧樹樂(lè)園，

11、鞏固生字（一）摘智慧果比賽.小朋友，大家好！歡迎你們來(lái)到 智慧樹樂(lè)園今天你們?cè)?猜謎闖關(guān)” 中表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。接下來(lái)，我們就要在這棵智慧樹上舉行 摘智慧果比賽”了。 你們有信心摘到智慧果嗎？請(qǐng)你自己先讀一讀。.講游戲規(guī)則：你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字就把這個(gè)智慧果摘下，表示你摘到了一顆智慧 果。看誰(shuí)摘到的智慧果多，比賽過(guò)后，誰(shuí)就能評(píng)選為智慧星”，再請(qǐng)你把這些果子的名字領(lǐng)著大家一起讀一遍。（二）找朋友每個(gè)小組長(zhǎng)拿一張題卡，小組成員合作連線組詞。老師提出以下合作要求：.先讀一讀題卡上的字。.連線組詞。.讀一讀組成的詞語(yǔ)。（匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。）（三）讀句子.這真是一場(chǎng)及時(shí)雨??！.我們遇到困難，要團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助。.小

12、強(qiáng)的力氣很大，能自己搬起一箱純凈水。（四）猜字謎游戲.四四方方一座房，才字里面裝。.日下一橫長(zhǎng)，里字下邊藏。.千里相逢在一起。四、變魔術(shù)去掉拼音，再讀這三則謎語(yǔ)游戲好玩嗎？生字你們都認(rèn)識(shí)了。請(qǐng)你給自己一個(gè)大拇指，夸夸自己吧！現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一次魔術(shù)師，我們變、變、變，拼音沒(méi)了，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？ 現(xiàn)在你可以加上動(dòng)作，再來(lái)讀讀這三則謎語(yǔ)。五、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書寫.出示要寫的字。教師：你認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫？（跟、量、最）”.老師：你想提醒大家在寫字的時(shí)候注意什么？ ”學(xué)生觀察字形和在田字 格中的占位，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。.抓住要點(diǎn)，板書示范。教師： 寫量、最這兩個(gè)字時(shí)，上面的 目要寫 扁一些，中間一橫長(zhǎng)，橫與橫之間要挨緊一些，各橫之間的距離大致相等?！?/p>