2023年后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃范文3篇

1、 2023后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃范文3篇 2023后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作規(guī)劃范文3篇 工作規(guī)劃要有患未然的原則。要預(yù)先想到實(shí)行中可能發(fā)生的偏差，可能消失的故障，有必要的防范措施或補(bǔ)充方法。以下是由自查報(bào)告網(wǎng)PQ小編為大家整理出來(lái)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作規(guī)劃范文，僅供參考。 為全面貫徹黨的教育方針，面對(duì)全體，因材施教，使素養(yǎng)教育落到實(shí)處，本學(xué)期學(xué)校將以心理安康教育為切入點(diǎn)，連續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探究新形勢(shì)下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、進(jìn)展。 一、樹(shù)立正確的教育觀(guān)，加強(qiáng)對(duì)素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解 學(xué)校將有規(guī)劃、有組織、有目的地組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。教

2、師應(yīng)注意制造，構(gòu)建民主、公平的師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特殊是師生關(guān)系中體驗(yàn)到公平和民主，敬重和信任，理解和寬容，親情和友愛(ài)，同時(shí)受到感化、鼓勵(lì)和鼓舞。 二、努力探究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子，加強(qiáng)心理安康教育 1。學(xué)校將有規(guī)劃、有目的地組織教師進(jìn)展學(xué)生心理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，逐步提高教師素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，各任課教師要把心理素養(yǎng)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。全部教職工在教育、教學(xué)和治理過(guò)程中，要依據(jù)學(xué)生共性心理的進(jìn)展?fàn)顩r，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書(shū)育人，治理育人，環(huán)境育人的雙育合力。 2。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特殊學(xué)生的狀況跟蹤調(diào)查

3、，對(duì)其心理障礙進(jìn)展討論和排解，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。 三、加強(qiáng)治理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性 1。建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對(duì)象，不使任何一個(gè)學(xué)生落伍。對(duì)每一位后進(jìn)生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點(diǎn)，愛(ài)好特長(zhǎng)，家庭狀況等都作具體記錄。 2。對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持“四個(gè)不”、“五個(gè)先”原則?！八膫€(gè)不”即：（1）不定性（2）不卑視（3）不溺愛(ài)（4）不加壓?！拔鍌€(gè)先”即：表?yè)P(yáng)鼓舞優(yōu)先，關(guān)懷幫忙優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪(fǎng)優(yōu)先，參與群體活動(dòng)優(yōu)先，以努力提高教育的實(shí)效性。 3。建立后進(jìn)生名冊(cè)，并對(duì)單元檢測(cè)、期中、期末的成績(jī)準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)，期末進(jìn)展總結(jié)、評(píng)比。 四、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)

4、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1。貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參加教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，主動(dòng)去體驗(yàn)、獵取。對(duì)一些后進(jìn)生，要給他們制造積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參加，從情感上參加。 2。積極探究“低起點(diǎn)，多層次，高需求”的課堂教學(xué)模式?！暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新學(xué)問(wèn)的起始階段放低起點(diǎn)，運(yùn)用直觀(guān)形象的方法，使學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得進(jìn)?！岸鄬哟巍本褪轻槍?duì)學(xué)生的共性和共性差異，因材施教。“高要求”就是細(xì)心鉆研教材，使全部的學(xué)生都處于“跳一跳，摘個(gè)桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)課堂教學(xué)改

5、革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與進(jìn)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量 為全面貫徹黨的教育方針，面對(duì)全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實(shí)處，本學(xué)期我班將連續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并努力探究新形勢(shì)下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、安康的進(jìn)展。 一、加強(qiáng)對(duì)素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解，樹(shù)立正確的教育觀(guān)。 我將有規(guī)劃、有組織、有目的地深入學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育的理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，要實(shí)施素養(yǎng)教育全體、全面和生動(dòng)、活潑、主動(dòng)進(jìn)展的關(guān)鍵是形成一個(gè)融洽的師生關(guān)系。教師的職能不能只是傳授學(xué)問(wèn)，教師應(yīng)注意制造，構(gòu)建，公平的師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特殊是師生關(guān)系中體驗(yàn)

6、到公平和，敬重和信任，理解和寬容，親情和友愛(ài)，同時(shí)受到感化、鼓勵(lì)和鼓舞。 二、以心理安康教育為切入點(diǎn)，努力探究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高熟悉，把心理安康教育納入曰常教學(xué)過(guò)程中去。有目的地進(jìn)展學(xué)生心理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素養(yǎng)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到曰常課堂教學(xué)中去。依據(jù)學(xué)生共性心理的進(jìn)展?fàn)顩r，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書(shū)育人，治理育人，環(huán)境育人的雙育合力。 2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特殊學(xué)生的狀況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)展討論和排解，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。 3、校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。搞好

7、心理安康教育，家長(zhǎng)是最好的幫手和支持者。將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法。另外，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)，把學(xué)生中在承受心理安康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長(zhǎng)中廣泛宣傳，幫忙家長(zhǎng)把握局部心理學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生安康的人格和良好的品質(zhì)。 三、加強(qiáng)治理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性。 1、建立健全后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對(duì)象，不使任何一個(gè)學(xué)生落伍。對(duì)每一位后進(jìn)生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點(diǎn)，愛(ài)好特長(zhǎng)，家庭狀況等都作具體記錄，制定詳細(xì)的措施和目標(biāo)。期末總結(jié)評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的予以表彰。 2、對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持“四個(gè)不” “五個(gè)先”原則。四個(gè)不即：（1）不定性，（2）不卑視，（3）不溺愛(ài)，（4）

8、不加壓。五個(gè)先即：表?yè)P(yáng)鼓舞優(yōu)先，關(guān)懷幫忙優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪(fǎng)優(yōu)先，參與群體活動(dòng)優(yōu)先，以努力提高教育的實(shí)效性。 四、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。 1、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則“，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參加教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獵取。對(duì)一些后進(jìn)生，要給他們制造積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參加，從情感上參加。 2、積極探究“低起點(diǎn)，多層次，高需求?！钡恼n堂教學(xué)模式?！暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新學(xué)問(wèn)的起始階段放低起點(diǎn)，運(yùn)用直觀(guān)形象的方法，使學(xué)生聽(tīng)的懂，學(xué)得進(jìn)。

9、 “多層次”就是針對(duì)學(xué)生的共性和共性差異，因材施教。“高要求”就是細(xì)心鉆研教材，使全部的學(xué)生都處于“跳一跳，摘個(gè)桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。 在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，總相對(duì)存在著好、中、差各類(lèi)學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的盼望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素養(yǎng)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)非常簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，教師必需努力實(shí)踐與討論，務(wù)必取得顯著的成效。 一、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，熟悉轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培育一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生奮勉向上，教師酷熱的情

10、感使過(guò)去備受教師冷落、同學(xué)卑視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。 二、堅(jiān)持正面教育，愛(ài)惜學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，課后多和后進(jìn)生交談，態(tài)度要和氣，使后進(jìn)生情愿接近教師，常常和教師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，有利于教師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 做到滿(mǎn)腔熱忱地關(guān)心，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫忙他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生勝利的盼望之光。 三、制訂班級(jí)常規(guī)工作規(guī)劃的同時(shí)，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作規(guī)劃，遵循“小步目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)”的原則，合理實(shí)施。 四、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際動(dòng)身有的放矢的進(jìn)展轉(zhuǎn)化教育工作。 五、處理好幾個(gè)相應(yīng)的關(guān)系：求知品質(zhì)與求知力量的關(guān)系，培育良好的求知

11、熟悉、態(tài)度、毅力與習(xí)慣。學(xué)問(wèn)傳授與方法指導(dǎo)的關(guān)系，轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)放在思想教育和打根底方面，又不能無(wú)視相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。分項(xiàng)實(shí)施與整體結(jié)合的關(guān)系，對(duì)家長(zhǎng)、各科教師、參加學(xué)生都應(yīng)有詳細(xì)的分工和要求。 六、重視環(huán)境的作用和集體的力氣，細(xì)心設(shè)計(jì)營(yíng)造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氣氛，會(huì)聚集體力氣，調(diào)動(dòng)班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開(kāi)展“語(yǔ)文興趣小組”活動(dòng)，平均安排差生，優(yōu)差生同組，堅(jiān)持“兵”教“兵”，以到達(dá)良性互助，共同收益。 七、課堂教育面對(duì)全體學(xué)生，依據(jù)各類(lèi)學(xué)生的內(nèi)在因素細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)。講授時(shí)，努力做到深入淺出，便于后進(jìn)生承受。設(shè)計(jì)“彈性作業(yè)”允許優(yōu)差生有所選擇。課堂訓(xùn)練中，要留意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)點(diǎn)撥，課后作業(yè)要關(guān)懷他們的完成狀況，并對(duì)有困難的進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。 八、持之以恒，穩(wěn)固習(xí)慣 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不行能一蹴而就，一般要經(jīng)受醒