幼教教師工作計(jì)劃

1、Word - 3 -幼教教師工作計(jì)劃 2022年老師小學(xué)幼教教研室工作方案范文 本學(xué)期，以省市教研工作重點(diǎn)與我校教研工作要求為指導(dǎo)，以“規(guī)范、引導(dǎo)、創(chuàng)新、高效”為教研工作的任務(wù)，在優(yōu)化質(zhì)量管理的過程中，在追求效益的研培活動中，為幼兒園的內(nèi)涵進(jìn)展、老師的專業(yè)提高提供有效的救濟(jì)、支持和指導(dǎo)，全面提高幼教教研工作的質(zhì)量。 一、抓實(shí)專題討論、促質(zhì)量管理的效益 1、繼續(xù)強(qiáng)化對業(yè)務(wù)園進(jìn)步行專題培訓(xùn)，依托園本教研推廣班、外出觀摩考察學(xué)習(xí)，專題沙龍研討等協(xié)助業(yè)務(wù)園長強(qiáng)化自身專業(yè)素質(zhì)和課程領(lǐng)導(dǎo)本事的提升。 2、以現(xiàn)場出示、專題研培的形式推動我區(qū)的重點(diǎn)項(xiàng)目與課題討論。做好“以園為本”項(xiàng)目的專題推廣，在上一階段專題

2、講座、計(jì)劃溝通的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)場的觀摩研討對園本教研的系列計(jì)劃設(shè)計(jì)、過程組織要點(diǎn)、案例收拾等在實(shí)際操作層面舉行有重點(diǎn)的研培。 3、繼續(xù)舉行省規(guī)劃重點(diǎn)課題多層級課程管理評價的課題討論，組織核心組收拾、搜集園級課程評價的量表和案例，指導(dǎo)年級課程評價研培班在前期對課程實(shí)施中主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、老師文本方案班本化評價量表的設(shè)計(jì)與使用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)立足年級課程實(shí)施的特征在專業(yè)理論的引導(dǎo)下，舉行多維度的集體教學(xué)活動觀看量表的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，并對前期撰寫的案例舉行歸納收拾，為結(jié)題做好預(yù)備。 4、繼續(xù)做好省級課題“0-6歲托幼一體化學(xué)前教導(dǎo)體系的構(gòu)建與討論”工作。立足區(qū)級教研組，繼續(xù)開展“如何創(chuàng)設(shè)相宜托班幼兒進(jìn)展的

3、環(huán)境”的教研，并在討論過程中培養(yǎng)老師；和社區(qū)聯(lián)動，繼續(xù)舉行“0-3歲優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)走進(jìn)社區(qū)”的系列公益活動。 5、繼續(xù)舉行市級規(guī)劃課題幼兒園老師校本研修模式的討論與實(shí)踐的課題討論，各園繼續(xù)探究并匯總適合本園老師專業(yè)化進(jìn)展的校本研修內(nèi)容與模式，做好子課題總結(jié)工作，撰寫模式案例，從而進(jìn)一步形成鼓樓區(qū)不同層次老師專業(yè)成長的研修內(nèi)容與模式。 二、加大研培力度，促不同層次老師成長 1、繼續(xù)辦好不同層次的老師研培班，其中幼兒園體育骨干提升專題班，繼續(xù)開展對各年齡段體育活動設(shè)計(jì)的討論和反思，利用現(xiàn)場觀摩中學(xué)、學(xué)校老師的體育活動，結(jié)合設(shè)計(jì)原則和對比觀看量表強(qiáng)化理解各要素之間的關(guān)系，并圍繞立定跳遠(yuǎn)和投擲項(xiàng)目舉行專項(xiàng)討

4、論，進(jìn)一步補(bǔ)充和完美相關(guān)的動作教學(xué)層次表和教學(xué)策略須知。區(qū)域嬉戲研培班繼續(xù)舉行各區(qū)域活動的討論與探究，討論如何針對不同區(qū)域嬉戲的特征、不同幼兒水平，采納相應(yīng)的指導(dǎo)策略。 幼兒園音樂教學(xué)討論專題班將開展對音樂嬉戲設(shè)計(jì)與教學(xué)的討論工作，以幼兒園綜合活動課程教材為藍(lán)本，立足幼兒進(jìn)展水平，進(jìn)一步探討音樂嬉戲設(shè)計(jì)與教學(xué)的相宜性和有效性。 幼兒繪本閱讀推廣班將與社區(qū)聯(lián)動，建立“鳳凰姐姐流淌故事站”，深化集體、民辦幼兒園，帶動幼兒園關(guān)注幼兒的繪本閱讀，在實(shí)踐中探究和體驗(yàn)早期閱讀的指導(dǎo)辦法 預(yù)備新成立幼兒園嬉戲研培班，利用針對性的專題講座，深化討論與探討幼兒園嬉戲的價值、材料的提供、老師的觀看和指導(dǎo)策略等，掌控娃娃家、小吃店等嬉戲活動開展的辦法，正確處理好老師指導(dǎo)和幼兒自主的關(guān)系，增進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。成立信息技術(shù)骨干班，依托課題討論，學(xué)習(xí)新技術(shù)（白板）的運(yùn)用，適時相宜地將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合。成立新一屆新