小學(xué)語文五年級上冊第六組慈母情深 省賽獲獎(jiǎng)

1、18 慈母情深教材分析本組教材以“父母之愛”為主題，編排了兩篇精讀課文慈母情深父愛之舟和一篇略讀課文“精彩極了”和“糟糕透了”，還有“口語交際：父母之愛”“習(xí)作：我想對您說”和“語文園地”。本單元主要的語文要素是“注意體會作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情”和“用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受”。這幾篇課文都運(yùn)用了場景描寫和細(xì)節(jié)描寫，其中蘊(yùn)含著深厚的情感。慈母情深選自著名作家梁曉聲的作品母親，講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事，表現(xiàn)了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。根據(jù)教材的特點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、單元教學(xué)目標(biāo)以及五年級學(xué)生已有的知識水平，我確定了本

2、課的教學(xué)時(shí)間為一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1.知識目標(biāo)：認(rèn)識11個(gè)生字，會寫12個(gè)生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。2.能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟作者通過外貌、語言、動作的描寫表現(xiàn)人物的寫法。3.情感目標(biāo)：通過對重點(diǎn)句、段的理解感悟，體會母親的慈祥、善良和作者對母親的感激、熱愛與崇敬之情，喚起學(xué)生熱愛母親的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過對母親外貌、語言、動作描寫的重點(diǎn)句、段的品析，體會母親的慈祥、善良以及我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。教學(xué)難點(diǎn)：理解作品中人物的思想感情。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀“魄、抑、頹”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字“龜”，會寫“辭、抑、碌、吊”等12個(gè)生字，正確讀寫“連續(xù)、廣

3、播、鐵路、辭退”等18個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，梳理“我”擁有第一本長篇小說的過程。3.分析文中的場景描寫和細(xì)節(jié)描寫，了解“我”家境的貧寒、母親的辛勞，從中體會母親的慈愛、善良和母愛的深沉、偉大及“我”對母親的感激與敬重之情。4.分析文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址坍嬋宋镄蜗?。重點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，注意從反復(fù)出現(xiàn)的詞句中感受母親的慈愛、善良和母愛的深沉、偉大以及“我”對母親的感激與敬重之情。2.分析場景描寫、細(xì)節(jié)描寫和人物的外貌、動作、語言描寫，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ū憩F(xiàn)人物形象。難點(diǎn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫人物，表達(dá)自己的看法和感受。教學(xué)策略1.字

4、詞教學(xué)。本課要求會認(rèn)10個(gè)生字，會寫12個(gè)生字，讀準(zhǔn)“龜”這個(gè)多音字，重點(diǎn)指導(dǎo)會寫字。會認(rèn)字中的“魄、抑、頹、紉”特別容易讀錯(cuò)，“龜”是多音字，容易讀錯(cuò)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。12個(gè)會寫字中，有的容易讀錯(cuò)，如“抑、嗓、碌、脊、龜”；有的筆畫比較多，字比較難寫，如“碌、脊、酸”。教師要指導(dǎo)讀法、寫法、用法，最好是把字放到詞語、句子里去學(xué)習(xí)和理解。另外，五年級的學(xué)生識字能力比較強(qiáng)了，要讓學(xué)生自己主動去想辦法識字，如查字典、詢問他人，學(xué)會根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽猜讀、跳讀。2.閱讀理解。慈母情深講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事。從日常生活小事中表現(xiàn)出了深沉的

5、母愛。文章描寫細(xì)膩，情感真摯，語言淺顯易懂。根據(jù)本文特點(diǎn),學(xué)習(xí)本課要從語言的角度細(xì)讀文本，用一雙敏銳的眼睛，發(fā)現(xiàn)文章中運(yùn)用場景描寫和細(xì)節(jié)描寫的地方，設(shè)身處地地感受其中的深意和情感。找出反復(fù)出現(xiàn)的詞句段，剖析其中蘊(yùn)含的情感。要找出文本中在標(biāo)點(diǎn)、修辭上的亮點(diǎn)，并將自己解讀到的亮點(diǎn)變成課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)。3.表達(dá)運(yùn)用。落實(shí)讀寫訓(xùn)練點(diǎn)，以讀促悟，悟出真情，再情感遷移，聯(lián)系實(shí)際，寫自己生活中曾經(jīng)“鼻子一酸”的經(jīng)歷。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱(1)搜集寫作背景，了解當(dāng)時(shí)的社會經(jīng)濟(jì)狀況，幫助理解課文內(nèi)容。(2)搜集作者梁曉聲的資料。(3)初讀課文，自學(xué)生字詞。會認(rèn)字要讀準(zhǔn)字音，會寫字不僅要讀準(zhǔn)字音，而且要組詞

6、書寫。(4)再讀課文，把課文讀正確、流利，試著用簡要的語言概括課文主要內(nèi)容。2.多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 品讀課文，分析文中的細(xì)節(jié)描寫和場景描寫，從中體會母親的勤勞、慈愛、善良和母愛的深沉、偉大及“我”對母親的感激與敬重之情。2. 學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫手法刻畫人物，表達(dá)自己的看法和感受。教學(xué)過程一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。師：上節(jié)課布置了一項(xiàng)作業(yè)想一想:母親平時(shí)是怎樣疼愛、關(guān)心你的？選擇印象最深的一個(gè)情節(jié)寫一寫。下面請同學(xué)們講述一個(gè)母親疼愛你的情節(jié)。（生講述）師：同學(xué)們都講述了自己生活中的真實(shí)故事，表現(xiàn)出了母親對你無微不至的關(guān)心、照顧。我們可以發(fā)現(xiàn)這些事情都是生活中的小事，

7、慈母情深這篇課文也寫了一些小事，下面請同學(xué)們一起朗讀課文，說說本文寫了哪些小事。二、細(xì)讀課文，講述情節(jié)。1. 仔細(xì)默讀課文，思考：本文寫了哪些小事？2. 學(xué)生交流匯報(bào)。3. 教師小結(jié)：課文先寫“我”渴望買一本青年近衛(wèi)軍。然后寫家里太窮，“我”的愿望難以實(shí)現(xiàn)。接著寫母親的工作環(huán)境極其惡劣，母親工作很艱辛、勞累。再寫母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買書，“我”卻用錢給母親買了罐頭。最后，寫母親又給“我”錢買書，“我”終于有了第一本長篇小說。過渡：在這些情節(jié)中，哪些細(xì)節(jié)最能表現(xiàn)母愛的偉大、深沉？最能表現(xiàn)“我”的感恩之情？三、分析細(xì)節(jié)，感受母愛。1.學(xué)生仔細(xì)朗讀課文，思考：在這些情節(jié)中，哪些

8、細(xì)節(jié)最能表現(xiàn)母愛的偉大、深沉？最能表現(xiàn)“我”的感恩之情？2.學(xué)生交流匯報(bào)。3.教師適當(dāng)引導(dǎo)出示：課件出示那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里。 (1)從這一細(xì)節(jié)描寫中，你讀出了什么？說明了“我們”家連解決溫飽問題都很困難，“我”的家境實(shí)在太貧寒了。課件出示母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（2）母親“掏”錢的這一細(xì)節(jié)描寫說明了什么？說明了“我”家很窮，家庭困難，這錢來之不易，母親很珍惜這為數(shù)不多的錢。課件出示母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)（3）這四個(gè)“立刻”說明了什么？“立刻”一詞反

9、復(fù)使用，說明了母親工作非常辛苦，掙錢很不容易，完全沒有喘息的時(shí)間。課件出示“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！薄拔彝Ω吲d他愛看書的！”（4）師：母親掏錢的動作和說的這句話，與家境的貧窮、勞動的艱辛形成強(qiáng)烈的對比，表明母親在子女的學(xué)習(xí)上很慷慨，她愛自己的子女，渴望自己的孩子成才、有出息。小結(jié)：通過品讀文中描寫母親外貌、語言、動作的句子，我們深深地感受到母親的慈祥與善良，和母親對孩子深沉的愛。過渡：母親無私地愛自己的孩子，那么孩子感受到母愛了嗎？孩子的感情是怎樣的？4.“我”對母親的感情是怎樣的？找出相關(guān)語句。課件出示背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方

10、，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛指名朗讀，從反復(fù)出現(xiàn)的“我的母親”中，你體會到了什么？ （作者連用了三個(gè)“我的母親”,說明他當(dāng)時(shí)對母親在如此惡劣的環(huán)境中工作,既感到悲哀、辛酸、心痛,又深深體會到母親的辛苦、疲憊,同時(shí),更感受到母親的堅(jiān)強(qiáng)、慈愛、美麗與偉大。）課件出示那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。這是“我”的心理描寫、動作描寫，從中可以感受到“我”被母親無私的愛感動了，“我”為不能替母親著想，加重母親的負(fù)擔(dān)而感到慚愧，“我”知道了要感恩母親，感恩母愛。此時(shí)此刻，你最想說什么？生1：慈母情深。生2：母愛是最普通而又最偉大的愛。生3：“誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”體會作者對母親的愛，學(xué)會知恩、感恩。四、精要總結(jié)，收束課堂。多媒體課件播放音樂燭光里的媽媽。師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到母愛是慈祥的，母愛是深沉的，母愛也是偉大、無私的。這種愛，作為子女永遠(yuǎn)也報(bào)答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。（學(xué)生齊背游子吟）五、拓展