2023年關(guān)于初中語文教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告

1、 2023年關(guān)于初中語文教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告 2023年關(guān)于初中語文教學(xué)狀況調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查目的 清遠(yuǎn)市莫艷輝語文教師工作室開展優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略討論課題討論已勝利立項(xiàng)，為了深入了解山區(qū)初中語文教學(xué)狀況，工作室在XX年11月份設(shè)計(jì)了初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)調(diào)查問卷和初中語文教師調(diào)查問卷，并發(fā)放給連南民族初級(jí)中學(xué)和全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生代表與語文教師，通過問卷調(diào)查的形式，了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文和語文教師教學(xué)的狀況，把握第一手材料，以便更好地開展本課題的討論。 二、調(diào)查對(duì)象 本次問卷調(diào)查的對(duì)象是xx縣局部初中學(xué)生和初中語文教師。 三、根本狀況 初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)調(diào)查問卷共發(fā)放300份(

2、其中縣城學(xué)生發(fā)放160份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生發(fā)放140份)，回收xx份(縣城學(xué)生回收155份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生回收102份)，回收率xx.6%(縣城xx.9%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)72.9%)，縣城學(xué)生共提出了135條建議，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生提出了62條建議;初中語文教師調(diào)查問卷共發(fā)放xx份，回收54份，回收率為xx%，語文教師共提出了32條建議。 四、結(jié)果分析 從調(diào)查問卷中，我們歸納出以下結(jié)果： (一)學(xué)生方面 1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文感興趣。問卷調(diào)查中有xx.4%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文“有深厚的興趣”或“有些興趣”。 2.“幽默幽默”成為學(xué)生比擬喜愛的課堂語言。問卷調(diào)查中，xx.6%的學(xué)生認(rèn)為最喜愛的語文教師應(yīng)當(dāng)是“幽默幽默”，57.6%的學(xué)生

3、最盼望語文教師擁有“幽默幽默型”的教學(xué)語言風(fēng)格。 3.教師的語言表達(dá)力量影響語文課堂。問卷調(diào)查中，77.8%的學(xué)生認(rèn)為語文教師的語言表達(dá)力量對(duì)語文課堂“影響很大”或“有些影響”。 4.“教師在講授中提問溝通”成為學(xué)生最喜愛的語文教學(xué)形式。問卷調(diào)查中，76.3%的學(xué)生最喜愛的語文教學(xué)形式是“教師在講授中提問溝通”。 5.語文教師應(yīng)當(dāng)多些討論“導(dǎo)入”“總結(jié)”等課堂語言。問卷調(diào)查中，40.1%的學(xué)生最喜愛語文教師“導(dǎo)入語言”，其次是“總結(jié)語言”，占24.5%，再次為“評(píng)價(jià)語言”，占19.8%。 (二)語文教師方面 1.“語言生動(dòng)”成為學(xué)生喜愛語文課的主要緣由。問卷調(diào)查中，40.1%的語文教師認(rèn)為學(xué)生

4、喜愛語文課的主要緣由是“講得生動(dòng)，語言富有吸引力?！?2.語文教師的語言表達(dá)力量影響語文課堂教學(xué)。問卷調(diào)查中，xx.3%的語文教師認(rèn)為教師的語言表達(dá)力量對(duì)語文課堂教學(xué)“影響很大”。 3.語文教師語言表達(dá)力量有待有意識(shí)地訓(xùn)練和提高。問卷調(diào)查中，66.6%的語文教師“間或”或“沒有”常常有意識(shí)地訓(xùn)練和提高語言表達(dá)力量，29.6%的語文教師最盼望提高“教學(xué)語言表達(dá)力量”。 4.語文課堂教學(xué)效果有待提高。問卷調(diào)查中，語文教師認(rèn)為課堂效果“特別好”的僅為1.8%，“一般”的占xx.8%。 5.開展本課題討論對(duì)語文教學(xué)有促進(jìn)作用。問卷調(diào)查中，96.3%的語文教師認(rèn)為，工作室開展優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語

5、 構(gòu)建高效生命課堂策略討論課題討論，對(duì)語文教學(xué)“有較大作用”或“有些作用”。 五、調(diào)查總結(jié) 通過問卷調(diào)查，我們比擬全面地了解了連南縣初中語文教學(xué)狀況，把握了第一手資料，到達(dá)預(yù)定目標(biāo)，為工作室開展優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略討論課題討論作了鋪墊，從問卷調(diào)查中我們得出以下幾個(gè)結(jié)論： 1.語文教師語言表達(dá)力量對(duì)語文課堂影響很大，語文教師應(yīng)當(dāng)常常有意識(shí)地訓(xùn)練和提高教學(xué)語言表達(dá)力量，形成學(xué)生喜愛的教學(xué)語言風(fēng)格。 2.學(xué)生喜愛“提問溝通”的語文教學(xué)形式，語文教師應(yīng)當(dāng)在導(dǎo)入語言、評(píng)價(jià)語言、總結(jié)語言等方面下功夫，提高語文課堂教學(xué)效果。 3.工作室結(jié)合實(shí)際開展優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略討論課題討論，可以促進(jìn)語文教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效率。 固然，本次問卷調(diào)查存在問卷調(diào)查不夠廣泛，不夠深入，回收率較低等問題，今后工作室會(huì)連續(xù)開展更全面更深入的調(diào)查討論，為開展優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略討論課題討論供應(yīng)有力的支撐。 相關(guān)內(nèi)容2023年初中音樂實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告小區(qū)物業(yè)調(diào)查報(bào)告（初中學(xué)生）初中生數(shù)學(xué)閱讀狀況問卷調(diào)查總結(jié)報(bào)告2023年初中英語教學(xué)調(diào)查報(bào)告初中語