2023年關于初中語文教學情況調查報告

1、 2023年關于初中語文教學情況調查報告 2023年關于初中語文教學狀況調查報告 一、調查目的 清遠市莫艷輝語文教師工作室開展優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構建高效生命課堂策略討論課題討論已勝利立項，為了深入了解山區(qū)初中語文教學狀況，工作室在XX年11月份設計了初中學生語文學習調查問卷和初中語文教師調查問卷，并發(fā)放給連南民族初級中學和全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學生代表與語文教師，通過問卷調查的形式，了解初中學生學習語文和語文教師教學的狀況，把握第一手材料，以便更好地開展本課題的討論。 二、調查對象 本次問卷調查的對象是xx縣局部初中學生和初中語文教師。 三、根本狀況 初中學生語文學習調查問卷共發(fā)放300份(

2、其中縣城學生發(fā)放160份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生發(fā)放140份)，回收xx份(縣城學生回收155份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生回收102份)，回收率xx.6%(縣城xx.9%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)72.9%)，縣城學生共提出了135條建議，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生提出了62條建議;初中語文教師調查問卷共發(fā)放xx份，回收54份，回收率為xx%，語文教師共提出了32條建議。 四、結果分析 從調查問卷中，我們歸納出以下結果： (一)學生方面 1.學生對學習語文感興趣。問卷調查中有xx.4%的學生對學習語文“有深厚的興趣”或“有些興趣”。 2.“幽默幽默”成為學生比擬喜愛的課堂語言。問卷調查中，xx.6%的學生認為最喜愛的語文教師應當是“幽默幽默”，57.6%的學生

3、最盼望語文教師擁有“幽默幽默型”的教學語言風格。 3.教師的語言表達力量影響語文課堂。問卷調查中，77.8%的學生認為語文教師的語言表達力量對語文課堂“影響很大”或“有些影響”。 4.“教師在講授中提問溝通”成為學生最喜愛的語文教學形式。問卷調查中，76.3%的學生最喜愛的語文教學形式是“教師在講授中提問溝通”。 5.語文教師應當多些討論“導入”“總結”等課堂語言。問卷調查中，40.1%的學生最喜愛語文教師“導入語言”，其次是“總結語言”，占24.5%，再次為“評價語言”，占19.8%。 (二)語文教師方面 1.“語言生動”成為學生喜愛語文課的主要緣由。問卷調查中，40.1%的語文教師認為學生

4、喜愛語文課的主要緣由是“講得生動，語言富有吸引力?！?2.語文教師的語言表達力量影響語文課堂教學。問卷調查中，xx.3%的語文教師認為教師的語言表達力量對語文課堂教學“影響很大”。 3.語文教師語言表達力量有待有意識地訓練和提高。問卷調查中，66.6%的語文教師“間或”或“沒有”常常有意識地訓練和提高語言表達力量，29.6%的語文教師最盼望提高“教學語言表達力量”。 4.語文課堂教學效果有待提高。問卷調查中，語文教師認為課堂效果“特別好”的僅為1.8%，“一般”的占xx.8%。 5.開展本課題討論對語文教學有促進作用。問卷調查中，96.3%的語文教師認為，工作室開展優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語

5、 構建高效生命課堂策略討論課題討論，對語文教學“有較大作用”或“有些作用”。 五、調查總結 通過問卷調查，我們比擬全面地了解了連南縣初中語文教學狀況，把握了第一手資料，到達預定目標，為工作室開展優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構建高效生命課堂策略討論課題討論作了鋪墊，從問卷調查中我們得出以下幾個結論： 1.語文教師語言表達力量對語文課堂影響很大，語文教師應當常常有意識地訓練和提高教學語言表達力量，形成學生喜愛的教學語言風格。 2.學生喜愛“提問溝通”的語文教學形式，語文教師應當在導入語言、評價語言、總結語言等方面下功夫，提高語文課堂教學效果。 3.工作室結合實際開展優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構建高效生命課堂策略討論課題討論，可以促進語文教學，提高語文課堂教學的效率。 固然，本次問卷調查存在問卷調查不夠廣泛，不夠深入，回收率較低等問題，今后工作室會連續(xù)開展更全面更深入的調查討論，為開展優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構建高效生命課堂策略討論課題討論供應有力的支撐。 相關內容2023年初中音樂實習調查報告小區(qū)物業(yè)調查報告（初中學生）初中生數(shù)學閱讀狀況問卷調查總結報告2023年初中英語教學調查報告初中語