《蒙古族的興起與元朝的建立》-課件-2

1、 課程名稱: 蒙古族的興起與元朝的建立教材版本： 新人教版 年 級(jí)： 七年級(jí)內(nèi) 容: 下冊(cè)第10課 課程名稱: 蒙古族的興起與元朝的建立他們屬于哪個(gè)少數(shù)民族？蒙古族他們屬于哪個(gè)少數(shù)民族？蒙古族 第10課 蒙古族的興起與元朝的建立 第10課 蒙古族的1.掌握成吉思汗統(tǒng)一蒙古，蒙古滅西夏與金，元朝的建立與統(tǒng)一。2.認(rèn)識(shí)成吉思汗統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán)，對(duì)蒙古社會(huì)發(fā)展的積極作用和元朝統(tǒng)一意義。 第10課蒙古族的興起與元朝的建立教 學(xué) 目 標(biāo)：3.了解文天祥抗元斗爭的事跡，學(xué)習(xí)他崇高的民族氣節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。1.掌握成吉思汗統(tǒng)一蒙古，蒙古滅西夏與金，元朝的建立與統(tǒng)一。蒙古族過著怎樣的生活呢?

2、蒙古帳幕車蒙古族善于騎射，逐水草而居，過游牧生活。 蒙古弓箭1、蒙古統(tǒng)一背景蒙古族過著怎樣的生活呢? 蒙古帳幕車蒙古族善于騎射，逐水草而12世紀(jì)時(shí)，蒙古草原上分布著許多部落，各部落為爭奪資源紛戰(zhàn)不休。1、蒙古統(tǒng)一背景12世紀(jì)時(shí)，蒙古草原上分布著許多部落，各部落為爭奪資源紛戰(zhàn)不材料反映了蒙古草原上的什么局面？“沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。 沒有平安幸福，只有互相殺伐。” 蒙古秘史局面：相互混戰(zhàn)，動(dòng)蕩不安 人民最渴望的是什么？這種局面是怎樣改變的？渴望：和平安定改變：成吉思汗鐵木真統(tǒng)一蒙古各部材料反映了蒙古草原上的什么局面？“沒有逃避地方，只有沖鋒打一.成吉思汗統(tǒng)一蒙古2.蒙古族的統(tǒng)一與蒙古政權(quán)的

3、建立P48 首領(lǐng)： 尊稱： 時(shí)間： 政權(quán)：鐵木真1206年成吉思汗成吉思汗畫像蒙古一.成吉思汗統(tǒng)一蒙古2.蒙古族的統(tǒng)一與蒙古政權(quán)的建立P48 思考：鐵木真統(tǒng)一蒙古的原因是什么？P47-P48客觀原因：部落混戰(zhàn) 人民渴望和平安定個(gè)人原因：堅(jiān)強(qiáng)意志、機(jī)敏果敢思考：鐵木真統(tǒng)一蒙古的原因是什么？P47-P48客觀原因思考：成吉思汗被毛澤東稱為“一代天驕”，他最大的歷史貢獻(xiàn)是什么 ？P48第10課蒙古族的興起與元朝的建立 貢獻(xiàn)：統(tǒng)一蒙古（突出) 建立蒙古政權(quán)思考：成吉思汗被毛澤東稱為“一代天驕”，他最大的歷史貢獻(xiàn)是什根據(jù)相關(guān)史事說說成吉思汗采取了哪些措施鞏固統(tǒng)治?有何作用？P48鐵木真第10課蒙古族的興

4、起與元朝的建立行政方面：建立了軍事、行政和生產(chǎn)相結(jié)合的制度，建立司法機(jī)構(gòu)。軍事方面：組建了一支護(hù)衛(wèi)部隊(duì)。文化方面：創(chuàng)制蒙古文字。作用：促進(jìn)了蒙古族的發(fā)展壯大 。根據(jù)相關(guān)史事說說成吉思汗采取了哪些措施鞏固統(tǒng)治?有何作用？P12“通觀世界歷史，用很少兵力，在很短時(shí)間內(nèi)，攻略廣大土地(歐亞兩洲大部），統(tǒng)治眾多人口，除成吉思汗時(shí)代的韃靼人，開天辟地以來從未有過?！盻俄國軍事家柯列金蒙古汗國俄羅斯中亞印度河流域?qū)ν鈱?duì)內(nèi)西夏金12“通觀世界歷史，用很少兵力，在很短時(shí)間內(nèi)，攻略廣大土地(2022/10/12根據(jù)課文簡潔概括蒙古滅西夏和金的時(shí)間、過程）。P482.滅金：（1）過程：蒙古和南宋結(jié)盟，南北夾擊金

5、朝。1234 年，蒙古滅金。（2）影響：滅金后，南宋和蒙古對(duì)峙。二、蒙古滅西夏與金1.滅西夏：蒙古軍隊(duì)首先進(jìn)攻西夏，1227年西夏滅亡。1227年滅西夏前夕，成吉思汗病逝。2022/10/10根據(jù)課文簡潔概括蒙古滅西夏和金的時(shí)間、過三、元朝的建立與統(tǒng)一1、忽必烈建立元朝(P49)1271年忽必烈（元世祖）大都（北京）時(shí)間：建立者：都城：第10課蒙古族的興起和元朝的建立忽必烈畫像三、元朝的建立與統(tǒng)一1、忽必烈建立元朝(P49)1271年忽閱讀材料：儒士元好問和張德輝請(qǐng)求忽必烈接受“儒教大宗師”的稱號(hào)，忽必烈悅而受之。忽必烈尊崇儒學(xué)“圣度優(yōu)宏，開白炳，好儒術(shù)，喜衣冠，崇禮讓?！备鶕?jù)材料結(jié)合P49內(nèi)

6、容談一談忽必烈的治國方略：接受“行漢法”“行仁政”“不嗜殺”的建議，施行“治國安民”的方略。廣開言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑。依照中原王朝的統(tǒng)治方法，設(shè)立各種機(jī)構(gòu)，建立年號(hào)。2、忽必烈的統(tǒng)治措施(P49)閱讀材料：儒士元好問和張德輝請(qǐng)求忽必烈接受“儒教大宗師”的稱想一想：忽必烈采納漢族儒臣的建議，推行中原地區(qū)的各種制度與文化，這對(duì)他完成統(tǒng)一大業(yè)有什么作用和影響？(P49)問 題 思 考:作用（影響）：鞏固政權(quán)，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)，穩(wěn)定社會(huì)秩序，為元朝統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。想一想：忽必烈采納漢族儒臣的建議，推行中原地區(qū)的各種制度與文第10課蒙古族的興起和元朝的建立元南 宋 元統(tǒng)一過程滅南宋(1276)三、元

7、朝的建立與統(tǒng)一3、元滅南宋第10課蒙古族的興起和元朝的建立元南 宋 元統(tǒng)一三、元蒙古（元）1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都元元朝是如何建立并統(tǒng)一全國的？1227年滅西夏，1234年滅金 1271年建立元朝 1276年滅南宋。1279年統(tǒng)一全國。蒙古（元）1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都元元朝是如何“人類遠(yuǎn)祖阿丹以來屹于今日世上從未見廣有人民，土地，財(cái)貨之強(qiáng)大主?！瘪R可.波羅結(jié)合課本P49談一談元朝統(tǒng)一全國的歷史意義？歷史意義：結(jié)束了我國歷史上較長時(shí)期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！叭祟愡h(yuǎn)祖阿丹以來屹于今日世上從未見廣有人民，土地，財(cái)貨之強(qiáng)20 想一想：1.

8、元的統(tǒng)一是我國封建社會(huì)結(jié)束大分裂后第幾次大統(tǒng)一？秦朝西晉隋朝元朝 春秋戰(zhàn)國 三國 南北朝 遼宋西夏金三.元朝的建立與統(tǒng)一2.元朝與歷史上建立的統(tǒng)一的多民族國家相比，有什么不同點(diǎn)？元朝是我國第一個(gè)少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的封建王朝，元朝的疆域最大。20 想一想：1.元的統(tǒng)一是我國封建社會(huì)結(jié)束大分裂后第幾次大_是南宋抗戰(zhàn)派大臣，南宋滅亡后，繼續(xù)抗元，兵敗被俘，堅(jiān)貞不屈，最后被殺害。被俘后，寫下_文天祥過伶仃洋第10課蒙古族的興起和元朝的建立_是南宋抗戰(zhàn)派大臣，南宋滅亡后，繼續(xù)抗元，兵敗被俘 過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。第10課蒙古族的興起和元朝的建立文天祥的什么精神值得我們學(xué)習(xí)？精神：堅(jiān)貞不屈的崇高氣節(jié)值得我們學(xué)習(xí)。 過零丁洋第10課蒙古族的興起和元朝的建立文天祥的什么精合作探究：文天祥抗元為什么受到后人的敬佩？請(qǐng)根據(jù)十九大會(huì)議精神“弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)愛國主義教育” 結(jié)合實(shí)際談一談你的感受。 原因：文天祥在國家危難時(shí)刻，堅(jiān)持抗元，保衛(wèi)南宋人民的生命財(cái)產(chǎn)安全具有正義性抗元失敗后，表現(xiàn)出寧死不屈的精神，這種崇高的氣節(jié)已成為中華民族性格的象征 。感受： 文天祥的愛國精神值得我們學(xué)習(xí)。 當(dāng)祖國危難時(shí)刻，應(yīng)挺身而出。 努力學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效祖國。為實(shí)現(xiàn)中