初三語文學科優(yōu)秀教學總結

1、初三語文學科優(yōu)秀教學總結 工作總結是以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是我給大家?guī)淼某跞Z文學科優(yōu)秀教學總結，盼望大家能夠喜愛! 初三語文學科優(yōu)秀教學總結篇1 本學期我擔當初三語文教學工作。初三班級是學校階段的結束沖刺階段，作為新參與工作的我來說，和初三的同學一樣，都非常重視初三這個特別的階段。初三是學校三年中最重要的一年，關系到同學的升學，所以初三的教學又是與眾不同的。初三的教學工不同與其他兩個班級，可以說是更加的緊急、充實、爭分奪秒。 在初三班級語文備課組的領導下，上半學期主要是講授新課。由于我是第一次

2、帶初三，所以對這兩冊書的學問與學問結構還不算很了解，在課前我花了大量的時間去把握教材和了解中考考點及動向，堅持仔細備課和批改作業(yè)，在教學、教研中連續(xù)探究和創(chuàng)新教學方法，并且總結閱歷教訓，向教學閱歷豐富的老師學習，互補有無，取長補短，以提高自己的教學水平。 這個班級的同學各方面都存在著差異，這就要求我的教學要因人而異，實行易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍?？偟膩碚f，在本期的教學當中，我做了以下的工作： 一、教學工作 本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力、踏踏實實地去做，都會有一種成就感。在這種腳踏實地的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。作為年輕

3、老師，我做了特別重要的一點就是要討論歷年中考題。在這一學期中，我把手頭上全部的中考題全部做了一遍。對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律有了肯定的了解，所以在支配同學做題及上課的講題過程中就有所側(cè)重。另外在我們組老師們的共同協(xié)作下，大家把復習資料精選整合，讓同學反復練習。在每天的做題過程中，我認為回歸課本是必需的任務。 我始終認為，課本是同學最最重要的東西，是最珍貴的財寶。不管做多少題考多少試，書是每天必需要讀要看要重復默寫的。這樣才能把學問點把握扎實，不至于記住的東西又遺忘了。而且考試就考最基本的學問點，這些考點全都在書本上。我就有的放矢地結合中考考點，以及同學的實際學情來進行口語、

4、閱讀、寫作等方面的練習。每次備課時，我都細心討論教材、考慮同學的分層和學問差異，穿插一些生動好玩的提問活動、將課本上的學問與我們實際生活聯(lián)系起來，講訴一些中西方文化差異故事。通過這些活動，增加了同學學習語文的熱忱和愛好，不再單調(diào)枯燥。而且，我常常有意識地將生活中的一些小細節(jié)與語文聯(lián)系起來，讓同學們覺得其實語文學習無處不在，并不局限于課堂上。與同學們相遇時，盡可能和他們聊一些生活上的趣事，既可以引起他們的愛好，又可以熬煉他們的口頭表達力量，還可以拉近與他們之間的距離，真可謂一舉三得!當同學來辦公室請教問題時，我總是先通過各種問題去啟發(fā)他們，要求他們通過自己的思索得出答案，而不是從我這里生硬地得到

5、答案。課堂上也盡量要求他們多動腦，多動手，多提問?？傊?，通過一系列的手段讓同學體會到學、用語文的樂趣，養(yǎng)成使用語文的良好習慣和意識。 二、差生轉(zhuǎn)化工作 差生轉(zhuǎn)化工作也是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧進展。熟悉到這一點后，我常常利用課間和放學后的課余時間給差生進行指導。每次重點選擇兩個同學，依據(jù)課堂里發(fā)覺的不足給他們“加餐”，或留他們下來背誦，或留他們下來默寫，這樣反復地重復所學學問，大部分同學能對本學期的內(nèi)容很嫻熟地運用。為了提高同學的成果，我親自抓每位同學的背誦與默寫，逐本批改，逐

6、個當面指出錯誤，讓他們同學之間實行互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對語文學習的深厚愛好。另外，九班級下冊當中有一些課本劇，假如有時間的話進行適當?shù)?排練也是一個很好的愛好培育方法，同學們通過排練增加了他們對語文學習的深厚愛好。但出于對學習狀況的考慮，這部分我并沒有實現(xiàn)，只是在課堂上讓他們看了相關的視頻，了解了一下相關的文學常識，體會了一下課本劇的魅力。 三、其他方面 在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給同學補充了許多課外學問，這一切不僅擴大了同學的學問面，而且提高了同學的學習樂觀性，這樣，對于中考當中的一些“聯(lián)系生活”來談感想的題目就大有裨益。我看到許多老師都在課余時間對同學進行輔導，效果很好

7、。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的同學進行特地的輔導。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。有些同學比較懶散，需要老師給他施加壓力才會有所動力，看到他們的進步，覺得辛苦的付出也是值得的。通過一個學期的工作，我熟悉到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把同學的成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學閱歷并不多，正在逐步地積累當中，所以，在對同學輔導力度的加大的同時，同學的成果逐步提高了上來，我自己的水平與閱歷也得到了提升。 總之，本期工作中的成果雖然沒有達到飛躍的前進，不足之處也是在所難免的。但我信任大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁

8、，腳踏實地地把各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的艷羨，領導敬佩目光的認同! 初三語文學科優(yōu)秀教學總結篇2 寒風咆哮，白雪皚皚。隨著新年的氣息，_學年度的第一個學期又將結束，在這辭舊迎新之際我將本期我所擔當?shù)娜?1)班、三(4)班的語文教學工作作一個小結。 一、本期教學工作回顧 本學期依據(jù)學校的需要，我擔當三(4)班和三(1)班的語文教學工作。三(4)班是始終跟上來的班級，對同學的狀況比較熟識。對他們的教學可以說是按部就班的進行，連續(xù)鞏固上期已對同學進行了的閱讀方法和技巧等閱讀方面的強化訓練，同時對同學進行中考試題動向和出題思想的滲透;另外在去年已進行快速作文訓練的

9、基礎之上對同學進行創(chuàng)新作文及個性化作文等領域的探究和實踐，連續(xù)把對同學閱讀力量和寫作力量的培育作為本期初三(4)班語文教學的中心。 三(1)班是今年新接的班級且該班在初二時的語文成果并不抱負，面對明年的中考和本人對該班一無所知的嚴峻現(xiàn)實，為了在能短的在盡可能短的時間內(nèi)基本能實現(xiàn)師生之間相互適應的教與學的局面，開學之初，我用了3節(jié)課的時間對同學以前的教與學的狀況進行問卷調(diào)查。在調(diào)查討論的基礎上，本期初三(1)班的語文教學我主要從以下幾個方面著手： (1)針對同學以前主要熱衷于“題海戰(zhàn)術”的特點，開學后我把教學的重點放在對同學閱讀力量的培育上，在未上課前向同學講授了等閱讀方法和技巧。 (2)針對同

10、學從未進行過快速作文訓練的現(xiàn)實，在同學對閱讀方法有所把握的基礎上，我又把教學重心放在對同學寫作力量的培育上，本期要求每位同學每周交“美文摘抄”、“話題作文寫作”、“話題作文寫作構思”各3，并每周進行1次快速作文訓練同時規(guī)定同學的課外的閱讀量。 (3)針對同學對中考語文試題動向一無所知的現(xiàn)狀，在日常教學中我有意識向同學滲透中考的語文思想并向他們講授中考各種題型的解題方法和技巧。此外，為了充分運用先進的教學資源，本期我對兩個班都的寫作和閱讀理論學問運用課件在多功能教室進行教學，增加了同學的直觀性和趣味性。 二、取得的成效： 1、同學的閱讀力量和寫作力量都有了很大程度的提高。 2、同學的學習愛好有了

11、很大的提高，學習的樂觀性和主動性也有了較大的提高。 3、同學的解題方法和技巧有了較大的提高。 4、三(1)班對中考的題型和考試模式基本上能適應。 三、存在的不足： 1、同學兩極分化較為突出。 2、同學在寫作尤其是在話題作文的審題力量上總體水平不高。 如何解決以上問題是下學期教學值得探究的重點。 初三語文學科優(yōu)秀教學總結篇3 一年又一年，在學校領導的大力支持、同事的熱忱關心及本人的刻苦努力下，初三語文教學工作告一段落。 本學期擔當初三語文教學，本人系統(tǒng)討論了新課程標準、學校語文六本教材、近五年中考題型和相關練習。結合同學狀況，仔細備課，設計教案。同時，總結閱歷教訓，不斷調(diào)整教學方法，取得了明顯的

12、效果： 第一，同學對語文科目的愛好有所提高。 汲取閱歷，結合同學實際狀況，轉(zhuǎn)變以往以老師講解為主同學被動接受學問的填充式教學方法，根據(jù)新課程標準，在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓同學裝始終處于一種樂觀的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受學問。并適當?shù)販蕰r地鼓舞、表揚同學的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信念。 其次，同學的閱讀理解力量有所提高。 利用現(xiàn)有書籍資料，擴高校生學問面，提高閱讀理解力量。適應學期特點，如期完成第五冊與第六冊及補充教材的教學任務。在課堂上，留意讓同學通過閱讀回答問題，適當引導，強化其閱讀的精準度。 第三，同學口頭表達力量有所提高。 為了提高同學口頭表達

13、力量，在課堂上留意讓一些羞于開口的同學起來回答問題。先用一些簡單回答的問題，通過引導回答，大力表揚，熬煉其膽識。經(jīng)過一段時間熬煉，同學們口頭表達力量有所提高。 第四，同學寫作力量有所提高。 為了提高同學的寫作力量，一些簡短的小作文，在課堂上當場完成，當面批改。對于較完整的大作文，堅持寫老師下水作文，極大地增加了同學的寫作愛好。對于同學的作文，充分確定其閃光點，公開表揚，使他們的寫作欲望很快激發(fā)出來。 此外，注意同學書寫力量，指導其正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。做到作業(yè)與試卷潔凈干凈，全方位地提高同學語文素養(yǎng)。 總之，本學期教學任務重，難度大，同學程度不齊。但好在今年閏月，一切工作還算滿足。有領導

14、的支持、有各位同事和同學家長的親密協(xié)作，本人將更加盡職盡責，盼望中考有所突破。 初三語文學科優(yōu)秀教學總結篇4 今年我?guī)Ь虐嗉壱话嗪投嗟恼Z文，我的主導思想是要想提高同學的成果，必需從源頭做起，讓同學真正意識到學習的重要性。由被動變主動，由讓我學到我要學，從而提高同學成果。因此這學期我主要做了兩項工作。一是抓同學的思想，二是抓學習。一學期來有很多收獲，也有很多不如意之處，現(xiàn)反思如下： 一、在思想上： 在思想上主要結合課本中現(xiàn)有材料，如：孟子二章中的生于憂患，死于安樂;梁啟超的敬業(yè)與樂業(yè);傅雷的傅雷家書兩則;蘇霍姆林斯基的致女兒的一封信等一系列課文對同學進行思想訓練。使同學明白從古代到現(xiàn)代，從國內(nèi)

15、到國外對學問的追求都是孜孜不倦的，都需要一個漫長而艱辛的過程;成長也是需要鍛造、需要磨練的;也明白了學問對大到國家，小到個人的重要性。從而提高了同學的認知力量。 二、在學習上： 在學習上主要培育同學的語文素養(yǎng)(基礎教學)并提高應試技巧。廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，“積累”成為提高同學語文素養(yǎng)的關鍵點。如何快速積累?我是這樣做的： 1、抄寫、背誦。每星期讓語文課代表和一部分同學依據(jù)所學內(nèi)容抄寫有關美文，名言警句，古詩詞及同學優(yōu)秀作文。并貼在班上各創(chuàng)天地的學習園地中，這樣既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導同學有意識地仿照大家作品，自主寫作。同時也提高了同學寫作的樂觀性。并且

16、在抄寫的基礎上基本上做到全面落實背誦，課內(nèi)外要求背誦的課文和古詩詞更是全不放過，達到全員背誦、全員默寫。 2、注意課堂教學，全面提高45分鐘效率。在學習內(nèi)容上，引導同學關注科學、人文、自然和.、人生及歷史、現(xiàn)實、將來等科學文化、道德藝術各個領域。并大膽嘗摸索究性學習的方法。如：在學習論格物知致精神一文時，就讓同學爭論和討論中西方訓練的差異。調(diào)動了同學學習的樂觀性，激活思維。在德育上滲透人文訓練和情感訓練。 3、作文積累。以口頭作文、小練筆、大作文等形式增加作文的訓練量。并準時批改、準時點評，尤其是對學困生的作文更是賜予了更多的關注和確定。收效良好。 4、充分利用語文學科的特點，組織支配了五次語

17、文綜合性學習，兩次辯論會。注意自主性和開放性。老師引導同學自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。全員參加，全員組織，全員編排，充分調(diào)動自主學習的意識，即增加了同學的凝聚力也為他們搭建了施展自己才華的平臺，從而激發(fā)同學的自信念和自主性。收效良好。 5、提高同學應試力量是關鍵：在講解中有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，讓同學常常接觸中考題型，使同學心中有數(shù)。 通過以上方法，全方位對同學進行語文素養(yǎng)、語文力量的熏陶和強化，使同學在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的提高，為中考打下了肯定的基礎。當然，這些工作在詳細的實施過程中都不夠特殊滿足，也沒有做到盡善盡美。最困惑的就是同學不能吃苦，做

18、事沒有常性，沒有目標，連短期目標都沒有，所以實施起來就特殊困難，不知如何去做。 初三語文學科優(yōu)秀教學總結篇5 秋去春來，一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過歡快;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關懷關心下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準時總結閱歷，吸取教訓，現(xiàn)將本學年工作略總結如下： 首先在思想方面，我忠誠黨的領導，喜愛黨的訓練事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行訓練方針，盡職盡責，教書育人;同時面對全體同學，喜愛、敬重、了解和嚴格要求同學，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求同學做到的，自己首先做到，