傳承中國傳統(tǒng)文化圓中華民族復(fù)興夢-參加省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)體會

1、傳承中國傳統(tǒng)文化，圓中華民族復(fù)興夢參加省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)體會林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。在這美好的季節(jié)里，我與XX省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的大咖們在云端相約而至。這六天的培訓(xùn)，我收獲滿滿。XXX教授給我們講了中國傳統(tǒng)節(jié)日中的詩詞文化。王教授以春節(jié)為例講節(jié)日中古詩詞文化，了解了春節(jié)源于上古的臘雞說、巫術(shù)儀式說、鬼節(jié)說，古代豐收祭祀說、順繼部落聯(lián)盟首位說以及年獸說，知道了臘祭（臘日）和臘八的關(guān)系，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了古人寫臘日與臘八的詩。這些古詩都是我以前沒有學(xué)到的，讓我在上課中真切地感受到傳統(tǒng)文化的洗禮，觸動很大。同時也明白了可以由此拓展到其他傳統(tǒng)節(jié)日中的學(xué)習(xí)中，引領(lǐng)我們敬畏中國傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中國傳統(tǒng)文

2、化，播撒中國人民精神，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢。大學(xué)里學(xué)中國美術(shù)史的時候，老師會為我們講解中國經(jīng)典代表作，今天聽朱教授再次講解，倍感親切，當文化與藝術(shù)相遇，把千年前與世人驚嘆的美淺淺道來，一段段千年而古的故事，見證了流金歲月，古人的智慧與才華，我們嘆為觀止。如春江花月夜樂曲通過委婉質(zhì)樸的旋律，流暢多變的節(jié)奏，形象地描繪了月夜春江的迷人景色，盡情贊頌江南水鄉(xiāng)的風(fēng)姿異態(tài)。漢宮秋月它以洪亮激昂悲壯的管弦樂開場，接著就以二胡獨奏貫通全場，那如泣如訴的二胡弦味，時斷時續(xù)，時快時慢，時顯時沉。接近尾聲一部分，又穿插雄壯響亮的管弦樂，突出高潮，激動人心，最終還是以二胡收尾。整首樂曲，扣人心弦，聽著讓人陷入其

3、中，如癡如醉。這樣一首漢宮秋月，唱出一腔深婉、悲哀又感人心耳，扣人心弦的節(jié)奏。許久沒欣賞到這樣震懾又動聽的民族管弦樂音樂。春江花月夜宛如一幅山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮在東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在西岸輕輕搖曳的大自然迷人景色，一幕幕地展現(xiàn)在我們眼前。陽春白雪更讓我們感受到了春風(fēng)蕩漾，楊柳輕拂，鳥鳴花間，溪水潺潺的情景。琵琶彈奏的輕快，大地復(fù)蘇，春意盎然的雪白美景樂曲采用漁者和樵者對話的方式，以上升的曲調(diào)表示問句，下降的曲調(diào)表示答句。旋律飄逸瀟灑，表現(xiàn)出漁樵悠然自得的神態(tài)。漁樵問答曲意深長，神情灑脫，而山之巍巍，水之洋洋，斧伐之丁丁，櫓歌之矣乃，隱隱現(xiàn)于指下。樂曲開始曲調(diào)悠然自得，表現(xiàn)

4、出一種飄逸灑脫的格調(diào)，上下句的呼應(yīng)造成漁樵對答的情趣。主題音調(diào)的變化發(fā)展，并不斷加入新的音調(diào)，加之滾拂技法的使用，至第7段形成高潮，給人留下深刻的印象中國古典音樂是我國民族音樂中的典型代表，向全世界展現(xiàn)了中國獨特的傳統(tǒng)文化。課上，跟著老師了解了眾多中國古典的樂曲，受益匪淺。只有了解了這些，才能真正了解中國幾千年文化的精神，以后，我會帶著孩子一起欣賞這些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶！另外老師還講了中國民族樂器二胡如賽馬、簫蘇武牧羊、洞簫獨奏蘇武牧羊、編鐘屈原問渡、笛子小放牛、嗩吶獨奏百鳥朝鳳以及十大名畫。中國十大傳世名畫，是中華文明起源的無價之寶，承載著古老東方民族獨特的藝術(shù)氣質(zhì)，用色彩記錄了中華綿延

5、五千年的悠久歷史和橫亙?nèi)f里的錦繡河山，提升了我們的藝術(shù)修養(yǎng)，我們跟隨朱教授的腳步，聽名曲，賞名畫，靈魂得到洗禮，審美受到朝圣。也知道了媒體課件融入傳統(tǒng)文化元素，做到渾然一體，古詩的含義要和背景搭配好，風(fēng)格一致，才能融為一體，使課堂教學(xué)更加靈活，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，使學(xué)生能夠通過多種渠道獲取知識，有效地發(fā)展了學(xué)生的視聽能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，鞏固了學(xué)生的主體地位。通過這短短的培訓(xùn)，我深知，被傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，要從學(xué)生小時候開始做起，一個被經(jīng)典浸泡的孩子，從小就能具備豐厚文化底蘊，所以在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的今天，傳統(tǒng)文化教育不應(yīng)該被忽略，聽了教授和專家們的課，讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的認識，課堂教學(xué)要關(guān)注美育教育。總之，現(xiàn)在學(xué)校配有關(guān)于傳統(tǒng)文化的書籍，每周都設(shè)有專門的傳統(tǒng)文化課程，在學(xué)習(xí)國學(xué)時，我覺得不要以背誦為主，應(yīng)以誦讀為主，培養(yǎng)孩子閱讀興趣，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，不要用背誦嚇怕孩子，打擊孩子的積極性。其實，在誦讀的過程中，孩子自然而然的會積累，千萬不要強求背誦。在今后的教學(xué)中，專家也明確告訴我們要在各科學(xué)習(xí)中滲透傳統(tǒng)