《大自然的語言》課件1

1、大自然的語言竺可楨大自然的語言竺可楨竺可楨竺可楨，在氣象學、氣候?qū)W、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一個成就都是和他分不開的。 zh 竺可楨竺可楨，在氣象學、氣候?qū)W、地理學、自然科學史等方面的造竺可楨 萌發(fā) 融化 翩然 孕育 簌簌 銷聲匿跡 呈現(xiàn) 衰草連天 風雪載途 諺語 連翹 醞釀 緯度 結(jié)束草長鶯飛 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qioshui 竺可楨 萌發(fā) “一年有四季，四季景不同”，通過草木昆蟲呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)

2、的變換更替，能夠據(jù)此來安排農(nóng)事活動，自然界就像一個智者，用他獨特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。大 自 然 的 語 言 “一年有四季，四季景不同”，通過草木昆蟲呈現(xiàn)出不同春柳夏荷秋楓冬梅根據(jù)草木生長的特定季節(jié)命名春柳夏荷秋楓冬梅根據(jù)草木生長的特定季節(jié)命名千里冰封萬里雪飄千里冰封草長鶯飛 百花盛開草長鶯飛 百花盛開春天夏天冬天秋天春天夏天冬天秋天1、大自然的語言指什么？以此為題有什么作用？花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。把大自然人格化，這一說法巧妙、形象，能吸引讀者。2、這篇文章介紹的僅僅是大自然的語言嗎？如果不是，那是什么？不是，文章介紹的是物候?qū)W（說明對象）1、大自然的語言指什么

3、？以此為題有什么作用？2、這篇文章介紹結(jié)構(gòu)示意圖：1、（ 至 段） 說明2、（ 至 段） 說明3、（ 至 段） 說明4、（ 至 段） 說明1311 1065412 什么叫物候和物候現(xiàn)象物候觀察對于農(nóng)業(yè)的重要性決定物候來臨的幾個因素物候?qū)W研究的多方面意義 自讀課文邏輯順序結(jié)構(gòu)示意圖：1311 1065412 什么叫物候和物候現(xiàn)象 整體感知課文，初步理解以下問題：1. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？2.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4. 研究物候?qū)W有什么意義？ 整體感知課文，初步理解以下問題： 1. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，叫物候。利用

4、物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，叫物候?qū)W。 1. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)2. 物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握?？梢詮V泛地運用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 2. 物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候反映氣候條件對生物的緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？主次邏輯順序緯度的差異決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？主次邏輯 在寫四個因素時，共同運用了什么說明方法？有何作用？ 例子典型，具體而全面，有的不僅舉出了一般情況下的事例，還舉出特殊情況下（如逆溫層的情況）的事例，增強說服力。 舉例子 在寫四個因素時，共同運用了

5、什么說明方法？有何三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對物候的影響三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對物候的影響經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異古今差異對物候的影響古代三月的長城現(xiàn)代三月的長城古今差異對物候的影響古代三月的長城現(xiàn)代三月的長城預報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集 種子的日期； 引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。研究物候?qū)W有什么意義？預報農(nóng)時，安排播種日期；研究物候?qū)W有什么意義？古今的差異原因人類燃燒煤

6、、石油、天然氣排放CO2導致全球變暖（溫室效應）造成物候現(xiàn)象差異返回教程古今的差異原因人類燃燒煤、石油、天然氣排放CO2導致全球1.看注釋 想： 如把文章的標題改為一門豐產(chǎn)的科學物候?qū)W，好不好？文章標題用“大自然的語言”有什么好處？ 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。整體把握1.看注釋 想： 如把文章的標題改為一門豐產(chǎn)的科一年有四季，春夏秋冬，周而復始。每個季節(jié)都有獨特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系.2重新擬一開頭，與原文作比較，說說它們不同的表達效果： 一年有四季，春夏秋冬，周而復始。每個季節(jié)都有獨特的自然景觀。1

7、、分析課文第一部分（一）齊讀第一自然段。1、本段主要描寫了什么？2、本段是按什么順序來說明的？標出有關(guān)詞句。3描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？請同學們仔細揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫狻?、分析課文第一部分（一）齊讀第一自然段。1、本段主要描寫了明確：1、本段以優(yōu)美生動的寫景筆調(diào)描寫了一年四季的物候現(xiàn)象。2、本段是按春夏秋冬的時間順序來寫的。表示時間的詞語有；立春過后再過兩個月不久到了秋天準備迎接，條理十分清楚。明確：1、本段以優(yōu)美生動的寫景筆調(diào)描寫了一年四季的物候現(xiàn)象。3詞語評點：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機勃勃的景色?！叭诨睂懗隽吮┑?/p>

8、動態(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機和活力?！按蔚凇睂懗霭倩ň瓜嚅_放、爭著報春的熱鬧情景。3詞語評點：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地燕子翩然歸來植物“孕育”果實，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之請?！霸杏睂⒅参飳懟盍耍蜗蟮膶懗隽讼募局参锏拿?、茁壯之態(tài)。寫夏：燕子翩然歸來植物“孕育”果實，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛。“風雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風狂雪大，寒氣逼人?！颁N聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切準備，寫得有情

9、有感，十分形象。“衰草連天”，描寫秋天蕭條冷落的情景?！坝印睂⑶锾鞂懙煤苡星槿ぃ孟笫俏恢渲獰?、善解人意的天使。寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅果實成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡衰草連天冰雪融化草木萌發(fā)花次第開燕子歸來布谷鳥來孕育果實描寫擬人生動大自然的語言冬春夏秋果實成熟衰草連天冰雪融化孕育果實描寫生動大自然的語言冬春夏秋（二）齊讀第二自然段。1默讀課文，然后總結(jié)段意。2本段是按什么順序來說明的？標出有關(guān)詞句。3本段以什么來說明何為“大自然的語言”？請同學們仔細揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。（二）齊讀第二自然段。1默讀課文，然后總結(jié)段意。2本段是按什草木榮枯候鳥歸

10、來杏花傳語耕地桃花暗示種谷子布谷鳥唱歌割麥插禾時間順序3花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。本文用“傳語”、“暗示”、“唱歌”等詞語將動植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強了說明的生動性。1舉例說明什么是大自然的語言。2草木榮枯候鳥歸來杏花傳語耕地桃花暗示種谷子布谷鳥唱歌割麥插禾小結(jié)： 1.2 段文字好在哪里？ 課文開頭一句“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。”采用擬人的修辭方法寫春天到了，很形象。為下文的描寫定了基調(diào)。 下文“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放-燕子翩然歸來-布谷鳥也來了”這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了“蘇醒”的具體內(nèi)涵。小結(jié)： 1.2 段文字好在哪里？.描寫生動形象,用詞典雅

11、、簡潔、生動,富有表現(xiàn)力： 如“冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌”字準確地反映了草木開始生長的狀況； 如“繁花次第開放”，“次第”貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息； 如“葉子漸漸變黃”，“漸漸”確切地表達了葉子枯黃的過程； 如“簌簌地落下”，“簌簌”摹擬風吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；如“風雪載途”，“載”恰當?shù)孛鑼懥孙L雪飄落的程度。.描寫生動形象,用詞典雅、簡潔、生動,富有表現(xiàn)力：.運用擬人修辭手法,把大自然寫活了.賦予了人的思想感情,大大加強了說明的生動性和文章的可讀性.如: “從沉睡中蘇醒過來”- “準備迎接風雪載途的寒冬” “杏花開了,就好像大自然在傳語要 趕快耕地 ; 桃花開了

12、,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥開 始唱歌-”.運用擬人修辭手法,把大自然寫活了.賦予了人的思想感情,大 # 揣摩下列語句,體會說明語言的 科學性(準確、嚴謹). . 古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識. .北京的物候記錄, 1962 年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年 遲 10 天左右，比 1965 年遲五六天。.植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。 # 揣摩下列語句,體會說明語言的 科學性(準確、嚴謹)(二)學習第三自然段。1學生默讀課文，然后總結(jié)段意。說明什

13、么是物候和物候?qū)W。(二)學習第三自然段。1學生默讀課文，然后總結(jié)段意。說明什么2、文章在前兩段舉了很多事例說明物候現(xiàn)象及其同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，如果不舉這些事例有什么缺點呢？這一部分的三個段落是按怎樣的順序安排的？舉事例是說明問題的一種極為重要的方法。舉例說明，能把抽象的道理說得具體、通俗、明了。 2、文章在前兩段舉了很多事例說明物候現(xiàn)象及其同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系3第3段和上文有什么關(guān)系？寫出了什么內(nèi)容？這一部分是什么順序？第3段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點明“物候”就是上文所介紹的種種自然現(xiàn)象，然后從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識到科學，介紹了“物候?qū)W”的形成及其功用。 這

14、一部分的順序是由事例到概說。3第3段和上文有什么關(guān)系？寫出了什么內(nèi)容？這一部分是什么順序古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識： “清明前，開秧田” “柳毛開花，點豆種瓜” “雨中聞蟬叫，預告晴天到” “朝霞不出門，晚霞行千里” 燕子低飛要落雨。 龜背潮，下雨兆。 雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。 饅頭云，天氣晴。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識：古代詩歌也有反映物候知識的 大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。古代詩歌也有反映物候知識的二十四節(jié)氣 立春 、雨水、 驚蟄、 春分、 清明 、 谷雨、 立夏、 小滿 、 芒種、 夏至、 小暑、 大暑、 立秋、 處暑、 白露、 小雪、 大雪、 冬至、 小寒 、 大寒二十四節(jié)氣小結(jié)： 課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)象說起，有如展示一幅四季風景圖，精彩動人，使人對物候知識產(chǎn)生了濃厚興