高中音樂(lè)評(píng)課稿

1、高中音樂(lè)新課程的宗旨是以音樂(lè)審美為核心，以音樂(lè)為本、以學(xué)生為本、以美感人、以美育人。高中音樂(lè)新課程的宗旨是以音樂(lè)審美為核心，以音樂(lè)為本、以學(xué)生為本、以美感人、以美育人。高中音樂(lè)新課程的宗旨是以音樂(lè)審美為核心，以音樂(lè)為本、以學(xué)生為本、以美感人、以美育人。高中音樂(lè)新課程的宗旨是以音樂(lè)審美為核心，以音樂(lè)為本、以學(xué)生為本、以美感人、以美育人。編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:高中音樂(lè)評(píng)課稿教者：梁彩艷 時(shí)間：12月25日 地點(diǎn)：縣一中高三1班 評(píng)課人：陳晉 梁老師的這節(jié)音樂(lè)課很明顯在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，教案和課件都制作的非常全面、精美。這節(jié)課的教學(xué)我個(gè)人認(rèn)為有以下幾個(gè)閃光點(diǎn)：

2、 第一：這節(jié)課的課程內(nèi)容定位選取非常準(zhǔn)確。 黃河大合唱是部大型的聲樂(lè)套曲，其中有八首歌曲，梁老師選取了其中兩首作為本節(jié)課的重點(diǎn)，一首是黃水謠，一首是保衛(wèi)黃河，這兩首歌曲的演唱形式和感情表達(dá)都是不盡相同的，是能夠代表黃河大合唱整部作品的，選取這兩首歌曲進(jìn)行教學(xué)就能夠使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民英勇抗擊侵略者，不怕犧牲、前赴后繼的愛國(guó)主義精神，并通過(guò)音樂(lè)作品的藝術(shù)感染力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的思想教育。從而也完成了本節(jié)課的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。 第二個(gè)閃光點(diǎn)是：梁老師的教學(xué)方式方法獨(dú)到新穎，能夠引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在這節(jié)課中可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)氣氛非常融洽，主要是梁老師語(yǔ)言幽默、親和力強(qiáng)，能夠使學(xué)生全面參與進(jìn)

3、來(lái)，通過(guò)學(xué)生朗誦歌曲開場(chǎng)獨(dú)白、更深層的感受歌曲情緒，梁老師還能將KTV跟唱模式引入課堂教學(xué)，使學(xué)生對(duì)歌唱產(chǎn)生濃厚的興趣。 第三個(gè)閃光點(diǎn)是：充分發(fā)揮教師的音樂(lè)技能，引領(lǐng)學(xué)生多方位進(jìn)行音樂(lè)體驗(yàn)。從這節(jié)課的教學(xué)中，我們看到梁老師在音樂(lè)的技能方面是涉及領(lǐng)域較多，特長(zhǎng)突出的，這些技能為引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)起到了恰到好處的作用。比如進(jìn)行歌曲開場(chǎng)獨(dú)白朗誦示范，通過(guò)保衛(wèi)黃河演唱形式講解拓展到巴赫創(chuàng)作的復(fù)調(diào)手法，比如組織學(xué)生進(jìn)行保衛(wèi)黃河的輪唱，再比如課堂進(jìn)行中從容應(yīng)對(duì)教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)的突發(fā)情況等等，這都體現(xiàn)出梁老師具有非常高的教學(xué)素養(yǎng)和靈活的教學(xué)機(jī)智。梁老師的這堂音樂(lè)課目標(biāo)明確，思路清晰，課程的流程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)儀態(tài)穩(wěn)重大方、親和力強(qiáng)，教學(xué)手段的運(yùn)用恰到好處，尤其是教學(xué)語(yǔ)言的組織更為突出，聲情并茂、還富有深度的講解是一堂充滿美感、富有文化氣息、教學(xué)效果明顯的音樂(lè)課。對(duì)于我今后的音樂(lè)教學(xué)有很大的指導(dǎo)幫助。同時(shí)我也提幾點(diǎn)小的建議，本節(jié)課程的容量過(guò)大，導(dǎo)致教師在提出一些理論知識(shí)問(wèn)題以后沒(méi)有留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，只能是老師為了節(jié)省時(shí)間自問(wèn)自答。在學(xué)生進(jìn)行保衛(wèi)黃河輪唱之前，可