八年級第一次年級會年級主任講話范文(42中曹余春)

1、八年級第一次年級會年級主任講話范文(42中曹余春)八年級第一次年級會年級主任講話范文(42中曹余春)八年級第一次年級會年級主任講話范文(42中曹余春)V:1.0精細整理，僅供參考 八年級第一次年級會年級主任講話范文(42中曹余春)日期：20 xx年X月八年級第一次年級會年級主任講話范文襄陽市第42中學 曹余春尊敬的各位領導、老師，各位同行：大家好！新的學期，學校繼續(xù)讓我做年級組長，在感謝領導、同行們信任的同時，心里仍有些許不安。在我的思維里，年級組的工作對我的挑戰(zhàn)或許從八年級才真正開始，龐雜細碎棘手的工作，調皮敏感多事的學生，重新洗牌后需再磨合的老師們，這些儼然已成為擋在我面前的一堆難題。多日

2、的誠惶誠恐之后，我的心終于定下來一點。我想年級主任無外乎是一個大班主任而已，是學校領導處理問題、解決矛盾的“緩沖地段”， 是各項具體工作任務的直接組織者，起著“二傳手”的作用，其主要職能是服務。這讓我慌恐的心多少踏實了一點，我想一百多名老師中，我們這十幾位能在一起共事，本身就是一種緣分，因此我要練好“氣功”，要能受氣，會消氣，會順氣，會運氣！以便能給大家提供優(yōu)質服務。好，下面言歸正傳，今天的月考分析會流程是這樣：1.班主任簡單總結一個多月以來班級管理和這次月考取得的成績及暴露出的問題，每人時限4分鐘。2.年級主任簡單總結一下一個多月以來年級教育教學工作。3.周校長就未盡事宜進一步提要求。4.最

3、后，請許校長給年級工作做指導。下面我首先簡單的向各位反饋一下此次月考的各項指數，成績可能受試題考察面的寬窄、試題的難易程度、教師自身的出題理念等多種因素影響，所以僅供參考，如能引起各位的一些反思或警覺，也算是起到了一定的作用了。（通報各項指數）下面，我想就以下問題與各位班主任及課任老師溝通交流一下，先聲明一下有些看法或觀點僅對事不對人，其著眼點便于以后的工作：八年級學生現狀：“萬事開頭難”，難就難在我們往往對我們的教育對象缺乏足夠的了解。知彼知己，百戰(zhàn)不殆。下面我們來熟悉一下八年級學生生源現狀及這個年齡段的學生心理生理特征。初中生正值“身心聚變”時期，其中八年級學生尤為明顯教育界稱之為“心理性

4、斷乳期”。還有人認為八年級是整個中學階段“最危險”的階段，八年級學生最難管理，被稱之為“八年級現象”。究其何原因，下面我們從生理、心理和升學壓力對“八年級現象”進行追根索源。（一）生理原因。八年級學生年齡基本在15歲左右，這個年紀的學生已經進入青春期，青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發(fā)展，怎樣去認識愛情處理對異性的好感這些問題他們需要家長和老師的引導。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態(tài)度，致使同學們產生青春期煩惱。突出表現在三個方面：在與異性交往、對性知識的相對矛盾心理和心理焦慮程度。（二）升學壓力八年級雖然沒有升學的壓力，但是翻開課本，老師們都有一個明顯

5、的感覺：與七年級知識相比，八年級的知識內容要深得多難得多。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長導致破罐破摔。這也是八年級生學習兩極分化繼續(xù)加大的重要原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多八年級學生從他們的學長那里已經耳濡目染了中考的殘酷，升學壓力和未來前途成為他們不得不思考的問題。他們的生活里只有一個內容學習，自然會感到生活的單調枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，至使和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺于網吧等娛樂場所。（三）心理原因八年級學生心理開始發(fā)生較大變化。升入初中后，第一學年他們對新的校園和學習生活

6、都有陌生感，不熟悉、膽子小，基本上能自覺遵守紀律。而進入八年級后，學生對環(huán)境、老師、同學已非常熟悉，陌生感、膽怯感早已不復存在，可以說已進入知彼知己階段。心理學告之我們人對周圍事物越熟悉膽子就越大。而此時又正值他們心理劇變期。青春期的孩子們認為自己身體上已經發(fā)育成熟，力量感突出，喜好以武斗、抵抗的方式解決問題，心理上也已經成熟，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。正是因為上述原因，八年級學生往往表現出叛逆盲目追求自由平等易受外界影響情緒情感偏激易激動暴躁憑感情行事的特征，種種狀況表明，八年級的學生是成長發(fā)展的轉折點，

7、也是教育的關鍵期、困難期這點我們要有足夠心里準備。二、近期做的幾件常規(guī)工作：1. 最常規(guī)最基礎的工作仍是勤跟班、常跟班：這雖是老生常談，但這始終是硬道理，說武斷點誰抓住了這點，誰就抓住了成功。前面我已經說了由于陌生感、膽怯感早已不復存在，所以膽子就大。開學以來各科任老師尤其是班主任很明顯感到學生身上不好的習慣、品行猶如野草再度開始瘋長。近期有些班級學生違紀行為，如打架（已發(fā)生過且涉及多班學生）、室內或走廊上瘋鬧（我查班時時有碰到，并且周校就此事和我交流過）、上網、不交作業(yè)、抄襲作業(yè)、買答案或復印答案等等違紀行為再呈上升態(tài)勢。部分班級紀律不嚴明，習慣沒養(yǎng)成，上課轟轟叫，恰似游戲廳。所以我們管理的

8、抓手應放在堅決制止在走廊教室內瘋打瘋鬧行為。我認為這是一個最基礎性的工作。過去的經驗告訴我們一個年級乃至一個班級的衰敗往往就是從瘋打瘋鬧開始的。靜能生智、定能生慧，否則越打心越散越鬧人越浮，教室內找不到一方凈土或安靜的地方，這種環(huán)境之下教師談何育人學生談何學習。望各班頭要以此次月考為契機，以一個月以來觀察及掌握的班級信息為抓手，進一步強化對學生學習習慣，行為習慣的教正，進一步加強對班委會調整和培訓，對表現好的學生樹典型，對表現不好的學生抓典型，還是我過去那句話，“嚴”字當頭，一“嚴”到低，立規(guī)距、提要求、強紀律、嚴規(guī)范，仍然是現在和今后很長一段時間內工作的重中之重，抓反復、反復抓；講耐心、耐心

9、講，不厭其煩，籍此來保證整個年級風清氣正。2、繼續(xù)強化中學生意識教育。盡管八年級早已開學一個多月，但仍有相當一部分孩子對初中的學習、生活、紀律沒有適應、學習沒有目標，仍如我過去說的那樣腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里，所以我們仍需加強對中學生守則和中學生日常行為規(guī)范的學習，加強對本班班級公約的學習，我們必須在生活、紀律、學業(yè)、做人等等方面加以指導，所以這一時期科任老師尤其班主任仍然非常辛苦，盡管這一階段我每天來的很早，但當我查班的時候，4位班主任們早已在教室里了。另外，各班主任在開展班級活動方面動了腦筋，如一個月以來3班與4班開展了足球賽，1班與2班開展了踢毽、綁腿等趣味游戲活動，1班每個孩子制定了學

10、習目標貼于課桌右上角，2班孩子制定了誠信目標貼于課桌醒目位置，3班對班委進行了整改及培訓，各班委或組長工作力度大熱情高，4班開展了對跑操對型對列的訓練以及加強了對衛(wèi)生工作的指導，效果明顯，多次獲得衛(wèi)生流動紅旗。另外我們年級組開展了一次安全演練，班主任及年級組對學生進行了多次集體訓導，配合校團委劉書記辦了多期板報，所有這些活動的開展對強化這幫孩子的中學生意識起到了很好的作用。正如許校所說以活動為載體，要在活動中。3、加強集體主義教育。我們年級是個擁有二百七八十名學生的大家庭，這樣的一個大家庭如沒有向心力、凝聚力日子是沒法過的，必須進行集體主義教育，必須向學生灌輸班興我榮、班衰我恥的思想。這一點決

11、非老生常談，常帶九年級的老師尤其清楚，英雄的集體常常造就英雄的個人，英雄的個人往往牽引著英雄的集體。凡是集體主義榮譽感強的班級，集體歸屬感就強，其凝聚力就大，其優(yōu)生面就廣，中考就能出好成績。關于集體主義教育我們達成方式是有軍訓、板報、與責任同行班會等。4、學生安全教育放在首位。許校長常常告戒我們生命不保何談教育。我們制止在走廊教室內瘋打瘋鬧行為，嚴禁早到校行為，強化紀律行為，很多老師尤其班主任找學生談心行為等等都有安全層面的考慮，這條是我們工作的高壓線，一旦出了問題，一切的辛苦與付出將化為烏有、付之東流。九月份我們根據政教的安排舉行了一次安全疏導演練。后期要求：1、班主任要繼續(xù)強化跟班加強班級

12、管理，重視學生的思想工作，幫助學生樹立良好的學習習觀。對學生的教育和管理要“嚴”字當頭，一“嚴”到低，一“嚴”三年。堅決做到嚴格管理、嚴格指導、嚴格訓練、嚴格評價，對于學生不良傾向，實行“零容忍”，能改變的一定改變，不能改變的盡力延緩。寧肯稍過，不可不及，藉此保證八年級學生的健康成長。5、是各任課教師要切實提高課堂教學的有效性。在這個起步的重要階段，各學科一定要打好基礎，培養(yǎng)好興趣，加強對學生學習方法的指導。遵循低起點、小步子、多活動、勤反饋的原則，培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學質量。另外要關愛弱勢學生，對成績弱勢、生理弱勢、心理弱勢的學生予以特別的關愛。在班級中活動中推進愛心行動，對學生進行“

13、愛的教育”。 有句話說得好“學生因為表揚而優(yōu)秀，而不是因為優(yōu)秀而表揚”， 讓其在“每個改正都是進步，每一個進步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。從而努力提高年級及格率和優(yōu)秀率，最終提高中考升學率。只有這樣，質量是學校的生命線方能得到淋漓盡致的踐行。6、堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，營造年級組輕松愉快、團結向上的工作氛圍，團結協作，群策群力，出色完成學校各部門布置的任務。這里我想再強調一下團結。團結出和諧，團結出戰(zhàn)斗力，團結出成績。只要我們一切工作的出發(fā)點和落腳點都是從年級組的角度想問題，都是為了教育教學，都是為了我們的學生，而不是站在小我的角度上，有了這樣的認識，大家就能求同

14、存異，就能“團結奮斗”，即使有點磕絆，彼此肯定會體諒，正所謂心底無私天地寬。令我欣慰的是我們七年級時是個和諧的年級組，我們八年級仍將是一個和諧的年級組。四、幾點溫馨提醒：說溫馨是因為年級組的老師們干勁十足、愛崗敬業(yè)、爭先恐后完全符合學校的主流價值觀。說提醒是因為任何事都有度，過度則失真，失真則容易出問題。1、本年級學生無論學業(yè)還是習慣問題非常突出，與我們老師標準高要求嚴這之間必然存在矛盾與沖突，這是一個潛在的危險。這里給包括我在內的各位同行提個醒，情急之下對學生動手時可一定要拿捏好分寸，手高手低，一旦出了事，你心再好，你再敬業(yè)，社會輿論都會把你淹沒掉。別忘了除了工作，還有自己的一大家人等著你去

15、負責。2、班主任要盡快落實好班級老師會和家長會。班主任是整個班級的領導核心，各科任老師要從大局出發(fā)，尊重班主任的想法和班主任的安排。3、考勤這塊目前做的很好，望能堅持下去，有事說話，回來登記，雖舉手之勞，但做好了大家心里都敞亮，即與人方便、與己方便。4、各備課組要繼續(xù)強化團隊意識、大局觀，心能想到一塊，勁能使到一處。決不能“單兵出擊，各自為戰(zhàn)”，要打就打“團體戰(zhàn)”，統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進度、資源共享，方法共用，整體推進。必須明白我們在一條船上，一損俱損、一榮俱榮。一個人再優(yōu)秀，但如果所在的團隊不行，你是不會有成就感的，因為最終你的價值也體現不出來，還是那句話英雄的團隊造就英雄的個人。5、提倡課間輔導

16、，但不能影響下一節(jié)上課的老師，這看似一件小事，如處理不當，會影響同事之間的感情，甚至矛盾激化。這決不是瞎扯，我們以前有這樣的案例。主要原因工作太投入，不僅達到忘我境界，也忘了他人，即忽略了別人的感受。另外下課隨意拖堂也有同樣的弊端。6、下午第四節(jié)課要還給學生寫作業(yè)。前面已經說過這幫孩子剛上八年級突然面臨學科的增加、作業(yè)量的增大、在校時間的延長等新情況，一時難以適應，加之有相當有一部分孩子以前學業(yè)狀況又不好，本來就已經茫然失措，疲于奔命了，你再把第四節(jié)課占了，他們寫作業(yè)的時間更少了，于是大量作業(yè)堆積到晚上，既影響孩子休息也影響作業(yè)質量。再說你老是占用，時間一長別的老師難免會有意見。這一點希望班主任加強一下協調或調控。7、出操及時，列隊整齊、衛(wèi)生、廣播操集體活動都是培養(yǎng)紀律、團隊精神、集體榮譽感的重要載體?；顒颖?/p>