大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷分析報告

1、大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷分析報告一、調(diào)查背景高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴 招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生 就業(yè)問題。大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，但作為吸收大 學畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則較受冷落，很少有把關注的焦點聚焦到企業(yè)， 征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間 缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間 的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向，這方面高校作為培養(yǎng)大學生的主 體，并沒有起到積極的作用。高校在指導大學生就業(yè)上遠遠滯后于大學

2、生及企業(yè) 的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。二、調(diào)查目的著重調(diào)查大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困 難。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念， 我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準備，大學生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需 要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。三、調(diào)查內(nèi)容調(diào)查地域及概況針對這一問題，我于 2017 年 1 月份，對東北大學在校大學生進行了調(diào)查分 析。本次是隨機抽取 100 名在校大學生展開的小范圍的調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷 100 份，回收 100 份。100 名大學生中只有 16 名大學生希望在大學畢業(yè)后自主創(chuàng)

3、業(yè)，而有創(chuàng)業(yè)理想的大多是大一學生，占到了總?cè)藬?shù)的68。75%，大一學生新鮮 有活力，對未來充滿了期望。畢業(yè)生也許是在找工作或是學業(yè)方面被所謂的現(xiàn)實 束縛，愿意自主創(chuàng)業(yè)的僅占 6。25%。對創(chuàng)業(yè)的了解程度對于對“大學生創(chuàng)業(yè)”的了解程度，其中有 62。5的在校大學生一般了解， 另外 6。25 的大學生有一些了解或不是很了解；31。25的在校大學生都未在學 校內(nèi)接受關于創(chuàng)業(yè)指導方面的教育；而被調(diào)查的大學生均表示有必要在學校接受 創(chuàng)業(yè)方面的教育，學校在創(chuàng)業(yè)方面應加強挫折心理的教育，其他認為應加強推進 創(chuàng)新教育、實踐能力的培養(yǎng)、以及團隊精神的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)中所要具備的素質(zhì)然而創(chuàng)業(yè)究竟需要我們大學生具備怎樣的

4、素質(zhì)條件，哪些行業(yè)適合我們大學 生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中又會遇到哪些困難，這都是我們需要調(diào)查研究的問題。在調(diào)查 中發(fā)現(xiàn)大學生認為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術，其中技術占了 62。5%。這 也正是青年創(chuàng)業(yè)面臨的二個難題。剛跨出大學校園的大學生們?nèi)狈Y金，而本身 在社會籌資方面也無環(huán)境優(yōu)勢。大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技 術創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)地域的選擇近年來,隨著西部開發(fā)和中部的崛起 ,大學生們更多的把目光瞄向了西部和 中部市場。分別占 31.25%和 43.75%的大學生愿意到西、中部去接受機遇和挑戰(zhàn)， 這對于我國消除地區(qū)差距是一個很好的兆頭。面臨如此眾多的難題，我們在校的 大學生是否已做好準備，我

5、們應該具備哪些素質(zhì)去接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。87.5%的同 學認為最重要的是具備良好的個人能力及強烈的挑戰(zhàn)精神，同時學校的知名度也 成為大學生在創(chuàng)業(yè)中所擔憂的。創(chuàng)業(yè)前的準備在創(chuàng)業(yè)資金方面，一般籌措的管道，除運用自己的積蓄外，便是尋求親朋好 友的支持，或是再結(jié)合一、二位志同道合者，共同投資創(chuàng)業(yè)等。獨資創(chuàng)業(yè)的情形 越來越普遍，一方面獨資創(chuàng)業(yè)可使創(chuàng)業(yè)者擁有絕的經(jīng)營權，省掉合資者因意見分 歧的麻煩。另外，則因經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變遷，服務業(yè)儼然是“創(chuàng)業(yè)新星”，吸引大批擁 有創(chuàng)業(yè)夢想者，在這個舞臺一展抱負。而一般的服務業(yè)大多屬小額投資性質(zhì)，所 需的資金從25 萬元至 100萬元不等，不像制造業(yè)或信息業(yè)等，需要龐大的資金，

6、造成的負擔與風較大。心態(tài)問題也是創(chuàng)業(yè)過程中所要探討的。學生創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”，要 能承受住風險帶來的壓力。在調(diào)查中各 50.00%的同學對于創(chuàng)業(yè)中的資金短缺和 創(chuàng)業(yè)風險等問題而是否放棄創(chuàng)業(yè)持不同態(tài)度。四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析1、大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實條件大學生中有47%認為在 5 萬是可以接受的，35%的學生認為無所謂投資多少， 關鍵視項目情況而定，有18%的學生認為 2 萬已經(jīng)是他們的的底線了。對于是否 了解國家以及所在省對于大學生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策的調(diào)查中，竟然有高達 70% 的學生不知道有哪些相關政策，僅有30%的學生知道相關政策。明顯相關扶持的 政策影響不夠，有進一步提升的需要。2、大學生創(chuàng)

7、業(yè)面臨的困難大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙，29%的同學選擇了資金不足，沒有好的創(chuàng) 業(yè)方向，50%的同學選擇了經(jīng)驗不夠，缺乏社會關系，15%的同學選擇的是創(chuàng)業(yè)環(huán) 境。在創(chuàng)業(yè)中最需要的：53%的同學認為個人魄力和創(chuàng)業(yè)頭腦是十分重要的，44% 的同學認為適合的社會環(huán)境和政策支持也是十分重要的。就比例而言前者占主 要，但同時也應看到的是我們這方面的政策體系還沒有建立起來，需要政府、學 校的更多關注。針對在高校開展創(chuàng)業(yè)教育，高達 74%的同學認為有一定的作用的， 13%的學生認為是非常有必要的，僅 12%的學生認為可有可無。大家對于這一問 題認識非常清晰，加強學校創(chuàng)業(yè)教育已迫在眉睫。五、對策與建議從這

8、100 份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學生提出幾點建議:重視并評估自己的財力。企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會導致創(chuàng)業(yè)者利息 負擔過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念， 不要過度舉債經(jīng)營；企業(yè)應“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸 擴大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際，遇到風險必然失敗。要有意志力。有年度計劃，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈 挫折愈勇，不達目標絕不中止。完成公司登記，了解相關法律和創(chuàng)業(yè)程序。在開始營業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申 請的細節(jié)與表格。切記一點，各縣市

9、政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因 此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文。選擇創(chuàng)業(yè)方向,學好專業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展。六、調(diào)查情況總結(jié)本次調(diào)查活動自 2017 年 1 月初開始實施，歷時 1 個月完成，總體開展情況 比較順利。通過調(diào)查，我們了解我校大學生創(chuàng)業(yè)的情況，大學生對創(chuàng)業(yè)形勢還是比較樂 觀，多數(shù)的同學自己愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)。同時，在嚴峻的就業(yè)形勢前，大學生也暴 露出職業(yè)素質(zhì)低，社會經(jīng)驗不足等問題，同也存在高校教學體制陳舊，課程不能 滿足社會需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業(yè)體制改革，提高大學生職 業(yè)素質(zhì)，是大學生滿足社會需求，從而促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學生 為社會的進步做出更大的貢獻。大學生要想創(chuàng)業(yè)，并保障創(chuàng)業(yè)成功，就必須做到以下四點： 一是加強創(chuàng)業(yè)知識學習。由于大學生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)知識而導致大學生創(chuàng)業(yè)失敗 案例屢見不鮮。大學生創(chuàng)業(yè)者要不斷加強創(chuàng)業(yè)知識學習，為創(chuàng)業(yè)奠定較好的保障。 二是要具備較強的創(chuàng)業(yè)知識和心理素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些能承受挫折、具備獨創(chuàng) 性和冒險精神、有計劃和組織能力、能吃苦有恒心的人，被認為能夠成為一個