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1、初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧上了初中,如果要問(wèn)語(yǔ)文試卷最難的是什么,就是閱讀理解如何拿到高分。閱讀理解分?jǐn)?shù)比值 大,并且難以踩中拿分點(diǎn)。那么有沒(méi)有一些實(shí)用答題技巧呢?今天就為大家提供幾個(gè)初中語(yǔ)文 現(xiàn)代文閱讀答題技巧。通讀全篇,大致了解第一遍先整體粗略閱讀全文,大致了解文章大意即可,做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文 章的哪些東西呢?1、了解文章的大致內(nèi)容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么話題?怎么寫(xiě)的?為什么要這 樣寫(xiě)?你是怎么看的?2、了解文章的大致結(jié)構(gòu),主要思路。了解文章表達(dá)的基本要素是什么(記敘的人物、事情、 時(shí)間、地點(diǎn)是什么)?作者的情感變化是怎樣的?材料有哪些?是怎樣安排的?文章是
2、怎樣過(guò)渡的? 弄清文章的線索、順序、層次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。理解某句子的含義或分析句子的作用(工)理解句子的含義,首先抓住句子的中心詞語(yǔ),明白句子的表層含義,再結(jié)合上下文或主 旨,并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等,用通順、明白的語(yǔ)言把深層含義詮釋出來(lái)。理解某句子的含義或分析句子的作用(1)理解句子的含義,首先抓住句子的中心詞語(yǔ),明白句子的表層含義,再結(jié)合上下文或主 旨,并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等,用通順、明白的語(yǔ)言把深層含義詮釋出來(lái)。(2)分析某句話在文中的作用,一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮,可以從它在文中的位置入 手,結(jié)合表達(dá)方式等來(lái)進(jìn)行。信息提煉要準(zhǔn)確,表達(dá)的語(yǔ)言要精練信息的
3、提煉是否準(zhǔn)確,直接影響作答質(zhì)量的高低。這就要善于篩選和整合文中的信息。這涉及 到三個(gè)方面的能力,首先要有分清思路的能力,其次是篩選整合信息的能力,再次是概括表達(dá) 的能力。能否精練地表達(dá)出來(lái),反映出考生是否準(zhǔn)確地篩選整合出了信息。最有效的方法是利 用原文中的相關(guān)語(yǔ)句答題,或摘取詞語(yǔ)連綴,或壓縮主干調(diào)整,或抽取要點(diǎn)組合,因?yàn)楹芏鄷r(shí) 候現(xiàn)代文閱讀的答案就在原文中,不要憑空去想。(毋我們的日常生活中,有如許多的事物只有置身于某種背景或者是某類空間的時(shí)候,才 能顯露出真正的生活之光澤。在潮濕而蓬松的土壤中居住著種子的信念,在黑暗中居住著爰情 的誓言,在茂密的樹(shù)梢后居住著鳥(niǎo)的翅膀,在木質(zhì)或磚塊結(jié)構(gòu)的房間里
4、居住著人的靈肉。(2對(duì)人類來(lái)說(shuō)房間是最基本、最真實(shí)、最直接、最物化的空間形式。游牧民族喜歡自帶帳 篷,逐河而棲;產(chǎn)生獵手的民族喜歡用木質(zhì)建構(gòu)房屋;而漢族人那么用鍛燒的磚塊造就空間,這 是怎樣的把泥土變成金子的過(guò)程??!(3同樣,我居住的房間是鋼筋、混凝土之結(jié)構(gòu),環(huán)顧四壁,它使我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)人的平凡、 清貧,還包括清澈與濕潤(rùn),在瞌睡中后合的夢(mèng)幻。于是,空氣、陽(yáng)光、花朵都被賦予一種內(nèi)在 的形式。(4房間不大,來(lái)回只有七步之遙,在泥土之上,又被壓在陽(yáng)光之下。在七樓,七樓從另一 種角度說(shuō),又是高于現(xiàn)實(shí)置于夢(mèng)幻下的一個(gè)層面。我在這十幾平米的空間里認(rèn)真地生活著,建 立著自己內(nèi)心的秩序,有時(shí)也懷想古代人與現(xiàn)代人
5、生活的另一空間。城市中總是充滿著喧嘩與 躁動(dòng),但只要翻開(kāi)窗戶,陽(yáng)光與空氣就橫沖直入,而拉上窗簾,個(gè)人的夢(mèng)想就已開(kāi)始一黑暗 是告慰的中心。(5隨手關(guān)閉與后開(kāi)的房門(mén)就像守侯幸福與拒絕災(zāi)難的過(guò)程,或者就如阿里巴巴一樣也喊著 芝麻開(kāi)門(mén),芝麻開(kāi)門(mén)。一個(gè)坐在固定房間里的讀書(shū)人并不因?yàn)樨毨Ф鴨适碛芯竦目?陰陽(yáng)光的照耀下,房間里的空氣也似乎變得潔凈如洗了,我注視著舞蹈的陽(yáng)光和熠熠飛 行的細(xì)碎事物。事物在既定的未被介入內(nèi)心的真實(shí)狀態(tài)下是引導(dǎo)我走向光明的場(chǎng)所。(7在房間的地面一角堆放著一名漂在城市里的打工者的書(shū)籍。窗前僅放著一張書(shū)桌。書(shū)桌 已被肘部磨得有些發(fā)亮,亮得熟糯,有一種典雅的沉著。我知道由于人們對(duì)材料的偏好,使得樹(shù)木遠(yuǎn)離了森林,利刃的鐵器早就聽(tīng)命于人類,毫不吝嗇地襲擊了其根部。在房間里我還依稀 地聽(tīng)見(jiàn)了鐵器揮動(dòng)的聲響,一下一下地。(胡木變成材料后,占據(jù)著一方空間,空間也便顯愈是狹窄。這總讓我想起那些被無(wú)故侵 占的土地,前者與后者一樣反映了某種被踐踏的命運(yùn)。(乘了書(shū)籍和木頭,我想不起還有什么事情能夠令我如此地親近。依靠它們,我深受保 護(hù)。(1蜩木有一種既存的神性之光,它的傷口是它流淚的眼晴,當(dāng)它徹底沉睡之后(也只能是 沉睡),它依然沉浸在美麗與憂傷之中
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