九年級(jí)全一冊(cè)配套課件：專題二 電流、電壓和電阻

1、分層導(dǎo)學(xué)物理九年級(jí)全一冊(cè) 配套課件專題二電流、電壓和電阻單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.如圖1所示，金屬球使小方帶電，則小方() A.得到電子 B.失去電子 C.得到原子核 D.相互排斥的頭發(fā)上帶同種電荷D課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)2.用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球如圖2所示，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔片張開。以下說法正確的是() A.毛皮和橡膠棒摩擦的過程中創(chuàng)造了電子 B.毛皮和橡膠棒摩擦的過程中橡膠棒得到電子 C.驗(yàn)電器的金屬箔片張開是因?yàn)閹Я水惙N電荷 D.橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，電子向橡膠棒轉(zhuǎn)移B課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)3.有一個(gè)看不見內(nèi)部情況的小盒(如圖3)，盒上有兩只燈泡，由一個(gè)開關(guān)控制，

2、閉合開關(guān)兩燈都亮，斷開開關(guān)兩燈都熄滅；擰下其中任一燈泡，另一燈仍亮。選項(xiàng)中，符合要求的電路圖是()C課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)4.現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)文明出行，過人行橫道時(shí)行人應(yīng)遵守交通信號(hào)燈的指示。某班同學(xué)對(duì)十字路口人行橫道的紅、綠交通信號(hào)燈進(jìn)行了觀察，畫出了選項(xiàng)中所示的控制紅、綠燈的電路圖，你認(rèn)為可行的是()B課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)5.如圖4，閉合開關(guān)后，燈泡L1比L2亮，電流表A1的示數(shù)為0.3 A。下列說法正確的是() A. A2的示數(shù)小于0.3 A B. A3示數(shù)小于0.3 A C. A3的示數(shù)等于0.3 A D. 電流每經(jīng)過一個(gè)燈泡，都會(huì)減弱一些C課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)6.如圖5甲，閉合開關(guān)后，兩燈泡均發(fā)光，兩個(gè)電流表A、

3、A1的指針偏轉(zhuǎn)均如圖5乙所示，則() A.流過L1的電流是1.5 A B.流過L1的電流是1.2 A C.流過L2的電流是1.2 A D.流過L2的電流是0.3 AC課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)7.在探究電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)用了下列四個(gè)選項(xiàng)中的某個(gè)電路，已知R1R2R3，電流表的讀數(shù)分別是：A1為0.3 A、A2為0.15 A、A3為0.45 A。測(cè)量時(shí)的電路圖應(yīng)是()B課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)8.在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中。(1)為了防止損壞電流表，在不能事先估計(jì)電流大小的情況下，應(yīng)先進(jìn)行，以正確選擇電流表或電流表的量程。(2)小方連接的部分電路如圖6所示，請(qǐng)你將電路連接完整。(3)小方將以上電路連接完后，閉合開關(guān)

4、，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)燈泡L1和L2發(fā)光、電流表A1和A2有示數(shù)、電流表A示數(shù)為零。則電路故障可能是。試觸電流表A短路課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)(4)排除故障，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小方記錄了如下數(shù)據(jù)。分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小方發(fā)現(xiàn)通過兩條支路的電流總是相等。為了探究這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否具有普遍性，可以 ，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1電流I1/A,L2電流I2/A干路電流I/A10.10.10.220.30.30.630.40.40.8更換不同規(guī)格的燈泡9.小明用一個(gè)電壓表分別測(cè)圖7甲串聯(lián)電路中兩燈電壓。(1)要求L1和L2串聯(lián)，請(qǐng)?jiān)趫D甲中補(bǔ)充圖中不完整的電路。(導(dǎo)線不能交叉)(2)圖甲中的電壓表是測(cè)量(選填“L1”或“L2”)兩端的

5、電壓，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)是V。(3)為了測(cè)L1兩端的電壓，把甲圖中的導(dǎo)線M的左端從a接線柱改接到b接線柱。這樣能測(cè)出L1的電壓嗎？。原因是 。L21.2不能電壓表的正負(fù)接線柱接反課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)圖7課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)10.如圖8所示的串聯(lián)和并聯(lián)電路，兩個(gè)燈泡阻值不等，開關(guān)S閉合，關(guān)于電路中的電流或電壓關(guān)系，下列說法正確的是() A.甲電路中，UU1U2 B.甲電路中，UU1U2 C.乙電路中，II1I2 D.乙電路中，II1I2C課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)11.在“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”活動(dòng)中。(1)如圖9所示，連接電路時(shí)，至少需要根導(dǎo)線；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格(選填“相同”或“不同”)的小燈泡。(2

6、)在測(cè)L1兩端電壓時(shí)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是(填出一種即可)。(3)小明分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓并記錄在右表中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。小明在實(shí)驗(yàn)中的做法不足之處有： ，改進(jìn)方法是 。UAB/VUBC/VUAC/V2.61.84.46不同L2斷路(或L1短路)一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性更換規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)12.如圖10是未連接完整的電路，若要求閉合開關(guān)后，滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮。則下列接法符合要求的是() A.M接A，N接D B.M接B，N接C C.M接A，N接B D.M接C，N接DA圖1013.在

7、“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組想利用圖11所示的電路，分別對(duì)導(dǎo)體電阻跟它的長度、橫截面積、材料有關(guān)的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：(1)為驗(yàn)證“導(dǎo)體電阻跟長度有關(guān)”，下表中可選用的三種導(dǎo)體是(填導(dǎo)體代號(hào))(2)若實(shí)驗(yàn)中將電路中的電流表更換為小燈泡，通過觀察 也可以判斷導(dǎo)體電阻大小，但不足之處是 。BDE小燈泡的亮度當(dāng)電路中電阻變化不大時(shí)，小燈泡亮暗不易區(qū)分圖11課后鞏固提升1.選項(xiàng)的電路中，開關(guān)能夠同時(shí)控制兩盞燈，且兩燈發(fā)光情況互不影響的電路是()B課后鞏固提升2.下列各電路中完全無誤的是()D課后鞏固提升3.如圖12所示電路，電壓表和電流表分別測(cè)量小燈泡L1和L2的電壓和電流，開關(guān)閉合燈泡

8、均能發(fā)光，L1的電阻比L2的大，則() A.V1示數(shù)小于V2 B.V示數(shù)等于V1 C.A示數(shù)大于A1 D.A1示數(shù)大于A2C課后鞏固提升4.在圖13所示電路中，開關(guān)閉合后電壓表測(cè)量的是() A.L1兩端的電壓 B.L1和L2兩端的電壓 C.L3和電源兩端電壓 D.電源兩端電壓B課后鞏固提升5.如圖14所示的實(shí)物電路中，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，甲電流表的示數(shù)為0.6 A，乙電流表的示數(shù)為0.2 A，則下列判斷正確的是() A.通過燈L1的電流為0.6 A B.通過燈L1的電流為0.4 A C.通過燈L2的電流為0.8 A D.通過燈L2的電流為0.4 AB6.小佑收集了很多材料和長度都相同但粗細(xì)不同的鉛筆

9、芯。圖15是用他身邊的器材自制的簡易調(diào)光燈電路。閉合開關(guān)，夾子A向右移動(dòng)的過程中燈泡亮度應(yīng)該(選填“變亮”“變暗”或“不變”)；夾子 A從最左端移動(dòng)到右端的過程中，他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯，他應(yīng)該調(diào)換更 (選填“粗”或“細(xì)”)的鉛筆芯來做實(shí)驗(yàn)。課后鞏固提升變亮細(xì)課后鞏固提升7.補(bǔ)充圖16中不完整的電路，要求燈泡L1和L2并聯(lián)，用電流表測(cè)L2的電流，并將對(duì)應(yīng)的電路圖畫在右邊的方框內(nèi)。圖16課后鞏固提升斷開BA變大8.小明想利用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡亮度。(1)請(qǐng)你幫他連接圖17實(shí)物圖，并在方框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖。(2)連接電路時(shí)，開關(guān)處于(選填“閉合”或“斷開”)狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)該放在(

10、選填“A”或“B”)端。(3)閉合開關(guān)，要使小燈泡變亮，滑片P應(yīng)向(選填“A”或“B”)端滑動(dòng)，這時(shí)電流表的示數(shù)將(選填“變大”“變小”或“不變”)。課后鞏固提升9.在“探究串聯(lián)電路的電壓”實(shí)驗(yàn)中，小涵同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖 18所示的電路。(1)在連接電路中，開關(guān)應(yīng)該處于(選填“閉合”或“斷開”)狀態(tài)。(2)根據(jù)圖連接好電路，閉合開關(guān)后，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為 0，若只有 L1或 L2中的一處發(fā)生故障，則故障是(選填“L1斷路”“L1短路”“L2斷路”或“L2短路”)。(3)故障排除后，小涵選用不同的燈泡，完成了三次實(shí)驗(yàn)，并記錄了數(shù)據(jù)。分析下表中的數(shù)據(jù)?？傻贸龅慕Y(jié)論為： .斷開L2斷路串聯(lián)電路兩端的電壓等于串聯(lián)電路中各部分電路電壓之和課后鞏固提升10.小芳想了解當(dāng)滑動(dòng)變阻器與電阻并聯(lián)時(shí)，調(diào)節(jié)滑片，電阻兩端的電壓及電路中的電流怎樣改變。 (1)實(shí)驗(yàn)電路圖如圖19所示，請(qǐng)?jiān)趫D20中連接對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖。圖19圖20課后鞏固提升(2)改變滑