2021《新編中考物理專題復習能力提升》配套課件：專題3 力學作圖專題（受力分析及杠桿）

1、2021新編中考物理專題復習能力提升配套課件專題 3 力學作圖專題（受力分析及杠桿）1.如圖1甲所示，用一個10 N的水平推力F推將重5 N的正方體(邊長為0.1 m)壓在豎直墻壁上，正方體處于靜止狀態(tài)。(1)物體對墻壁的壓強為_Pa。(2)以“”代表正方體，在乙圖中畫出物體的受力示意圖，并標出摩擦力的大小。1000(3)若F推增大，則物體對墻壁的壓強_；物體所受的摩擦力_。(選填“變大”“變小”或“不變”)(4)若對正方體再施加一個豎直向上2 N的拉力，物體仍處于靜止狀態(tài)。則所受的摩擦力大小為_N，方向是_。增大不變3豎直向上（4）提示：圖22.如圖2甲所示，相同的物塊A、B(總重為50 N

2、)疊放在一起，在10 N水平方向的力F1的作用下沿水平地面向左以0.2 m/s的速度勻速直接運動，所受摩擦力為f1；如圖2乙，將A與B改為并列，在水平方向的力F2的作用下沿同一水平地面向左加速前進，所受摩擦力為f2。(1)F1做功的功率為_W。(2)把A、B看作一個整體，用“”表示，畫出：甲情況中，此整體在水平方向的受力示意圖。乙情況中，此整體在水平方向的受力示意圖。比較大?。篺1_f2；F1_F2。2=3.大氣壓為1105 Pa，兩支鉛筆下掛著兩張相同的草稿紙。(1)面積S為0.2 m2的草稿紙，紙的左邊受到的大氣壓力F1_N；用“”表示A紙，在圖3畫出它在水平方向的受力示意圖。(2)向兩紙

3、中間吹氣瞬間，A紙從靜止向中間靠。在圖4中，畫出它在水平方向的受力示意圖。20000歸納1.由物體運動狀態(tài)，可判斷物體受力是否平衡，進而可分析力的方向和大小關系。2.分析物體的受力，也可判斷物體的運動狀態(tài)是否改變。4.以O為支點的輕質(zhì)杠桿原處于水平靜止，現(xiàn)同時施加大小相等的力F1、F2(如圖5所示)。(1)此時杠桿能否保持平衡？答：_。(2)在圖5中，畫出F2的力臂l2。不能l2強化訓練5.如圖6所示，可繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿(質(zhì)量忽略不計)，在C點掛一個重10 N的物體M，在A點沿與圓O相切的方向用力拉，使杠桿在水平位置平衡。已知：COODDAAB。(1)在圖6中，作出F1的動力臂l1、阻力F2。

4、其中，F(xiàn)1_N。(2)若撤去F1，在B點上施加一個力F1同樣使杠桿保持水平平衡。若F1F1，在圖6中畫出F1。10（1）（2）6.在大力士比賽中，有一項是把圓形車輪推上臺階。把車輪用最小的動力F1推上臺階，在圖7中畫出：(1)支點“O”。(2)作用在車輪的動力F1的示意圖。歸納1.在杠桿平衡中，若一個力相對支點順時針方向，另一個力則是逆時針的。2.杠桿上的阻力或動力，必須是作用在杠桿上的力。7.如圖8所示，用數(shù)顯推拉力計把物體A壓入水中，這時數(shù)顯推拉力示數(shù)為2.30 N，物體A的質(zhì)量為0.07 kg，已知：水密度是1103 kg/m3，g10 N/kg。(1)以“”代表A，在圖9中畫出A的受力

5、示意圖。(2)A物體的體積為_m3。(3)若撤走數(shù)顯推拉力計：在圖10中畫出：浸沒在水中A物體的受力示意圖。A物體最終靜止時，所受浮力為_N。31040.78.小明設計了如圖11所示裝置，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，管中水平部分有一小段液柱靜止不動。(溫度視作不變，不考慮摩擦力)(1)液柱靜止不動時，以“”代表液柱，在圖12中畫出液柱在水平方向的受力示意圖?？梢酝茢啵浩績?nèi)氣壓_液柱右邊氣壓。(2)若從N處豎直向上吹氣(經(jīng)過管口)，在吹氣的瞬間： 在圖13畫出液柱在水平方向的受力示意圖。 液柱向哪個方向動起來？答_。=液柱向右動起來9.如圖14甲所示，輕質(zhì)彈簧一端固定在墻上，另一自由端不受外力時在B點。把這端固定在物體M上，在C點靜止釋放時(如圖14乙所示)，它沿粗糙地面水平向左運動，壓縮彈簧經(jīng)到A點時，速度為vA0(如圖14丙所示)。在方框內(nèi)以“”代替M，畫出：M經(jīng)過B點和A點時的受力示意圖。拓展：壓縮的彈簧把M反彈，最后在A、B兩點之間停下不動，M水平方向受力情況又如何？10.如杠桿(質(zhì)量忽略)與豎直方向夾角為30，AOBO，在A點施加的力FA大小