應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

1、Word 應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇一：應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了，三個(gè)月對(duì)我而言其實(shí)不是很長(zhǎng)的時(shí)間，這三個(gè)月對(duì)我來將也是特別寶貴的，我也知道我需要做好足夠的預(yù)備，在這一階段的工作當(dāng)中還是會(huì)有許多事情等著我去做的，實(shí)習(xí)雖然結(jié)束都沒，但是這段經(jīng)受始終都在影響著我，我需要正視起來，也需要好好的回顧總結(jié)一番。 三個(gè)月的工作我受益匪淺，在學(xué)校的時(shí)候我是沒有這種機(jī)會(huì)的，自己所學(xué)的學(xué)問是有限的，相比較這實(shí)習(xí)期間所接觸到的實(shí)在是不足一提，我是特別信任我能夠主動(dòng)去接觸這些事情沒問，我也在一步步的做好相關(guān)的工作，我對(duì)自己的還是特別有信念的，這對(duì)時(shí)間以來我也始終都在了解我知道我能夠在細(xì)節(jié)上面做好這些

2、，實(shí)習(xí)對(duì)于我而言當(dāng)然是特別珍貴的，我看到了自己在實(shí)習(xí)期間的成長(zhǎng)，我在這里接觸到的東西完全就不是在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的能夠比的，學(xué)校太多是理論了，三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我進(jìn)一步的了解到了這些，我認(rèn)為我還是能夠做好自己的事情的，有些東西就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的去擔(dān)當(dāng)起來，專心去發(fā)生自己身上的一些不足之處，這幾個(gè)月的時(shí)間下來我也是成長(zhǎng)了許多許多。 實(shí)習(xí)期間我始終都在仔細(xì)的加強(qiáng)自己的力量，在一些事情上面我還是需要去了解一些的，我比較關(guān)注自己力量上面一個(gè)提高，這三個(gè)月下來能夠很明顯的感受到，我認(rèn)為我是有許多進(jìn)步的，這樣的成長(zhǎng)雖然是一點(diǎn)點(diǎn)在積累的，但是積少成多，我一點(diǎn)都不焦急，由于我始終都信任我是能夠用一個(gè)好的心態(tài)去做好這些事情的

3、，給自己的一個(gè)努力的方向，我會(huì)間續(xù)的去做好自己的本職工作，三個(gè)月來的實(shí)習(xí)我真的是汲取成長(zhǎng)了太多太多，這個(gè)過程對(duì)我而言至關(guān)重要，現(xiàn)在我也特別清晰的熟悉到了這一點(diǎn)，當(dāng)然許多事情還是需要從細(xì)節(jié)入手的，通過這次的實(shí)習(xí)我會(huì)更加的努力，我信任我是能夠在這一階段的工作當(dāng)中有更多的成長(zhǎng)。 作為一名實(shí)習(xí)生，剛剛來到這里的時(shí)候我特別得不適應(yīng)，雖然現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)習(xí)三個(gè)月來，但是我還會(huì)能夠感受的到自己身上有一些缺點(diǎn)，而且在這幾個(gè)月來的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中也比表現(xiàn)了出來，這一點(diǎn)特別的不好，我肯定會(huì)好好訂正這些，我有很大的信念在下一階段的工作當(dāng)中做好自己的本職工作，我也是信任我能夠成長(zhǎng)起來的，感謝這段實(shí)習(xí)經(jīng)受。 篇二：應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人

4、實(shí)習(xí)總結(jié) 通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無知到認(rèn)知，到深化了解，慢慢的我喜愛上這個(gè)全新的專業(yè)，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有許多的新的體會(huì)，新的相反，想說的許多，我總結(jié)下來主要有以下幾點(diǎn)： 一、堅(jiān)持 我們不管到那家公司，一開頭都不會(huì)立即給工作我們做，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里許多人會(huì)覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個(gè)時(shí)候我們肯定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己懊悔。 二、勤奮 我們到公司去實(shí)習(xí)，公司多數(shù)是把我們當(dāng)同學(xué)看待。公司在這個(gè)其間一般不會(huì)給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)找一些事情來做，從

5、小事做起，剛開頭也只有打雜。這樣公司同事才會(huì)更快的接受你領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)喜愛你，接下來才會(huì)讓你做一些重要的工作。 三、留心 我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過的學(xué)問也可以在工作中漸漸的把握。態(tài)度不好，就算自己有學(xué)問基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清晰該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必定的聯(lián)系，剛開頭我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，最終在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的熟悉，漸漸的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴

6、巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。 四、少說 有的人會(huì)覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，常常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作心情，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)當(dāng)少埋怨，要看到公司好的一面，對(duì)存在的問題應(yīng)當(dāng)想方法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。 五、虛心 在工作過程中，我們會(huì)遇到許多問題，有的是我們懂得的，也有許多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們學(xué)問的時(shí)候，我們也應(yīng)當(dāng)虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。 六、改錯(cuò) 每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不

7、要緊，公司領(lǐng)導(dǎo)會(huì)訂正并原諒你，但下次你還在同一個(gè)問題上犯錯(cuò)誤，那你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。 經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了許多課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大轉(zhuǎn)變，以前我總想找一份適合自己，專業(yè)對(duì)口的工作，可現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，許多東西我們初到社會(huì)才接觸、才學(xué)習(xí)。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會(huì)的到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依靠心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上自立，敢于參與與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。 篇三：應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)受了從同學(xué)到老師的主角轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論

8、一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對(duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活布滿未知、驚喜、歡快，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。 這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感受頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是_二小的四班級(jí)一班。一大群九、十歲的小孩子，既活潑可愛，又淘氣好動(dòng)。記得2月17日在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺到了他們用熱忱目光凝視著我，經(jīng)過指導(dǎo)老師吳小蕓老師的介紹，他們便報(bào)以熱忱的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過來和我談天。這讓我很是受寵若驚。 剛開頭實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽吳小蕓老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多閱歷，發(fā)覺了每個(gè)老師都會(huì)有不一樣的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教

9、無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，她經(jīng)過敘述她身邊的和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。 在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)本領(lǐng)的積累。聽了兩周的課之后，第三周我正式走上講臺(tái)，開頭我自我的第一篇“處女作”_。當(dāng)然，剛開頭時(shí)心境特別緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變本領(lǐng)不強(qiáng)，課堂上消失了“填鴨式教學(xué)、講課重點(diǎn)不突出、講課挨次不清晰、同學(xué)跟不上、講課速度太快、同學(xué)沒有愛好”等等一系列問題。以至于我一課時(shí)就講完了兩課時(shí)的資料。針對(duì)以上消失的這些問題

10、，指導(dǎo)老師要求我多聽課、多上課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她沒有絲毫的架子，更多的是伴侶的親切交談。 為了彌補(bǔ)自我的不足，我嚴(yán)格根據(jù)指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，進(jìn)取向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自我的授課本領(lǐng)。 隨著時(shí)間的推移，經(jīng)過聽課和實(shí)踐，我開頭有了一些提高。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，從上課到做練習(xí)冊(cè)再到口語交際，分不一樣層面熬煉和培育我的授課本領(lǐng)。 在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如課堂秩序、同學(xué)不協(xié)作等。在我上課時(shí)，同學(xué)要么就不舉手發(fā)言，要么就是告狀，要么就是開小差，還有的上課講話。同學(xué)

11、的不協(xié)作經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人提議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰抄寫等。誠然，這種方法能夠牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教案工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，并且老師要把自我當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)中的一員、同學(xué)們的良師益友。之后我發(fā)覺這樣做取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還進(jìn)取舉手回答問題。 九、十歲的小孩子很好動(dòng)，并且留意力非常簡(jiǎn)單分散，這樣很簡(jiǎn)單開小差、做小動(dòng)作，影響教學(xué)效果。并且有一個(gè)嚴(yán)峻的問題就是，指導(dǎo)老師在后面聽課的時(shí)候，班上就很寧靜，沒有同學(xué)敢說話、開小差，可

12、是一旦指導(dǎo)老師不在的話，班上就鬧哄哄的。為了改善這種情景，我給每個(gè)小組在黑板上加“正”字，哪個(gè)小組仔細(xì)聽課，就給哪個(gè)小組加一個(gè)“正”字，然后下課的時(shí)候統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組的“正”字是最多的，讓他們競(jìng)賽，看看是哪個(gè)小組得的“正”字最多。這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下頭開小差、做小動(dòng)作，我喊破嗓子都沒方法掌握，此刻卻能夠很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。 學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)喜愛炫耀自我，于是我依據(jù)他們的共性和年齡特點(diǎn)，非常注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對(duì)他們說：“表揚(yáng)某某同學(xué)”、“真棒”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，進(jìn)取性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問

13、題的習(xí)慣了，并且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫全班同學(xué)“豎起大拇指或者是鼓掌!”等動(dòng)作來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對(duì)于的批改，更是仔細(xì)嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并且評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情景加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情景的同學(xué)，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教案工，就是要有足夠的急躁和毅力去愛惜每一個(gè)同學(xué)

14、。 在實(shí)習(xí)的這三個(gè)月里，我與同學(xué)們建立起了良好的關(guān)系。在同學(xué)面前，我既是他們的實(shí)習(xí)老師，又是他們的知心伴侶，由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么疑問都會(huì)來問我，把我當(dāng)做他們的大姐姐。下課時(shí)也會(huì)和我談心。有空余時(shí)間我就和同學(xué)們一齊玩，和他們打成一片，這樣就加強(qiáng)了我與同學(xué)們之間的感情。而在上課時(shí)，我對(duì)他們提出了很高的要求，又要有必需的嚴(yán)厲 度，這樣在同學(xué)面前堅(jiān)持了必需的威信。 我的指導(dǎo)老師_是一位很優(yōu)秀、很有職責(zé)心的老師。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，_老師給了我很多指導(dǎo)和鼓舞。在她的幫忙之下，我漸漸成長(zhǎng)、蛻變，教學(xué)閱歷也豐富了。從她那里我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。例如：她對(duì)教學(xué)工作仔細(xì)、負(fù)責(zé)的態(tài)度、對(duì)同學(xué)

15、的愛，以及生活中的善解人意等等。她讓我明白做一名老師要有職責(zé)心，要心里永久裝著那一群可愛活潑的小精靈。并且讓我深刻體會(huì)到做一名老師簡(jiǎn)單，但做一名好老師很難。教學(xué)工作是簡(jiǎn)單而又繁瑣。你不僅僅要管理好整個(gè)班團(tuán)體，還要提高整體教學(xué)水平。并且還要顧及班里的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)幫忙。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。 這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自我做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語文老師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實(shí)，學(xué)問面要寬廣，平常要做有心人，多多細(xì)心觀看生活，留意身邊的事情，并將它們敏捷的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)

16、過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得自我過的也充實(shí)了，我在實(shí)習(xí)的道路上不斷成長(zhǎng)，思想上成熟了，學(xué)問上實(shí)踐了，閱歷上也豐富了。實(shí)習(xí)工作還有幾天就要結(jié)束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的閱歷和體會(huì)，對(duì)于我今后走上工作崗位，會(huì)有很大的幫忙。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。學(xué)問是永無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自我，應(yīng)對(duì)教案事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。信任今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)受，都會(huì)覺得是歡快的，并且永久牢記于心。 篇四：應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 通過這次實(shí)習(xí)，我收獲了許多。一方面，我學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的專業(yè)學(xué)問和學(xué)問的應(yīng)用。另一方面，我也提高了自

17、己做項(xiàng)目的潛力。這次訓(xùn)練是對(duì)我潛力的進(jìn)一步熬煉，也是一次考驗(yàn)。從中得到的許多收獲也是特別有價(jià)值，特別有益的。 在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了許多新學(xué)問。對(duì)我來說，這是一個(gè)將書中的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。原來在學(xué)習(xí)的時(shí)候就感嘆自己學(xué)的材料太難懂了?，F(xiàn)在想來，有些其實(shí)并不難。關(guān)鍵在于理解。 在這次實(shí)習(xí)中，我也熬煉了自己在其他方面的潛力，提高了自己的綜合素養(yǎng)。首先，它熬煉了我的項(xiàng)目潛力，提高了我自立思索和自立操作的力量。在工作過程中，我復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的學(xué)問，把握了一些應(yīng)用學(xué)問的技巧。其次，實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目作業(yè)也讓我更加以團(tuán)隊(duì)為導(dǎo)向。 從那里，我學(xué)會(huì)了以下找工作的心態(tài)： 第一，連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高理論涵養(yǎng)。 在信息時(shí)

18、代，學(xué)習(xí)是不斷汲取新信息、獲得職業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為保持勤奮工作的重要途徑。上班后會(huì)專心響應(yīng)單位的號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)學(xué)問、社會(huì)學(xué)問，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用優(yōu)秀的業(yè)務(wù)學(xué)問提升潛能，用廣博的社會(huì)學(xué)問開闊眼界。 其次、努力練習(xí)，自覺進(jìn)行主角的轉(zhuǎn)化。 理論只有付諸實(shí)踐，理論本身的價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)，理論只有付諸實(shí)踐，理論才能檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，只有通過實(shí)踐才能熬煉他的素養(yǎng)，才能體現(xiàn)他的意志?？隙ㄒ度氲綄?shí)際的工作生活中，有意識(shí)的進(jìn)行主角的改造。 第三，提高工作的意圖和主動(dòng)性 實(shí)習(xí)是開頭，也是結(jié)束。此時(shí)此刻，你正面臨著一片讓自己

19、馳騁的沃土，你清楚地感受到了責(zé)任的沉重。在以后的工作和生活中，我會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)，深化實(shí)踐，不斷完善自己，努力制造成果，不斷制造更多的價(jià)值。 我認(rèn)為高校生很難實(shí)踐和找到工作。除非你有人脈，能輕松給你找工作，否則你難逃市場(chǎng)選擇的厄運(yùn)。我在這家公司實(shí)習(xí)期間總結(jié)了五條策略，只有睿智英勇，才能在這個(gè)社會(huì)上出人頭地。 1、要主動(dòng)出擊：找實(shí)習(xí)找工作，要講究。公司一般不會(huì)向社會(huì)公布實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但可以主動(dòng)聯(lián)系其人力資源部，樂觀爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。你可以關(guān)注一下個(gè)別在招人選的公司，說明人力不足。在沒有合適員工的狀況下，很有可能臨時(shí)選擇實(shí)習(xí)生。 2、知己知彼：求職信和工作電話要穩(wěn)定、精確、尷尬，即了解公司的行業(yè)背景和應(yīng)聘職位的

20、要求，精確說明自己的競(jìng)爭(zhēng)力，自信自己就是對(duì)方要找的人;同時(shí)真誠的表現(xiàn)出低調(diào)，表現(xiàn)出對(duì)實(shí)習(xí)的渴望和決心。另外，規(guī)范的和良好的技巧有助于提高實(shí)習(xí)勝利率。 3、避熱就冷：找實(shí)習(xí)單位時(shí)，最好避開熱門的實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站，勇于查找冷門的公司，避開信息和實(shí)習(xí)高峰期，這樣實(shí)習(xí)勝利的可能性就更大。 4、避開免費(fèi)午餐：實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)單位是雙贏的關(guān)系。告知對(duì)方我不需要錢工作是一個(gè)不好的開頭，說明我缺乏自信。有價(jià)值的付出肯定要有價(jià)值的回報(bào)，沒有慈善實(shí)習(xí)，能為用人單位制造價(jià)值的實(shí)習(xí)生才是對(duì)方需要的，理性思索實(shí)習(xí)生價(jià)值的單位會(huì)給實(shí)習(xí)生更多熬煉的機(jī)會(huì)。 5、避開盲目實(shí)習(xí)：以后找工作重點(diǎn)放在專業(yè)性而不是態(tài)度上。求職實(shí)習(xí)不

21、應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)閱歷積累和態(tài)度訓(xùn)練，比如上菜等工作，可能會(huì)增加挫敗感的體驗(yàn);與專業(yè)不匹配的實(shí)習(xí)，在將來的求職競(jìng)爭(zhēng)中含金量會(huì)特別低。從求職的角度來說，這樣的實(shí)習(xí)弊大于利。 其實(shí)實(shí)習(xí)只是一個(gè)接觸社會(huì)的過程，高校生實(shí)習(xí)的目的應(yīng)當(dāng)是為了自己將來的進(jìn)展，而不僅僅是積累工作閱歷，然后關(guān)心找一份收入更高的工作。 在實(shí)踐中，我嚴(yán)格遵循實(shí)踐規(guī)章。作為一個(gè)初出茅廬的高校生，我不會(huì)放松對(duì)自己的要求。我期望以我最初的學(xué)習(xí)熱忱對(duì)待將來的每一項(xiàng)任務(wù)。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，雖然常常覺得很苦很累，但是苦中作樂，累中作樂，也表現(xiàn)出很大的努力和仔細(xì)。 這個(gè)實(shí)習(xí)資料主要是關(guān)于機(jī)修的，但是我受益匪淺，感受良多。我最深刻的感受如下： 第一，實(shí)

22、習(xí)是對(duì)個(gè)人綜合潛力的考驗(yàn)。要想很好的完成工作，除了要有深厚的辦公室基礎(chǔ)學(xué)問外，還要有實(shí)踐、操作和應(yīng)對(duì)意外故障的潛質(zhì)，還要精通辦公室常用軟件。作為一名工作人員，他還需要有很強(qiáng)的表達(dá)潛力，同時(shí)擅長(zhǎng)引導(dǎo)自己思索，調(diào)整與人相處的氛圍。此外，還必需具備很強(qiáng)的應(yīng)變潛力、組織管理潛力和很強(qiáng)的毅力。 其次，我深刻體會(huì)到了在這次實(shí)習(xí)中積累學(xué)問的重要性。俗話說：給同學(xué)一碗水，必需有一桶水。這句話深深打動(dòng)了我。Office，以前很好操作，但是當(dāng)我?guī)煾底屛彝瓿赡硞€(gè)產(chǎn)品的統(tǒng)計(jì)和記錄的時(shí)候，我很迷茫，很安心。 篇五：應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間四年的高校生涯就要結(jié)束了，而實(shí)習(xí)作為高校的最終一站也給我上了一堂珍貴的課程，為即將走向社會(huì)的我補(bǔ)上了我所欠缺的那一塊社會(huì)的短板。此刻我將自我在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)匯報(bào)如下： 在_月份，我在伴侶的介紹下來到了_公司，作為一名實(shí)習(xí)工作人員參加工作。來到公司的第一天我就被那熱火朝天的工作熱忱所驚呆了，那是跟學(xué)校里寧靜埋頭學(xué)習(xí)的