新課程理念下提高高中數(shù)學的教學效果淺議

1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE6優(yōu)選文檔PAGE新課程理念下提高升中數(shù)學的授課收效淺議大綱：授課收效主要取決于課堂授課質(zhì)量的利害。在高中數(shù)學授課中，教師應重視學生優(yōu)秀思想質(zhì)量的培養(yǎng)，變被動為主動，變學會為會學，這樣就必然能達到教授知識，培養(yǎng)能力的目的，收到事半功倍的收效。重點詞：新課程；高中數(shù)學；授課收效；學習興趣中圖分類號：G633.6文件表記碼：B文章編號：1672-1578（2016）10-0265-01新課程中指出：數(shù)學授課是數(shù)學活動的授課，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。同時新課程又提出了一種嶄新的數(shù)學課程理念：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲取必需的數(shù)學；不同樣的人在

2、數(shù)學上獲取不同樣的發(fā)展。這一提法使我們深刻地領(lǐng)悟到：提高升中數(shù)學授課收效在課堂上是多么的重要。所以，授課收效如何主要取決于課堂授課質(zhì)量的利害。1.激發(fā)學生的學習興趣1.1引入新課時，提出擁有誘惑力的問題，更能激發(fā)學習興趣。引入新課有斬釘截鐵的直導式，有觀察規(guī)律的發(fā)現(xiàn)式，有實驗操作的演算式，有具誘惑力的問答式等，在各種不同樣的方式中，都可以直接提出與課真有關(guān)的問題或經(jīng)過引誘的方式提出問題。1.2夸耀與激勵，是提高學習興趣的重要方法。課堂授課中，要對學生們的熱神情度和獲取的成績給予正確的議論和合適的激勵。1.3進行學習目的教育，激發(fā)學生的學習需要，巧布疑陣，利用錯解，培養(yǎng)學生的思想與興趣，學生學習

3、興趣濃厚，思想活躍，精力集中，課堂收效定會提高。2.仔細組織課堂授課2.1在組織課堂授課時，當學生初步獲取教師所教授的知識后，應安排動腦著手獨立思慮與練習，教師及時捕捉反響信息，并有意識地讓它們產(chǎn)生撞擊與交流，這樣，同學們對某一看法的理解，對某一例題的推演，就會有一個由感性認識到理性認識，并由認識到實踐的過程，進而對知識的意會加深，能力也獲取發(fā)展。2.2設(shè)計課堂授課層次，還應注意緊扣授課目標與要求，充分熟悉教材，理解教材的重點、難點、基本要求與能力要求，從多方面圍繞授課目標來組織課堂授課。3.重視教師的授課方法授課方法是教師借以引導學生掌握知識，形成技巧的一種手段，要提高課堂授課收效，必定有優(yōu)

4、秀的授課方法，深入淺出，使學生易于吸取。教師應在講上下功夫，狠抓練習這一環(huán)節(jié)，重視啟示式、研究式，解說時做到深入淺出，語言規(guī)范簡潔，練習時做到難易適中，合時啟示反響，力求使同學在認識與實踐中逐漸加深對知識的理解，并形成技術(shù)技巧，以達到吸撤消化的目的。4.充發(fā)散揮教師的授課機智課堂授課中，要引導學生對知識由理解到掌握，進而能靈便運用，變?yōu)槟芰Γ畲笙薅鹊匕l(fā)揮學生的思想才干，以求得最正確授課收效，教師應在授課中充發(fā)散揮授課機智。啟示聯(lián)想，構(gòu)思多解，是常用的數(shù)學授課機智。課堂授課中，對一些問題可啟示同學仔細觀察其特色，聯(lián)想所學過的知識，類比以前掌握的解題方法去估計、推想、研究，將陌生的問題轉(zhuǎn)變?yōu)槭熘?/p>

5、的問題，進而迅速合理地解決它。還可經(jīng)過多解，廣闊同學的視野，培養(yǎng)學生思想的敏捷性與發(fā)散性。巧妙使用反例，重視逆向變通，培養(yǎng)思想的責備性與變通性，是數(shù)學授課機智極為優(yōu)秀的內(nèi)容。高中數(shù)學是一門慎重的科學，教師在授課中如能合適地使用簡潔生動、擊中要害的反例，或抓住同學解題中出現(xiàn)的典型錯誤而恩賜精練、深刻的評析，這將會大大增強同學的理解能力與解題能力，使學生茅塞頓開產(chǎn)生質(zhì)的飛馳。重視及時調(diào)治的作用，牢固有意注意，培養(yǎng)思想的適應性與長遠性，是數(shù)學授課機智的重要表現(xiàn)。課堂授課中，由于學生的基礎(chǔ)與素質(zhì)有差異，應及時調(diào)治，利用刺激物來吸引學生對授課內(nèi)容的注意。教師講課時，可加重語氣與聲調(diào)，可提出問題激發(fā)興趣，

6、指出錯誤引起同學反思，或轉(zhuǎn)講為練，以練代講，使學生對課堂的有意注意獲取牢固，保持課堂的優(yōu)秀狀態(tài)。浸透授課思想與數(shù)學方法，是數(shù)學授課機智的重要發(fā)揮。高中數(shù)學的好多內(nèi)容，都包含著某些數(shù)學思想和數(shù)學方法，課堂授課中在教授內(nèi)容的同時，努力挖掘并向同學浸透數(shù)學思想與數(shù)學方法，有利于培養(yǎng)同學思想的科學性與深刻性。5.的確重視基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本方法眾所周知，近來幾年來數(shù)學試題的奇特性、靈便性越來越強，很多師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有經(jīng)過解決難題才能培養(yǎng)能力，所以相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本方法的授課。授課中急趕快忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就經(jīng)過大量的題目來訓練

7、學生。其實定理、公式推證的過程就包含重視要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分裸露思想過程，沒有挖掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學生去做題，試圖經(jīng)過讓學生大量地做題去悟出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學生悟不出方法、規(guī)律，理解淺薄，記憶不牢，只會機械地模擬，思想水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。若是教師在授課中過于粗疏或?qū)W生在學習中對基本知識囫圇吞棗，都會以致在考試中判斷錯誤。很多學生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們經(jīng)常無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技術(shù)、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢姡诘拇_重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應重視基本技術(shù)和基本方法的培養(yǎng)。6.修筑新式師生關(guān)系，加

8、大感情投入提高升中數(shù)學課堂授課收效，重點在于修筑新式師生關(guān)系，學校最重要、最基本的人際關(guān)系是授課過程中教師和學生的關(guān)系，教師要善待每一名學生，做他們關(guān)懷諒解、博學多才的朋友，做他們心靈智慧的雙重領(lǐng)路人，親其師而信其道厭其師而棄其道，同樣、敬愛、傾聽、感染、善待理解每一名學生，這是為師的底線和基根源則，而高素質(zhì)、時代感強、擁有創(chuàng)新精神的教師，正逐漸成為學生欣賞敬重的對象，現(xiàn)在，學生正從學會變?yōu)闀W，教師正從講師變?yōu)閷?，課堂中新式的師生關(guān)系正逐漸形成。為了在課堂上達到師生互動的收效，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真切成為朋友，學術(shù)功底是基礎(chǔ)，必定扎實牢靠其實不斷更新，授課技巧是手段，必