《力》導(dǎo)學(xué)案 省賽獲獎(jiǎng)

1、PAGE4力導(dǎo)學(xué)案二一、課前體驗(yàn)：1物理學(xué)中，通常把物體之間的推、拉、_、_等都叫力的作用。2馬拉車時(shí)，馬對車施加了_力的作用；磁鐵對鐵釘有_力的作用。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解力是物體對物體的作用。2知道物體間力的作用是相互的。3知道力的兩種作用效果。三、導(dǎo)學(xué)提綱：（一）力是什么閱讀課本P101頁，分析圖6-1（a）（d）四幅表現(xiàn)力的圖片，你能找出它們有哪些共同的地方1圖61各圖共同點(diǎn)是：力是對的作用。在力現(xiàn)象中，涉及兩個(gè)物體：一個(gè)是，一個(gè)是。分析圖6-1（e）、（f，然后自己根據(jù)桌面上的條形磁鐵和大頭針，直尺和紙屑等實(shí)驗(yàn)器材，同桌同學(xué)合作，動手模仿書上的實(shí)驗(yàn)。從實(shí)驗(yàn)我們可以總結(jié)出，物體間有力的作

2、用的時(shí)候，物體（一定或不一定）要互相接觸。、b、c、d、e、f各圖中的施力物體和受力物體分別是什么a圖；b圖；c圖；d圖；e圖；f圖。（二）力的作用是相互的自主探究：1做一做：（1）用手拍桌子；（2）兩手互拍；（3）拉橡皮筋；（4）提書包。談?wù)勀愕母惺埽骸?甲物體對乙物體施力時(shí)，乙物體對甲物體也，因此，力的作用是_的。（三）力的作用效果閱讀課本P103完成下列問題：1圖63拉弓時(shí)，弓變彎了，弓的發(fā)生了改變。2看圖64回答下列問題：（1）足球運(yùn)動員踢球前后，足球所處運(yùn)動狀態(tài)有何變化踢球前，足球是_狀態(tài)，被踢后，力使球變成_。（2）守門員接住球前，足球的運(yùn)動狀態(tài)有何變化接住球前，足球是_狀態(tài)，被接

3、住后，力使球變成_。（3）足球運(yùn)動員用頭頂球時(shí)，可以使球改變運(yùn)動的_。3力的作用效果是指改變物體的或。四、課堂檢測：1從深井中提起水桶時(shí)，手會感到受到一個(gè)向下的力的作用，這個(gè)力的施力物體是（）手2俗話說：“一個(gè)巴掌拍不響”，這句話最能說明力的哪個(gè)現(xiàn)象（）A物間體力的作用是相互的B一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用C沒有物體就不會有力的作用D一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用3張斌和李晨兩位同學(xué)穿著旱冰鞋，面對面站在水平光滑的地面上，如果張斌用力推一下李晨，其結(jié)果是（）A張斌仍然靜止在原地，李晨被推開B李晨與張斌都朝同一方向滑動C李晨受到張斌的推力，張斌沒有受到力的作用D張斌與李晨同時(shí)向后退4關(guān)于力的知識，下列說法

4、中錯(cuò)誤的是（）A小孩推墻時(shí)，他也受到了墻的推力B足球運(yùn)動員用頭頂球，球的運(yùn)動方向改變了，這表明力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)C人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹陷，這表明力可以改變物體的形狀D只有直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用5“以卵擊石”常比喻人自不量力。有關(guān)用雞蛋去碰石頭，下列說法正確的是（）A雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B雞蛋受到較大力的作用，而石頭受到較小力的作用C它們之間的作用力大小相同，只不過石頭比雞蛋硬D以上說法都不正確6小明背書包上學(xué)，肩膀會有被往下壓的感覺，對于這個(gè)壓力來說，施力物體是_，受力物體是_。7暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹發(fā)生了_，使落葉的_發(fā)生了改變。8端午節(jié)期間，在汀江舉行的龍舟賽