《南村傳奇》讀后感2

1、南村傳奇讀后感2南村傳奇讀后感2過年以后，由于工作上的一些事情而勞碌，我都沒有認(rèn)真讀完過一本書了。今天，我得到了期盼已久湯素蘭老師的新書南村傳奇，是湯素蘭老師親筆簽名送給我的，內(nèi)心頗有點(diǎn)沖動。作為湯素蘭老師多年的粉絲，我關(guān)注著湯老師每一本新書出版的消息，當(dāng)然也明白南村傳奇在20XX年1月12日的北京圖書訂貨會上就進(jìn)行了首發(fā)式，我還讀過了南村傳奇的后記和其中的一篇童話丁婆婆。讀完丁婆婆之后，我就在想：童話竟然還可以這樣寫嗎？由于這篇童話與湯老師平常寫的童話似乎不太相同，有點(diǎn)像故事，有也點(diǎn)像民間傳奇，但的確有童話的美妙和暖和。最近兩年多，我?guī)缀踝x了湯老師寫的全部童話，每一篇都讓我有意想不到的驚喜和

2、感動。今天下午，在美妙的春日暖陽中，在湯老師家里，我和湖南省兒童文學(xué)學(xué)會的老師和文友們一起喝茶聊天，度過一個美妙而暖和的下午。湯老師把這本書簽名之后，送給了幾位在座的文友，大家都在感慨湯老師的勤奮，工作和活動這么多，每年還能推出幾本新書，實(shí)在是太不簡單了。湯老師卻只是淡然地笑笑說：“其實(shí)也沒有特別辛苦呢，我只是覺得作家必需要寫出新作品來才是最重要的?！蹦洗鍌髌孢@本書就擺在古樸的黃色桌面上，黃色的封面上是狐貍媽媽帶著小狐貍在南村雜貨店買糖果的畫面，畫面溫馨，在暖和的春日暖陽中散發(fā)著暖和的氣息，吸引我翻看。大家商量著這本新書的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我只是看了一下名目，沒有讀完全書，因此也沒有發(fā)言，只是悄

3、悄地聽大家商量。在座的有小同學(xué)導(dǎo)刊的鄧湘子老師和周靜老師，他們既是編輯，也是兒童文學(xué)作家，還有小溪流雜志的主編黃亦鳴老師，也是一個資深的兒童文學(xué)編輯，還有一個年輕的美女果子，原來也是小溪流雜志的編輯。大家一邊喝茶，一邊商量著兒童文學(xué)，我特別喜愛這種文友們的商量，哪怕只是悄悄地聽著，也讓我感到特別滿意。我們商量了大約兩個小時，湯老師家又來了兩個小讀者，這是湯老師的兩個小粉絲，還給湯老師送了一束鮮花。我認(rèn)出這個小讀者的媽媽是笨狼媽媽讀書會的成員，我們也一起合影。我們這些大讀者趕緊離開，讓小讀者和她們的偶像一起學(xué)習(xí)、溝通。我回家之后，也迫不及待地打開書，開頭看了起來。我原來以為這本書是由四個獨(dú)立的故

4、事組成的，看了之后才明白是一個有完好結(jié)構(gòu)的長篇故事。開篇說現(xiàn)代人不相信從前的童話故事，而作為一個童話作家，要為現(xiàn)代人去查找一個像“桃花源”一樣的有童話故事的地方。作家偶然聽說了南村，也聽說了南村的四個故事。我讀到第一章南村有座石峰山，山頂有塊捐軀石，看到湯老師對于南村的描述，有些熟識，也有些生疏。我明白湯老師的家鄉(xiāng)也有石峰山這樣的地名。因此在南村這個地方，有這樣高高的山嶺和神奇的天梯，也是沒什么奇怪的。湯老師用她神奇的想象編織了一個美妙的童話，讓三個孩子從石峰山爬上了天梯，爬到了天上去生活了一年，又回到了地上，結(jié)果地上過了一千年。他們又在地上生活了一千年，在石峰山上變成了捐軀石。我們小時分也是

5、聽著類似的故事長大的，我們小時分堅(jiān)信這樣的故事是真實(shí)的。讀第二章南村有個古陌嶺，嶺上有個無底洞時，我也想起我們家鄉(xiāng)鄰縣的安化，有一個叫圣仙洞的溶洞，溶洞下面有無底洞和陰河。我讀初中的時分，曾經(jīng)步行30里路，翻過紅光大山到圣仙洞去玩過，那是我人生中第一次春游，第一次遠(yuǎn)足，第一次看到了那個巨大的溶洞。那個時分沒有照相機(jī)，全部的記憶都留在我的腦海里。我記得翻山越嶺時的辛苦，記得翻過梅家坳到達(dá)鄰縣境內(nèi)的好奇和驚喜，我覺得我好像到了一個生疏的桃花源一般的地方?？吹侥洗鍌髌嬷姓f到的古陌嶺和仙人洞，我當(dāng)然就想起了初中時那次遠(yuǎn)足時翻過的山嶺和看到的溶洞，我相信湯老師也是翻過那座大山，看過那個溶洞的。湯老師家鄉(xiāng)

6、也有一個水庫，大約就是故事中說的涸澤湖，因此湯老師又充足發(fā)揮她非凡的想象力，寫了關(guān)于一個與洪水有關(guān)的童話故事：一個在洪水中被南村人救起的孤兒，長大后為了感謝南村人的救助和哺育之恩，用自己的身體和陪伴他的大蟒蛇一起堵住了使南村發(fā)洪水的陰河。這個故事看似是一個救命與報(bào)恩的傳統(tǒng)故事，但是我覺得路生并沒有犧牲自己，而是換了一種形式和南村村民在一起，并守護(hù)著南村人。這樣的故事有些像故事，卻又完全是湯老師筆下制造出來的。第三章南村有棵梧桐樹，樹下有座印染坊，這個故事似乎更像童話。古陌嶺上有狐貍等各種動物，南村里有暖和的村民人家。山嶺中的狐貍能成為村里人家孩子的好友。山里還有神奇的狐仙，狐貍能穿上村民的衣服

7、到村里的雜貨鋪買糖吃，也能像人一樣學(xué)會染布，甚至狐貍還能變成人做村里姑娘的上門女婿。在童話作家的想象世界里，什么樣的神奇故事都是可以發(fā)生的，但這樣的故事又編得合情合理，讓人感覺很真實(shí)。在這個故事里，人和動物和諧相處，可以互換食物，毫無違和感。讀到第三章中印染坊小狐貍狐貍媽媽狐貍女婿這些題目的時分，我想起湯素蘭老師從前寫過小狐貍賣草莓這樣的短篇童話故事，還有她寫過的人物傳記劉大炮鳳凰染布匠。作家的想象都是以生活為基礎(chǔ)的，假如湯老師頭腦里沒有狐仙之類民間傳奇故事的影子，也不行能寫出有關(guān)狐貍的童話故事。假如湯老師沒有對印染坊的了解，也寫不出有關(guān)染布的那些詳情。讀到這些故事和詳情的時分，我想湯老師就像

8、一個語言編織，把自己的想象和閱歷編織成了一個完好好玩的故事。這樣的故事又是那么暖和和美妙。第四章南村有個西山坳，坳里住著丁婆婆，丁婆婆的故事我在一年前就讀過。我讀這個故事的時分，就想起了我曾經(jīng)讀過的外國繪本花婆婆的故事。我覺得丁婆婆是南村的花婆婆，也是一個不死的花神，她每年春天在南村撒播花種，給南村人帶來了漂亮和安靜，還有許多美妙的童年記憶。丁婆婆雖然是花神，卻不是不食人間煙火的那種神仙，她也要吃東西，還會請村里的孩子們到家里玩，給孩子們五色糖吃，還會給村民們送花種。丁婆婆好像是我們小時分見過的某個慈愛的老婆婆，記得村里每個孩子小時分的故事。丁婆婆更像一個和村里人一起生活的神仙，和土地公公一樣守護(hù)南村村民，但是又和村里人不一樣，會消逝