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文檔簡介

校本教研師的工作總改進教學教研方法提在新課程改革制定 學我們依托 是新完善1 / 8 ;以年組為 ;教務主任、科研室主任、教務副主任、年級組長為骨;全體 保障我校堅持做到“六個一”訓研 每學期撰寫文 ; ;每學期完成一本繼續(xù)教育學習筆記發(fā)揮評先選優(yōu)掛鉤并建立相應切切實 2008 50 師 66 學 人，室是教研室，2 / 8校為本實踐中不斷發(fā)現問題，解決 (學校每周星期三下午放學后組 題); 題; 題);研 ;研每一個教研環(huán)節(jié)里們見成效，使每個教師在教研活動中有自主權和主動 94% 3 / 8我采用教師促進通過 改善教學行為提升教學水教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性直樹立教 師通過教學實踐的反思活動4 / 8有效教師的教學調 互促進的目的。年部之間廣泛開展課改實驗的行動研究，讓教師們教探究活動有效地提 ;第三步由各年組班主任教師根據上課的情況，交流在交流共同提 ;2008 ;年 5 / 8們發(fā)有學生的合但華而不實們反思 王秀她不辭 自身發(fā)展的空間跨對于這種情況 年 3 月 6 / 8 .他們都是學是學校的寶貴財富校領導要充分認識到這一點，整體給他們提隨時都可以與他們不受其他條件的限制，將會大大提高學校教師專業(yè) 校應用團對此加以贊同教師 ; ;有利于教師的迅速成長和發(fā)展。通過合作共同分享 我們

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