愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生小班教案

1、Word - 7 -愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生小班教案 愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生，不僅僅是*、企業(yè)單位的事，更是個(gè)人的事，不僅僅局限于自己的家里，也要將愛(ài)惜行動(dòng)籠罩到公共場(chǎng)所。 愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生小班教案1活動(dòng)任務(wù)：1、讓幼兒初步了解*是怎樣產(chǎn)生的以及*的危害。2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)天天清掃*，不亂扔、亂撿*；*應(yīng)放進(jìn)*的家?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒初步了解*是怎樣產(chǎn)生的以及*的危害。活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)天天清掃*，不亂扔、亂撿*；*應(yīng)放進(jìn)*的家?；顒?dòng)預(yù)備：各種亂堆放的生活*、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)*及建造*的照片、圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、*的產(chǎn)生1、觀察圖片，研究：你從圖片上看到了什么？在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象？2、看圖了解并研究：*是怎樣產(chǎn)

2、生的？3、老師小結(jié)：*的產(chǎn)生主要有-平時(shí)生活中產(chǎn)生的*；工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的*；建造*（拆大樓留下的磚頭、石頭和無(wú)數(shù)的泥）。4、幼兒自由研究：我們生活中的*是從哪里來(lái)的？小結(jié)：魚(yú)骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活*。二、*的危害1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。2、組織幼兒研究：*對(duì)我們會(huì)有哪些危害？老師小結(jié)：污染環(huán)境，使我們的家園變得不漂亮。危害身體味把一些細(xì)菌帶入身體，使我們生病。*成堆會(huì)造成交通阻塞。3、研究：小伴侶往口袋里撿*，他做得對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)當(dāng)怎樣做？小結(jié)：不對(duì),有一些銳利的*會(huì)扎傷小伴侶的身體，還會(huì)弄臟小伴侶的衣服和小手。4、你看到亂堆放*堆會(huì)有什么表

3、現(xiàn)？三、*的家1、幼兒研究：有了*應(yīng)怎么辦？*的家在哪里？2、出示各種*的家的實(shí)物和圖片。四、活動(dòng)延長(zhǎng)周日和爸爸媽媽帶上紙簍及*袋到室外撿*。愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生小班教案2活動(dòng)預(yù)備圖片2張（一張畫(huà)臟、亂、差的地方，一張畫(huà)整潔干凈的地方）活動(dòng)任務(wù)培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，庇護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。讓幼兒學(xué)會(huì)一些容易的勞動(dòng)技能?；顒?dòng)過(guò)程1、觀賞兒歌果皮箱后提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？小結(jié)：小伴侶在大街上，在公署里，在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能庇護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。2、展示圖片，引發(fā)幼兒仔細(xì)思量。這些地方怎么會(huì)變得這么臟？怎樣才干使這些地方變整潔？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？3、展示幼

4、兒讀物，讓幼兒辨別對(duì)錯(cuò)（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小伴侶做得對(duì)？哪個(gè)小伴侶不對(duì)？你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？小伴侶在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)當(dāng)扔到哪里？（*桶里）兒歌果皮箱公路旁，誰(shuí)站崗不怕雨淋曬太陽(yáng)張著嘴，把話講小伴侶 可別忘果皮箱屑交給我 不要扔在大街上愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生小班教案3活動(dòng)任務(wù)： 萌發(fā)愛(ài)惜水資源的情感知道水被污染了，生物就不能生存練習(xí)鉆過(guò) 70 厘米高的障礙物重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)惜水資源的情感難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：掌控初淺的環(huán)保學(xué)問(wèn)物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾若干 ( 與幼兒人數(shù)等同 )

5、、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干 ( 數(shù)量為幼兒人數(shù)的 23 倍 ) 、小盆 4 只、錄音機(jī)、磁帶一、開(kāi)頭部分教師當(dāng)鴨媽媽，小伴侶當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)熬煉身體。復(fù)習(xí)嬉戲“ 長(zhǎng)高了，變矮了 ” (“ 長(zhǎng)高了 ” 起立兩臂上舉； “ 變矮了 ” 馬上蹲下； “ 誰(shuí)長(zhǎng)得* ?” 叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次 ) 。二、基本部分1 學(xué)習(xí)新動(dòng)作 幼兒自由地在松緊帶下戲耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)碰到的問(wèn)題。 引發(fā)幼兒舉行研究：怎樣才干從松緊帶下順當(dāng)經(jīng)過(guò) ? 得出動(dòng)作要領(lǐng)： “ 雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆 ” 舉行兩次； 幼兒邊念兒歌邊自由往返練習(xí)鉆； 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量

6、不遇到松緊帶； 幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；2 嬉戲“ 快快逃出污染區(qū) ” 講解嬉戲玩法：嬉戲開(kāi)頭，每隊(duì)的*位幼兒動(dòng)身，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲： “ 不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離 !” 小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。 幼兒嬉戲，老師強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和伙伴碰撞。三、結(jié)束部分1 師： “ 能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準(zhǔn)時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢 ? 為什么會(huì)有污染區(qū) ?”2 幼兒自由研究。3

7、 老師小結(jié)： “ 小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來(lái)庇護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎 ?”4 放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒跳歡度舞。1 提示家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋覓污染區(qū)，探詢被污染的緣由。2 帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，綻開(kāi)研究：怎樣才干保持池水的潔凈而不受污染 ?一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特征，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛(ài)惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。利用本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教導(dǎo)融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中能夠輕松而自然地滲透環(huán)境教導(dǎo)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來(lái)貫通始終，利用小鴨熬煉、捉魚(yú)、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在歡樂(lè)的體育嬉戲活動(dòng)中形成愛(ài)惜水源、庇護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的