幼兒園中班教案《西瓜》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班教案西瓜含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、感知、探究西瓜的特征。2、利用品味、比較，體悟河里西瓜的優(yōu)點(diǎn)。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、能樂(lè)觀地與伙伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激活進(jìn)一步探究西瓜變化的愿望?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解各種西瓜品種的特征，體悟本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。引領(lǐng)幼兒如何畫西瓜?；顒?dòng)預(yù)備1、形狀各異的一般西瓜及河里西瓜若干。2、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份；刀、抹布各一。3、繪畫紙、水彩筆。活動(dòng)過(guò)程一、熟悉西瓜1、老師展示形狀各異的一般西瓜及河里西瓜若干，讓幼兒觀看。（1）請(qǐng)各組幼兒觀看桌上的西瓜，老師觀看幼兒的表現(xiàn)并舉行適當(dāng)引領(lǐng)。（2）請(qǐng)幼兒表達(dá)各自的探究過(guò)程和結(jié)果。老師小結(jié)

2、：西瓜是圓圓的，瓜皮是有些是深綠色的，有些是淺綠色的。河里瓜還帶花紋，滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì)砰砰地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。二、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜想，以引起他們對(duì)觀看、探究西瓜內(nèi)部特征的愛好。）（1）老師：你們喜愛吃西瓜嗎？為什么？（2）老師選一個(gè)一般的西瓜，一個(gè)河里瓜，分離切開，讓幼兒熟悉。（3）讓幼兒分離品味一般西瓜和河里瓜，說(shuō)說(shuō)它們的不同之處。（4）按照幼兒的表達(dá)老師小結(jié)：西瓜水分無(wú)數(shù)，甜甜的，特殊河里西瓜，它是無(wú)籽的，吃起來(lái)又便利又好吃，能解渴、祛暑，深受人們的愛慕，是合山聞名的本土水果之一。三、畫西瓜1、老師先示范如何畫西瓜，幼兒觀賞。2、幼兒操作畫西瓜，老師適當(dāng)

3、指導(dǎo)。3、幼兒互相溝通作品。教學(xué)反思西瓜這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)看似容易，可在備課的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)要想上好這節(jié)課不是那么簡(jiǎn)單的。首先幼兒對(duì)西瓜并不生疏，在炎炎夏日常?？梢猿缘剑悄侵皇怯變簩?duì)西瓜的表象理解，并沒(méi)有深化了解西瓜的特征及故鄉(xiāng)河里瓜的優(yōu)點(diǎn)。因此，在課前預(yù)備上我在教具上也花費(fèi)一番功夫，特意到市場(chǎng)上去買了許多西瓜及河里瓜。在上課的過(guò)程中，我利用讓幼兒觀看、品味、比較等方式，讓幼兒明了西瓜的總體特征及河里瓜的優(yōu)點(diǎn)。在給他們品味西瓜后，鼓舞他們用語(yǔ)言表達(dá)出西瓜的特征及滋味，體悟本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。在說(shuō)說(shuō)一般西瓜和河里瓜的不同之處這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，大部分幼兒都能說(shuō)出不同點(diǎn)來(lái)。在畫西瓜這個(gè)環(huán)節(jié)，我要求幼兒看著西瓜實(shí)物來(lái)畫，多數(shù)幼兒繪畫水平達(dá)到了我的教學(xué)要求。這節(jié)課感到不足之處就是教師與孩子們之間的互動(dòng)少了些，氣氛不夠活躍。假如給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加入一些小互動(dòng)、小嬉戲進(jìn)去，讓幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有那么枯燥