第四冊(cè)品德與生活教案

1、第一單元 自己拿主意教 學(xué) 計(jì) 劃計(jì)劃課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)策略研討課例8-11通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。教學(xué)重點(diǎn)：有自己的判斷能力，能獨(dú)立解決問(wèn)題。善于接受別人的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教育學(xué)生明白“今日事，今日畢”的道理。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)有創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害。通過(guò)生活中的具體事例為范例，讓學(xué)生明白：在生活和學(xué)習(xí)中碰到問(wèn)題，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己拿主意，做個(gè)自信的孩子?；顒?dòng)主題一 讓我想想活動(dòng)目的： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從；培養(yǎng)

2、學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 去商場(chǎng)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。活動(dòng)步驟：一、挑選東西的時(shí)候，你會(huì)自己拿主意嗎？小組討論：看看書中的插圖，小同學(xué)是怎樣挑選東西，拿定主意的呢。小組交流：你自己買了新的學(xué)習(xí)用品，滿意嗎？說(shuō)說(shuō)自己的想法。二、“超值套餐”的真面目看小明和爸爸去快餐店吃快餐的短片。算一算：食品單價(jià)表項(xiàng)目選擇，算出總價(jià)。套餐送禮品，總價(jià)。比一比：從差價(jià)比較，發(fā)現(xiàn)什么？想一想：禮物是不是超值免費(fèi)的呢？交流個(gè)人的看法。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：1如果你攢了5元錢，準(zhǔn)備為爸爸買一份生日禮物，你會(huì)選擇什么呢？2你在選購(gòu)物品方面，有什么經(jīng)驗(yàn)？告訴大家吧。小結(jié)：每個(gè)人的選擇都有自己的理由，如果再聽(tīng)

3、聽(tīng)別人的意見(jiàn)，會(huì)對(duì)你的選擇有幫助！活動(dòng)主題二 相信自己教學(xué)活動(dòng)：我來(lái)試一試活動(dòng)目的：通過(guò)童話故事中的小動(dòng)物開(kāi)始主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每個(gè)孩子在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候都能說(shuō)：“我能行！讓我自己來(lái)吧”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：童話故事自己去吧。活動(dòng)步驟：一、播放自己去吧童話故事影碟。學(xué)生觀看。小猴想自己去摘果子，學(xué)會(huì)了爬樹；小鴨想自己到池塘洗澡，學(xué)會(huì)了游泳；小鷹想自己去看風(fēng)景，學(xué)會(huì)了飛翔。交流：小動(dòng)物們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)本領(lǐng)的？看了童話故事后，你有什么想說(shuō)的呢？二、演一演：學(xué)生分組表演童話故事。小結(jié)：主題文字-相信自己，大膽去試一試。如果行，你有長(zhǎng)了本領(lǐng)，如果不行，你至少積累了經(jīng)驗(yàn)，下次一定行。三、看一看： 圖中的小男孩

4、修理玩具車，沒(méi)有接受爸爸的幫助，還遇到了困難，仍沒(méi)有接受爸爸再次的幫助，相信自己能修好，最終，經(jīng)過(guò)不懈的努力，修好了。 交流：在生活中，你有過(guò)這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎？ 1、教師引導(dǎo)：一個(gè)小朋友在媽媽不在家的情況下，自己調(diào)好了鬧鐘。其實(shí)，這也不是很難，對(duì)嗎？ 2學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)。四、寫一寫：用一句話寫出自己有信心的感受。 教學(xué)活動(dòng)：我能這樣做嗎活動(dòng)目的： 遇到事情要仔細(xì)想想，什么對(duì)，什么錯(cuò)。初步樹立并形成正確的價(jià)值觀和是非觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生日記活動(dòng)步驟： 一、看一看：小明都遇到了什么事情？ 討論：這位同學(xué)的做法，你都贊成嗎？為什么？ 說(shuō)一說(shuō)：他能處理好這么多事情，為什么最后這一件，卻不知道該怎么辦

5、了呢？如果你是他，你會(huì)有什么想法？ 二、讀日記： 1日記中記載了現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)小故事。是什么事呢？ 2讀了這篇日記，你想到了什么？ 3寫下自己的想法。第10頁(yè)。 三、看短片： 討論：遇到下面這些情況，你會(huì)怎樣做？ 1進(jìn)不進(jìn)電游室。 2圖書室的書里有一張漂亮的圖畫，撕不撕呢？ 3阿姨家里的玩具可以玩嗎？4上課可以講話嗎？ 活動(dòng)主題三 學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃教學(xué)活動(dòng)：今日事，今日畢活動(dòng)目的： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生明白“今日事，今日畢”的道理，不要等“明日”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：排練明日復(fù)明日的小品?；顒?dòng)步驟： 一、 小品表演 1、選5名同學(xué)表演下面的小品。 教師（在教

6、室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在家里的書桌上） 同學(xué)甲：冬冬，咱們?nèi)ゴ蚯虬桑?冬冬：我的作業(yè)還沒(méi)做呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒）好吧，作業(yè)明天再說(shuō)?。ǜ瑢W(xué)甲下場(chǎng)，然后再回到舞臺(tái)中間） （日歷翻到星期二） 教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)題是第二課的練習(xí)題。（冬冬從教室的課桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在家里的書桌上第一本練習(xí)冊(cè)的上面） 同學(xué)乙：冬冬，咱們?nèi)ス珗@吧！ 冬冬：我的作業(yè)還沒(méi)做完呢?。ㄏ肓艘幌拢┖冒桑魈煸僬f(shuō)！走，咱們玩去！ 日歷翻到星期三、四、五，教師不斷地布置作業(yè)題，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè)，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊(cè)越來(lái)越高 2、組織學(xué)生討論小品的

7、意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辦什么事都要只爭(zhēng)朝夕，“今日事，今日畢”，不要養(yǎng)成拖拉作風(fēng)，當(dāng)天應(yīng)做完的事，決不要放到明天去做。 二、今日與明日 1、你知道嗎？“今日”你做的每一件事情，對(duì)“明日”都會(huì)有影響。2、小組討論，下面這些“今日”的行為，會(huì)在“明日”帶來(lái)怎樣的結(jié)果。記錄在表中。 教學(xué)活動(dòng)：我的作息時(shí)間表活動(dòng)目的： 通過(guò)學(xué)生對(duì)自己新學(xué)期的打算，課本中兩名學(xué)生不同的表現(xiàn)，說(shuō)明對(duì)學(xué)習(xí)和生活都要有自己比較明確的目標(biāo)，每天朝這目標(biāo)努力，目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：作息時(shí)間表活動(dòng)步驟：一、新學(xué)期，新打算。說(shuō)說(shuō)自己新學(xué)期里有什么新的打算和計(jì)劃目標(biāo)。 交流：你給自己定了怎樣的目標(biāo)？ 讀：課本里的小學(xué)生定的目標(biāo)。 寫

8、：自己的目標(biāo)。二、制定一份作息時(shí)間表。 安排好時(shí)間，然后有計(jì)劃、有條理地去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天都會(huì)很充實(shí)，每天都會(huì)很快樂(lè)！ 1觀察圖中的小朋友作息時(shí)間表的內(nèi)容 2想想制定一份合理的作息時(shí)間表，還應(yīng)該注意些什么？ 討論：怎樣制定出自己最合理的作息表。 寫下來(lái)。作息表貼在家里最醒目的地方。三、怎樣按照作息表中的去做。 討論，交流。小結(jié)：每天都要堅(jiān)持按定好的計(jì)劃和作息時(shí)間表去做，才能達(dá)到目標(biāo)，享受到成功后的喜悅。第二單元 獻(xiàn)出我們的愛(ài)教 學(xué) 計(jì) 劃計(jì)劃課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)策略研討課例8從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂(lè)。教學(xué)重

9、點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)的氛圍，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)在生活中關(guān)心、幫助他人，理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好品德風(fēng)尚。讓學(xué)生從身邊的做起、從小事做起，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)同學(xué)，幫助他人，獻(xiàn)出自己的愛(ài)。讓學(xué)生通過(guò)一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，回家去幫助老人，體驗(yàn)帶給老人的無(wú)窮快樂(lè)。通過(guò)模仿殘疾人生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白殘疾人生活的難處，并盡力去幫助他們，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神。主題一 我們手拉手第一課時(shí)教學(xué)目的 1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)的氣氛。 2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)。 3、教育學(xué)生能在生活中關(guān)心他人、幫助同學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn) 我們手拉手，在任何

10、時(shí)候關(guān)心他人、幫助同學(xué)。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 品畫。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容，讓孩子認(rèn)識(shí)并體會(huì)畫中的孩子不但尊老愛(ài)幼，還幫助殘疾人，進(jìn)而對(duì)本單元的內(nèi)容有了大致上的了解。 這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)在我們身邊 二、學(xué)習(xí)課文： 1、 課堂上，同學(xué)給你遞來(lái)你急需的橡皮，你是怎么想的？ 2、 在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，同學(xué)給你加油，為你喝彩的時(shí)候，你是怎樣想的？ 3、在你犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，別人給你的提醒，你是怎么想的？ 三、看看小故事。 昨天，我的腳扭傷了。上體育課的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槲野崃艘巫樱屛易诓賵?chǎng)邊，看同學(xué)們開(kāi)心的做操、玩游戲。我也很高心，我從心底里謝謝小伙伴們！ 何小亞 四、交流 你得到過(guò)別人的幫助嗎？說(shuō)

11、說(shuō)你當(dāng)時(shí)心情。 如果讓你對(duì)幫助、關(guān)心過(guò)你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)？為什么要謝謝他呢？ 五、同學(xué)討論，老師參與。 六、總結(jié)。 同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你們今后要知道你的身邊處處是愛(ài)，并學(xué)會(huì)道謝、學(xué)會(huì)感激。第二課時(shí)教學(xué)目的 1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)的氣氛。 2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)。 3、教育學(xué)生能在生活中關(guān)心他人、幫助同學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn) 我們手拉手，在任何時(shí)候關(guān)心他人、幫助同學(xué)。教學(xué)過(guò)程 一、教育學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，來(lái)說(shuō)說(shuō)你是不是幫助過(guò)那些需要幫助的人呢？ 二、 怎么去幫助他人呢？ 1、送嘔吐的學(xué)生去醫(yī)院。 2、幫叔叔腿三輪車。 3、給山里的小伙伴寄書?！翱偨Y(jié)： 原來(lái)

12、幫助他人就這么簡(jiǎn)單，誰(shuí)都可以把快樂(lè)的種子播撒。 三、活動(dòng) 當(dāng)我們接受別人的關(guān)心時(shí)候，我們會(huì)心存感激，當(dāng)我們主動(dòng)伸出雙手幫助他人時(shí)，心情又會(huì)怎樣呢？分小組討論。 1） 老師參與小組討論。 （2） 分組匯報(bào)小組討論的情況。 （3） 教師小結(jié)。 四、交流。 今天，小新要參加合唱演出，我把我的白球鞋借給了他?？粗谂_(tái)上唱得那么起勁兒，我很高興。小新也說(shuō)：“臺(tái)下的掌聲有你的一半。 五、總結(jié) 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們要知道愛(ài)是相互的，接受別人愛(ài)的同時(shí)，自己也要付出愛(ài)；給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，自己會(huì)更快樂(lè)第三課時(shí)教學(xué)目的 1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)的氣氛。 2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感激，體驗(yàn)付出

13、的快樂(lè)。 3、教育學(xué)生能在生活中關(guān)心他人、幫助同學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn) 我們手拉手，在任何時(shí)候關(guān)心他人、幫助同學(xué)。教學(xué)過(guò)程 一、聽(tīng)故事。 二、學(xué)生暢所欲言。 讓學(xué)生盡情表達(dá)心中所感。 三、交流 愛(ài)的方式多種多樣，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽(yáng)光、一絲快樂(lè)，別人也會(huì)感到春風(fēng)一樣的溫暖。 （1）小組討論。 a 你有過(guò)這樣溫暖的感覺(jué)嗎？ b 你給別人送過(guò)溫暖嗎？ （2）老師參與討論。 （3）小組派代表發(fā)言。 （4）老師總結(jié)。 四、活動(dòng)。 1、說(shuō)說(shuō)班級(jí)中助人為樂(lè)的故事。 2、用各種方式給幫助過(guò)自己的同學(xué)道謝。 3、通過(guò)表演再現(xiàn)互幫互助的事例。 4、討論怎樣去幫助別人。 五、總結(jié)。愛(ài)的方式多種多樣，只要你有心，

14、哪怕是帶給別人一縷陽(yáng)光、一絲快樂(lè)，別人也會(huì)感到春風(fēng)一樣的溫暖。 主題二爺爺奶奶好教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 知道爺爺奶奶是長(zhǎng)輩，應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)他們。 情感： 愛(ài)爺爺奶奶，愿意讓爺爺奶奶高興。 行為： 對(duì)爺爺奶奶有禮貌，會(huì)問(wèn)候，有好吃的先請(qǐng)他們吃，做讓爺爺奶奶高興的事。 教學(xué)重點(diǎn)：知道爺爺奶奶是長(zhǎng)輩，應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)他們。 教學(xué)難點(diǎn) ：愛(ài)爺爺奶奶，愿意讓爺爺奶奶高興。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入 新課 1、展示上堂課填寫的表格 填寫家庭成員名稱（與你關(guān)系）家庭成員姓名年齡統(tǒng)計(jì)數(shù)字 小結(jié)：通過(guò)剛才的數(shù)字統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)同學(xué)的家庭是5口人爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、自己。上一課我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)爸爸媽媽了，這節(jié)課就讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)爺爺奶奶吧！她們都為

15、我們做過(guò)哪些事情。一、說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶 1、爺爺奶奶的特點(diǎn)是什么？（年歲大了） 學(xué)生分組回答，討論。 教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問(wèn)題一一記下來(lái)，然后分組討論總結(jié)，爺爺奶奶為我們做了多少事？然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。 學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報(bào)。 教師小結(jié)：爺爺奶奶為我們做了這么多事情，送我們上學(xué)，放學(xué)接我們，假日帶我們出去玩等等，那你們想不想把這些事情表演出來(lái)呢？ 板書：說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶 2、你聽(tīng)父親講述過(guò)爺爺奶奶的故事嗎？把其中最難忘的表演出來(lái)，好不好？分組進(jìn)行。 學(xué)生分角色表演：分別扮演爺爺、奶奶、自己。 找?guī)捉M同學(xué)表演，比一比，看哪組同學(xué)

16、表演得最生動(dòng)，最形象。 師生一起點(diǎn)評(píng)，為表演得好的組鼓掌。并即興采訪，爺爺奶奶為你做得這么好？那你為爺爺奶奶做過(guò)什么？ 二、說(shuō)說(shuō)怎樣尊敬爺爺奶奶 學(xué)生回答。其他學(xué)生補(bǔ)充回答，并把學(xué)生說(shuō)出的為爺爺奶奶做過(guò)的事做成卡片，數(shù)一數(shù)一共有多少?gòu)埧ㄆ２⑴c前面爺爺奶奶為我做的事的多少進(jìn)行對(duì)比，看看哪個(gè)多？哪個(gè)少？ 教師提示：同學(xué)們我還可以為你們多加上幾條，想不想知道是什么？ 演示動(dòng)畫：爺爺奶奶好。下載 看看加上這幾條后，一共是多少啦？ 學(xué)生計(jì)算 教師提示：現(xiàn)在，還有沒(méi)有同學(xué)知道以后還可以為爺爺奶奶做哪些事，你打算怎樣做，可以補(bǔ)充。 學(xué)生補(bǔ)充。 教師把學(xué)生為爺爺奶奶做的事做成卡片，每個(gè)人發(fā)一張，并告訴學(xué)生，

17、以后你每做一件不同的事后，都可以上面加上某年某月某日，你為爺爺奶奶做了什么，放假前做一次評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)做得又多又好。 板書：怎樣尊敬爺爺奶奶 三、不讓爺爺奶奶傷心 放錄音故事：有這樣一些孩子，他們是這樣做的，大家想不想聽(tīng)一聽(tīng)？ 教師提問(wèn)：同學(xué)們，有誰(shuí)和故事里的孩子做得一樣，請(qǐng)舉一下手。 學(xué)生舉手。 教師提問(wèn)：請(qǐng)你們分別猜一猜，你這樣做的時(shí)候，爺爺奶奶當(dāng)時(shí)的心里應(yīng)該是怎樣的？ 學(xué)生回答。 教師提示：同學(xué)們猜得都很對(duì)，那你今后還會(huì)不會(huì)讓爺爺傷心了呢？好，現(xiàn)在，就請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)看一下課本11頁(yè)中的看一看，現(xiàn)在請(qǐng)你幫助這幾個(gè)同學(xué)改正缺點(diǎn)。 學(xué)生回答。 教師提問(wèn)：現(xiàn)在，大家知道爺爺奶奶需要我們哪些幫助？

18、學(xué)生回答。 教師小結(jié)：看來(lái)，現(xiàn)在同學(xué)們都知道該怎樣對(duì)待爺爺奶奶了。 板書：不讓爺爺奶奶傷心 四、結(jié)束語(yǔ)： 讓我們多為爺爺奶奶做些事吧！他們一定會(huì)很開(kāi)心的，記住，我們的卡片，我們的約定。主題三 幫助殘疾人 認(rèn)知： 1知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。 2知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。 情感： 1體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。 2愿意幫助殘疾人。 行為： 1遇到殘疾人有困難，盡力幫助。 2積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的助殘活動(dòng)。 3不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕?教學(xué)重點(diǎn)：知道殘疾人在學(xué)習(xí)、生活中的困難，能設(shè)身處地地為殘疾人著想，愿意向殘疾人獻(xiàn)上自己的一

19、片愛(ài)心。教學(xué)難點(diǎn) ：殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們?cè)诰裆细枰藗兊耐楹妥鹬兀@一點(diǎn)學(xué)生不易理解。 教育過(guò)程：一、試驗(yàn)導(dǎo)入 ：1進(jìn)行小試驗(yàn)：（1）老師說(shuō)一句話，請(qǐng)同學(xué)閉著眼睛在紙上寫出來(lái)。（2）請(qǐng)同學(xué)用一只手系鞋帶。（3）請(qǐng)同學(xué)不許說(shuō)話，告訴大家他想說(shuō)的一句話。2小組交流： 通過(guò)親身試驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)想象一下殘疾人在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到哪些困難？3全班交流：4小結(jié)： 平時(shí)我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便。而在我們身邊，還有這樣一些人，他們有的是看不到我們生活的美麗的世界，有的不能開(kāi)口說(shuō)話，還有的聽(tīng)不到各種美好的聲音，還有的有其他方面的殘疾，作為一名正常人，我們應(yīng)該怎樣

20、對(duì)待他們呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課向殘疾人獻(xiàn)愛(ài)心。板書課題。二、學(xué)習(xí)課文1自讀課文2小組交流： 趙敏為什么會(huì)擔(dān)心，他擔(dān)心什么？四（3）班的同學(xué)們?cè)谏钌虾途裆鲜窃鯓又鲃?dòng)關(guān)心、幫助趙敏的？3小結(jié)： 同學(xué)們不僅在生活上照顧趙敏，而且想辦法在其他方面幫助他。同學(xué)們?yōu)樗_(kāi)歡迎會(huì)，課后主動(dòng)陪他玩，春游的時(shí)候大家不怕麻煩，帶著他一起去。4小組交流： 趙敏雖然身有殘疾，但是他身上的哪些東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？5小結(jié)； 趙敏身有殘疾，在生活上，他不能和正常人一樣生活，但是他的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他們?cè)谏眢w上是殘疾的，但是他們?cè)谝庵旧鲜菬o(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的。6小組討論：我們?yōu)槭裁匆獛椭鷼埣踩耍?小結(jié)： 殘疾

21、人在生活中會(huì)遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會(huì)有一些特殊的情況，因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的，但是，他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴(yán)，所以，我們要尊重殘疾人。 在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝了許多困難，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)，值得人們?nèi)プ鹁础?請(qǐng)同學(xué)舉例： 說(shuō)說(shuō)你都知道哪些身殘志不殘的殘疾人？從他們的身上你都學(xué)到了什么？ （張海迪、海倫、保爾的故事）9全班交流： 我們應(yīng)該怎樣幫助殘疾人呢？10小結(jié)： 首先，我們要在生活上給予他們關(guān)心和照顧。盡力幫助他們解決困難。再有，我們要在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持，為他們解除思想上的

22、壓力和痛苦。 板書：生活上有困難 同情、關(guān)心、幫助 精神上有壓力 理解、尊重、鼓勵(lì) 三、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行。 1說(shuō)一說(shuō)： 在我們的生活中，你見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎？在生活的周圍，有殘疾人嗎？他們是怎樣生活、工作的？ 平時(shí)你是怎樣做的，怎樣幫助和照顧殘疾人的？ 2出情境題： 在十字路口，看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過(guò)馬路 在車廂里，看見(jiàn)一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車 在路上，看見(jiàn)一個(gè)提著東西的肢殘阿姨 在校園里，看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了 （1）同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演 （2）現(xiàn)場(chǎng)采訪： 訪問(wèn)扮演正常人的同學(xué)：你為什么要幫助他？ 訪問(wèn)扮演殘疾人的同學(xué)：當(dāng)他幫助了你后，你心里怎么想？ （3）小結(jié)： 主動(dòng)幫助殘疾人解決困難；坐車時(shí)主動(dòng)給

23、殘疾人讓座；主動(dòng)幫助殘疾人做力所能及的事情；主動(dòng)把摔倒的同學(xué)扶起來(lái)。 3出示投影片（“議一議”中的題） 提問(wèn)：小佳和小偉的做法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？為什么？ 小結(jié)： 模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn)，這樣做是不對(duì)的。主動(dòng)幫助殘疾人，做力所能及的事情，這是關(guān)心殘疾人的表現(xiàn)。 4說(shuō)一說(shuō)： （1）我國(guó)政府是怎樣關(guān)心和保護(hù)殘疾人的？ 出示投影片，“看一看”中的五幅圖，用來(lái)補(bǔ)充同學(xué)的發(fā)言 師：組織殘疾人樂(lè)隊(duì)、給殘疾人捐款、社會(huì)辦福利工廠、修殘疾人坡度通道、開(kāi)辦殘疾人學(xué)校。 （2）你知道社會(huì)上還有哪些設(shè)施是為殘疾人服務(wù)的嗎？談?wù)勀銓?duì)國(guó)家這樣做的看法。 四、全課總結(jié)： 1請(qǐng)同學(xué)讀一讀課文后的自讀材料，談感受。 2

24、小結(jié)： 關(guān)心、同情和幫助殘疾人是社會(huì)良好道德風(fēng)尚的表現(xiàn)，我們從小就要為其努力，做到在生活上同情、關(guān)心、幫助殘疾人，在精神上鼓勵(lì)、支持他們，成為文明的好少年。 板書設(shè)計(jì) ： 探究活動(dòng) 1以小隊(duì)為單位開(kāi)展調(diào)查。 （1）調(diào)查學(xué)校及住家附近有哪些方便殘疾人的措施。 （2）調(diào)查學(xué)校附近的殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到哪些困難，需要哪些幫助？ 開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程 ： （1）以小隊(duì)為單位到大街上、社區(qū)里開(kāi)展助殘活動(dòng)。 （2）制作精美助殘宣傳卡，發(fā)給路人，喚起大家的愛(ài)心。 （3）排演助殘活動(dòng)，到福利院為殘疾人表演。 幫助一位你身邊的殘疾人，并堅(jiān)持下去。 幫扶過(guò)程： （1）調(diào)查、了解身邊的殘疾人，然后選一

25、位作為“手拉手”幫扶對(duì)象。 （2）了解他會(huì)遇到哪些困難，需要得到哪些幫助？ （3）制定幫扶計(jì)劃。 （4）與幫扶對(duì)象談心，共同實(shí)施幫扶計(jì)劃。（5）定期小結(jié)，隨時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)教 學(xué) 計(jì) 劃計(jì)劃課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)策略研討課例8通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂(lè)之中。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的意識(shí)和能力，學(xué)著去探究世界，學(xué)著解決一些生活中的小問(wèn)題。通過(guò)介紹多姿多彩、神奇變幻的自然現(xiàn)象，促使學(xué)生產(chǎn)生探索自然界

26、奧秘的興趣和欲望。通過(guò)介紹科學(xué)家、發(fā)明家少年時(shí)代的故事，通過(guò)榜樣的力量，啟迪學(xué)生，給學(xué)生樹立信心。主題一 我發(fā)現(xiàn)第一課時(shí) 多有趣的現(xiàn)象教學(xué)目的 1、了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)常識(shí)； 2、學(xué)習(xí)用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力； 3、鼓勵(lì)學(xué)生收集民間諺語(yǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)生探究習(xí)慣、探究能力的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備 自制卡片教學(xué)過(guò)程 一、唱一唱： 演唱天地之間（或聽(tīng)錄音天地之間），導(dǎo)入本單元主題我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 二、講一講： 老師或?qū)W生分別介紹牛頓、瓦特、張衡 三、看一看： 1、教師準(zhǔn)備一些圖片（兩張為一組，兩張圖片大體相同但有細(xì)微區(qū)別）。 2、教師出示圖片，讓

27、學(xué)生找出兩張圖片的異同。 師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，找出它們的不同之處，看哪一個(gè)小朋友有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的慧眼。 3、教師總結(jié)：仔細(xì)觀察很重要。 四、想一想： 知了為什么叫得那么響？自然界中還有哪些動(dòng)物這樣唱歌呢？ （指導(dǎo)學(xué)生用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)） 五、議一議： 生活中，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相說(shuō)說(shuō)或分小組討論后在組里講一講。 六、讀一讀： 出示寫有諺語(yǔ)的卡片讀一讀： 云往南，雨連綿。 云往北，一陣黑。 云往東，一溜青。 云往西，穿雨衣。 問(wèn)：1、諺語(yǔ)說(shuō)明了什么？ 2、課后收集相關(guān)諺語(yǔ) 3、下雨前還能看到什么現(xiàn)象？ 七、記一記： 在自己準(zhǔn)備的資料卡片記下你在生活中的發(fā)現(xiàn)。 板書 知了能叫 多觀

28、察 有趣的現(xiàn)象 蝸牛爬后留痕跡 勤動(dòng)腦 云可識(shí)辨天氣 想探究 主題二 我也做研究第一課時(shí) 我研究什么教學(xué)目的 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。 2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對(duì)科學(xué)研究的興趣重點(diǎn)難點(diǎn) 查閱資料、收集信息的能力教學(xué)準(zhǔn)備 燈片 資料卡教學(xué)過(guò)程 一、說(shuō)“研究”導(dǎo)入課題 1、什么是研究？舉例說(shuō)說(shuō)即可 2、研究盡是科學(xué)家的事嗎？ 3、我們研究些什么呢？ 帶著這些疑問(wèn)，我們一同走進(jìn)今天的課堂， 二、看一看，提出問(wèn)題（出示燈片） 1、圖中的小男孩提出了什么問(wèn)題？ （小水坑怎么干的） 2、他是怎樣解決的？ （觀察、記錄、詢問(wèn)老師、查找資料） 3、小結(jié)： 小男孩所做的事就是研究，而且是了不

29、起的研究。研究就在我們身邊。只要我們用心觀察、勤于動(dòng)腦，把腦海中的大問(wèn)號(hào)變成感嘆號(hào)，我們就會(huì)成功。 三、議一議，研究什么 同桌討論：你有什么問(wèn)題？這些問(wèn)題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？ 四、寫一寫，怎樣研究 發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請(qǐng)教老師和父母親。我的小研究資料卡姓名班級(jí) 研究的問(wèn)題 研究的方法1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料3：請(qǐng)教父母 4、請(qǐng)教老師 5：自己觀察 6：其他形式研究時(shí)間和地點(diǎn) 研究結(jié)論 第二課時(shí) 開(kāi)始研究吧教學(xué)目的 1、學(xué)會(huì)用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。 2、學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃重點(diǎn)難點(diǎn) 城里學(xué)生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況

30、，而且其變化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生耐力不夠教學(xué)準(zhǔn)備 不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈教學(xué)過(guò)程 一、問(wèn)一問(wèn)：導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤??？ 2、小結(jié)：這節(jié)課，我們一起來(lái)了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。 二、議一議，制定研究計(jì)劃觀察對(duì)象 觀察時(shí)間 觀察記錄 觀察結(jié)果 三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示 師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過(guò)程 四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記 五、玩一玩：不倒翁為什么不倒 1、問(wèn)有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？ 2、出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩 3、在玩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？ 4、拆開(kāi)玩具看不倒翁不倒的真正原因 5、小組合作，學(xué)生動(dòng)手做不倒翁 六、做

31、一做 選一種動(dòng)物或植物進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，然后給同學(xué)作介紹。第三課時(shí) 展示的時(shí)候到了讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)分享別人的快樂(lè)。確定自己的研究對(duì)象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。 一、成果展示 1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天我們就來(lái)展示自己的研究成果，讓大家也來(lái)分享你的快樂(lè)。 2、活動(dòng)要求：我們的匯報(bào)可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過(guò)程，甚至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣事情。 二、分組交流展示 三、答記者問(wèn) 剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。你對(duì)哪些作品感

32、興趣呢？有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的？在研究中有沒(méi)有遇到困難？下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下我們的小小研究員。 四、總結(jié)講評(píng)真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來(lái)的科學(xué)家！ 主題三：我們的科學(xué)小組教學(xué)目的 1、 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集體的智慧； 2、 讓學(xué)生享受到成功的快樂(lè)，在成功的歡聲笑語(yǔ)中邁向更大的成功。 3、 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)小組計(jì)劃的制定和落實(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)卡片若干張教學(xué)過(guò)程 一、成立科學(xué)興趣小組 1、 同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組 2、 建立

33、興趣小組檔案組名姓名 喜歡的活動(dòng)二、制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃組名組員指導(dǎo)老師內(nèi)容三、議一議：活動(dòng)的收獲 我也做研究教學(xué)目的 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。 2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對(duì)科學(xué)研究的興趣重點(diǎn)難點(diǎn):查閱資料、收集信息的能力教學(xué)準(zhǔn)備:燈片 資料卡教學(xué)過(guò)程 主題二 我也做研究 第一課時(shí) 我研究什么一、說(shuō)“研究”導(dǎo)入課題1、什么是研究？舉例說(shuō)說(shuō)即可2、研究盡是科學(xué)家的事嗎？3、我們研究些什么呢？帶著這些疑問(wèn)，我們一同走進(jìn)今天的課堂，二、看一看，提出問(wèn)題（出示燈片）1、圖中的小男孩提出了什么問(wèn)題？（小水坑怎么干的）2、他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問(wèn)老師、查找資料）3、小結(jié)： 小男

34、孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。研究就在我們身邊。只要我們用心觀察、勤于動(dòng)腦，把腦海中的大問(wèn)號(hào)變成感嘆號(hào)，我們就會(huì)成功。三、議一議，研究什么 同桌討論：你有什么問(wèn)題？這些問(wèn)題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究 發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請(qǐng)教老師和父母親。我的小研究資料卡 姓名班級(jí) 研究的問(wèn)題 研究的方法1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料3：請(qǐng)教父母 4、請(qǐng)教老師 5：自己觀察 6：其他形式研究時(shí)間和地點(diǎn) 研究結(jié)論 第二課時(shí) 開(kāi)始研究吧 1、學(xué)會(huì)用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。 2、學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃 城里學(xué)生不熟悉“小青蛙變成癩

35、蛤蟆”的情況，而且其變化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生耐力不夠 不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈 一、問(wèn)一問(wèn)：導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤蟆？ 2、小結(jié)：這節(jié)課，我們一起來(lái)了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。 二、議一議，制定研究計(jì)劃 三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示 師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過(guò)程 四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記 五、玩一玩：不倒翁為什么不倒 1、問(wèn)有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？ 2、出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩 3、在玩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？ 4、拆開(kāi)玩具看不倒翁不倒的真正原因 5、小組合作，學(xué)生動(dòng)手做不倒翁 六、做一做 選一種動(dòng)物或植物進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，

36、然后給同學(xué)作介紹。第三課時(shí) 展示的時(shí)候到了讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)分享別人的快樂(lè)。確定自己的研究對(duì)象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。一、成果展示 1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天我們就來(lái)展示自己的研究成果，讓大家也來(lái)分享你的快樂(lè)。 2、活動(dòng)要求：我們的匯報(bào)可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過(guò)程，甚至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣事情。二、分組交流展示三、答記者問(wèn) 剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。你對(duì)哪些作品感興趣呢？有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)它們的主人嗎？比如，他是

37、怎么研究的？在研究中有沒(méi)有遇到困難？下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下我們的小小研究員。 四、總結(jié)講評(píng)真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來(lái)的科學(xué)家！ 我們的科學(xué)小組教學(xué)目的 1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集體的智慧； 2、讓學(xué)生享受到成功的快樂(lè)，在成功的歡聲笑語(yǔ)中邁向更大的成功。 3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)小組計(jì)劃的制定和落實(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)卡片若干張教學(xué)過(guò)程 一、成立科學(xué)興趣小組 1、 同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組 2、 建立興趣小組檔案 二、制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 三、議一議：活動(dòng)的收獲

38、第四單元 你好，祖國(guó)媽媽教 學(xué) 計(jì) 劃計(jì)劃課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)策略研討課例6通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài)、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)：首先通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛(ài)，然后通過(guò)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：為自己是中國(guó)人而自豪，感受人民英雄的偉大氣概，崇敬人民英雄。 引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自己去尋找圖片，收集資料，了解我們的祖國(guó)媽媽。通過(guò)開(kāi)展示會(huì)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情，讓學(xué)

39、生帶著問(wèn)題去觀看有關(guān)小英雄的優(yōu)秀電影，感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài)、偉大，人民英雄的可歌可泣。主題一 可愛(ài)的祖國(guó)第一課時(shí) 教學(xué)目的 1、教育學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌。 2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人而感到自豪。 3、讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)就象媽媽一樣可親可愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn) 初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道新中國(guó)是什么時(shí)候成立的嗎？是哪一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在什么地方想全世界宣告新中國(guó)的成立的嗎？ 這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)可愛(ài)的祖國(guó) 二、學(xué)習(xí)課文： 1、 讀一讀書中的內(nèi)容。 當(dāng)你讀到“我是中國(guó)人，中華人民共和果是我們的祖國(guó)”你心理是怎

40、樣想的？ 2、 看一看書上的插圖。 你看到書上的插圖后你有什么想說(shuō)的？ 3、 一起朗讀。 三、啟發(fā)聯(lián)想。 1、你能想起哪些難忘的場(chǎng)景，你的感受如何？ 2、引導(dǎo)學(xué)生把祖國(guó)媽媽這個(gè)抽象的概念賦予一個(gè)個(gè)事實(shí)在在的形象。 3、理解兒歌中玲玲的思想感情。 4、什么時(shí)候你也會(huì)情不自禁的說(shuō)：“祖國(guó)媽媽，你好”。 四、交流 為什么說(shuō)中華人民共和國(guó)是新中國(guó)？ 新中國(guó)的成立意味著什么？ 說(shuō)說(shuō)你還知道哪些新中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人。 五、同學(xué)討論，老師參與。 六、總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)，感受到了祖國(guó)媽媽的可愛(ài)，課后你們自己去尋找圖片，收集資料，了解我們的祖國(guó)媽。第二課時(shí)教學(xué)目的 1、 教育學(xué)生

41、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌。 2、 教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人而 感到自豪。 3、 讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)就象媽媽一樣可親可愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn) 初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。教學(xué)過(guò)程 一、 教育學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，來(lái)匯 報(bào)自己所收集的材料。 二、 適當(dāng)?shù)纳钔该裰鞯乃枷耄箤W(xué)生初步體會(huì)到一個(gè)國(guó)家由人民當(dāng)家作主的意義，聯(lián)系生活，粗淺的懂得民主在生活中的意義。 三、活動(dòng)。 1、 讓幾個(gè)學(xué)生分別扮演“長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、上 海東方明珠電視塔、香港的中國(guó)銀行大 廈還有世界級(jí)國(guó)寶大熊貓、故宮 等，配上相應(yīng)的自我介紹，用擬人化的方法來(lái)吸引學(xué)生。 2、設(shè)計(jì)一些相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)單的

42、、有趣的題目來(lái)進(jìn)行小組比賽回答，把所學(xué)的知識(shí)融入進(jìn)去。 四、 讀一讀。 1、根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的接受能力和原有的知識(shí)水平來(lái)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，恰當(dāng)?shù)慕榻B一些長(zhǎng)城的背景資料，以及中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)燦爛的文化和悠久的歷史，試著把歷史與文化融進(jìn)學(xué)生較為熟知的人、物、事中。 2、讀兒歌。 五、交流 1、我們的祖國(guó)有什么地方是值得驕傲的？ 2、課前以小組為單位收集的資料開(kāi)始匯報(bào)，看看哪個(gè)小組的匯報(bào)最能吸引人？ 3、通過(guò)看別人的展示和聽(tīng)別人作的資料匯報(bào)，你有沒(méi)有對(duì)祖國(guó)有了一定熟悉啊？ 六、教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。 我是中國(guó)人，真好！第三課時(shí) 教學(xué)目的 1、教育學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌。 2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己

43、是中國(guó)人而感到自豪。 3、讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)就象媽媽一樣可親可愛(ài)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪。 教學(xué)過(guò)程 一、 與同學(xué)談心 1、了解新中國(guó)成立的有關(guān)情況。 2、出示開(kāi)國(guó)大典的圖片，讓學(xué)生體會(huì)新中國(guó)成立了，對(duì)于人民意味著什么？ 3、教師小結(jié)。 看了這些你有什么感受？ 二、初步了解祖國(guó)的自然風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造。 1、出示圖片，介紹各個(gè)地點(diǎn)。 2、組織學(xué)生分成若干組，設(shè)計(jì)主題來(lái)展示祖國(guó)媽媽的偉大和美麗。 3、讓學(xué)生用一只歌，一首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。 4、“可愛(ài)的祖國(guó)”主題活動(dòng)展示會(huì)。 三 、交流。 當(dāng)你看到這些各種各樣的圖片的時(shí)候，你是什么樣的感

44、受？和看開(kāi)國(guó)大典的感受是一樣的嗎？想想怎樣做，我們才能把祖國(guó)媽媽裝扮的更加美麗！ （1）分小組討論。 （2）老師參與討論。 （3）小組派代表發(fā)言。 （4）老師總結(jié)。 四、教師總結(jié)本課。現(xiàn)在我們逐漸了解了祖國(guó)媽媽了。今天，我們?yōu)樽鎳?guó)自豪；明天，讓祖國(guó)為我們而自豪！同學(xué)們，我們大家一起來(lái)努力吧！ 國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)目標(biāo)： 1了解有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí)，懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征； 2尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。 3通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、朗讀承兒歌、唱國(guó)歌，感受國(guó)歌的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí) 應(yīng)怎

45、樣做。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集與國(guó)旗、國(guó)徽相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。） 2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè)CD。教學(xué)過(guò)程： 一、課堂導(dǎo)入。（先出示一面國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出這是什么？） 師：對(duì)了！這就是我們的國(guó)旗，美嗎？ （生：美?。?師：它是一面 （生：五星紅旗。） 師：它的上面有 （生：五顆金星?。?師：非常美麗，是不是？國(guó)旗，國(guó)旗 （生：真美麗?。?師：這就是我們今天要學(xué)的新課（板書課題） 生：“國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗” 二、活動(dòng)開(kāi)始。（一） 師：我們書上有首兒歌，讀一讀，好嗎？ 生：（自由讀） 師：一起讀！ 生：“什么紅？國(guó)旗紅，金星鑲在國(guó)旗上” 師：課前，老師讓你們用各自喜歡

46、的方式了解國(guó)旗，了解了嗎？（生：了解了?。?師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)？ （生1：五星紅旗是祖國(guó)的象征。 生2：國(guó)旗是先烈流下鮮血染紅紅的。 生3：國(guó)旗在北京的天安門上空升起，每天清晨，國(guó)旗和太陽(yáng)一起升起。 生4：紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角。） 師：說(shuō)得真好！國(guó)旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)人民緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。同學(xué)們可知道是誰(shuí)升起了第一面五星紅旗？在什么地方升起？ 生：是毛澤東主席在天安門廣場(chǎng)上升起了第一面五星紅旗？ 師：哪一年的國(guó)慶節(jié)？ 生：1949年，毛主席在天安門廣場(chǎng)上升起了第一面五星紅旗。 師：是啊，毛主席在天安門廣場(chǎng)上鄭重的地宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！中

47、國(guó)人民從此站起來(lái)了！”伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌，五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上空高高飄揚(yáng) 同學(xué)們自己看看書上這些圖片，國(guó)旗都在哪些地方升起？小伙伴可以一起說(shuō)說(shuō)，等一下告訴大家！ （讓指名回答。） 生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。 生2：天安門廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。 生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升起國(guó)旗，奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌。 生4：在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、 師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好?，F(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕想先介紹哪一幅圖？ 生1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員登上了珠穆朗瑪峰，在上面

48、升起了中國(guó)的五星紅旗。 生2：我介紹第二幅圖，國(guó)旗除了在北京天安門上空升起，我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中得冠軍，國(guó)旗也會(huì)在那里升起。 師：這是我們中國(guó)的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚奧運(yùn)金牌?？吹轿逍羌t旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人感到多么自豪啊！ 生3：海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆 生4：這里有許多國(guó)家的國(guó)旗。 師1：對(duì)！這兒是聯(lián)合國(guó)總部，一面國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，里面有中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。（點(diǎn)擊課件）老師也找到兩張圖片，知道它是誰(shuí)嗎？ 生；不知道。 師：沒(méi)關(guān)系，可能她的年代離你們稍遠(yuǎn)一些。老師提示一下，這是田徑項(xiàng)目的奧運(yùn)冠軍王軍霞，這是她在九六年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上獲得冠軍后，披

49、著國(guó)旗繞場(chǎng)一周的情景。王軍霞為什么以這種方式來(lái)慶祝她的勝利？ 生：她感到非常自豪，為自己，也為中國(guó)人。 師：這是楊立偉叔叔在太空上展示國(guó)旗給大家看為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？ 生1：因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國(guó)的標(biāo)志。 生2：五星紅旗代表祖國(guó)的驕傲和自豪。 師：（補(bǔ)充說(shuō)明）代表祖國(guó)的榮譽(yù)。 國(guó)旗代表我們的國(guó)家，熱愛(ài)國(guó)旗就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。 師：同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)撛鯓硬拍鼙磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)？小組里討論一下。 生1：我們要好好學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的有用之才，為國(guó)旗增光添彩。 生2：升國(guó)旗時(shí)，沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的也要站好，不能亂動(dòng)。 生3：有戴紅領(lǐng)巾的要敬禮。 師：對(duì)，我們參加升起儀式

50、，有戴紅領(lǐng)巾要行隊(duì)禮，沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的要行注目禮。 （這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們?cè)撛鯓硬拍鼙磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)應(yīng)該是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。） 朗誦兒歌：“國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起唱國(guó)歌時(shí)要肅立。” 2學(xué)生講述五角星的含義 師：我們知道了國(guó)旗的顏色是 （生齊答：紅色的。） 師：國(guó)旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆（生：大的），四顆（生：小的）。 老師想問(wèn)問(wèn)這五顆五角星分別代表了什么含義呢？（生答：大的代表黨。） 師：大五角星代表了我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。（生答：四顆小的代表人民。） 師：四顆小的五角星代表了全國(guó)各族人民，這里就包括我們每一位可愛(ài)的同學(xué)。我們?nèi)珖?guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共

51、產(chǎn)黨的周圍。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛(ài)國(guó)旗。 （二）、認(rèn)識(shí)國(guó)徽、了解國(guó)徽。 （出示國(guó)徽，認(rèn)識(shí)國(guó)徽。） 同學(xué)們，為什么這么多的地方都能看見(jiàn)國(guó)旗和國(guó)徽呢?你們，你們?cè)谑占Y料的過(guò)程中還了解到哪些有關(guān)于國(guó)旗和國(guó)徽的知識(shí)。(指名答) 進(jìn)一步了解國(guó)旗法，懂得愛(ài)護(hù)國(guó)徽，尊敬國(guó)徽。） 小結(jié)：國(guó)旗和國(guó)徽是代表國(guó)家的，他們是我們祖國(guó)的標(biāo)志。(出示課件：國(guó)旗和國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志。齊讀。) 小結(jié)：國(guó)旗和國(guó)徽不僅色彩和圖案美，他們還有深刻的含義。 （三）、學(xué)唱國(guó)歌。 、了解國(guó)歌的創(chuàng)作背景。 、學(xué)唱國(guó)歌。（放一個(gè)國(guó)旗的升旗儀式。） 剛才升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，大家都做到了，立

52、正，向國(guó)旗敬禮。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲，談一談。 生1：我知道在哪些地方可以看到國(guó)旗？ 生2：看到五星紅旗就知道是咱們中國(guó)了。 生3：解放軍叔叔時(shí)刻守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。 生4：我們要從小熱愛(ài)祖國(guó)。 三、活動(dòng)小結(jié)：老師相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的國(guó)旗。那么最后就讓我們一起來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！最后老師就想請(qǐng)同學(xué)們課后制作一面國(guó)旗，你們說(shuō)好不好？（好）下課。第五單元 愉快的收獲教 學(xué) 計(jì) 劃計(jì)劃課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)策略研討課例8通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒

53、童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)變化，不僅是身體的變化也是心靈的變化。與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果，并從中獲得快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理，激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。通過(guò)談?wù)勛陨淼某砷L(zhǎng)變化，學(xué)會(huì)珍惜成長(zhǎng)歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)開(kāi)豐收會(huì)，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，并從中獲得快樂(lè)。我在長(zhǎng)大教材分析： 本課是在學(xué)生親自觀察認(rèn)識(shí)多種生物的生長(zhǎng)與變化（小雞慢慢長(zhǎng)大、茄苗逐漸長(zhǎng)高、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。從認(rèn)識(shí)自己的慢慢長(zhǎng)大開(kāi)始，認(rèn)識(shí)人的生長(zhǎng)發(fā)育變化，并能設(shè)計(jì)圖表記錄變化中的一些特征。重點(diǎn)是收集自己

54、長(zhǎng)大的證據(jù)，用不同的方法展現(xiàn)出來(lái)及設(shè)計(jì)圖表記錄生長(zhǎng)變化中的一些特征。教學(xué)目標(biāo)： 1、科學(xué)探究目標(biāo)： 能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長(zhǎng)發(fā)育。 能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長(zhǎng)過(guò)程中的變化。 能客觀地評(píng)價(jià)誰(shuí)收集到的證據(jù)更有說(shuō)服力。 能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長(zhǎng)發(fā)育特征的圖表。 能通過(guò)分析生長(zhǎng)記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。 2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 感受到自己在成長(zhǎng)變化，并為此高興。 體會(huì)生長(zhǎng)變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。 對(duì)自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。 樹立保持健康的意識(shí)，明白身心健康才會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)。 3、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 能將人生長(zhǎng)發(fā)育變化情況用表格、曲線圖、柱形圖等表示出來(lái)。 能描述人類

55、生長(zhǎng)的大致過(guò)程和變化特征。設(shè)計(jì)意圖： 以活動(dòng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，按照新課程理念，讓學(xué)生充分參與教學(xué)，親歷探究過(guò)程，從中發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。因此，整堂課聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)了“怎樣知道自己在生長(zhǎng)”、“比比我的本領(lǐng)和技能”、“設(shè)計(jì)生長(zhǎng)記錄圖表”3個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感悟、體驗(yàn)、探究，并從中得到情感的交流、習(xí)慣的培養(yǎng)。 本課基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道“保持健康，讓自己快樂(lè)成長(zhǎng)”，為后面的“珍愛(ài)生命，讓人生更精彩”打下基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程： 一、引入： 1、（出示大屏幕）猜猜我是誰(shuí)？（猜照片活動(dòng)，班內(nèi)同學(xué)們小時(shí)候的照片和老師小時(shí)候的照片。） 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才為什么猜不出？ 3、小結(jié)：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)

56、大了。你們和從前相比，有了很多變化；老師也從你們這么大的少年長(zhǎng)成了成年。（板書：我在長(zhǎng)大） 二、新授 （一）活動(dòng)1：怎樣知道自己在生長(zhǎng)？ 1、我們?cè)陂L(zhǎng)大，用什么方法來(lái)證明呢？ 課下讓同學(xué)們尋找了自己長(zhǎng)大的證據(jù)，先在小組里交流一下。 2、小組交流活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。 3、匯報(bào)。下面我們比比看，哪個(gè)小組的方法多，證據(jù)更豐富。（紅旗評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。） 不同年齡時(shí)的照片比較； 不同時(shí)期身高、體重記錄； 不同時(shí)期勾畫的輪廓圖； 不同時(shí)期鞋子尺碼比； 不同時(shí)期衣服尺寸比； 成長(zhǎng)日記； 力氣、飯量 （通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己在長(zhǎng)大，并為此高興。長(zhǎng)大，有身體的變化，也有心靈的成長(zhǎng)

57、。通過(guò)照片、紀(jì)念物等的展示，讓我們看到了一個(gè)個(gè)伴著成長(zhǎng)與幸福的美好時(shí)光，體驗(yàn)生長(zhǎng)變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。） 4、長(zhǎng)大，還有哪些變化？長(zhǎng)大的感覺(jué)怎樣？ 5、長(zhǎng)大是快樂(lè)的，長(zhǎng)大的時(shí)光是美好的。讓我們放松一下，聽(tīng)一首歌兒我在長(zhǎng)大。 自編歌曲： 我在長(zhǎng)大 我在長(zhǎng)大 像一只小小鳥 快樂(lè)地飛翔在藍(lán)天 我在長(zhǎng)大 如一條小魚兒 盡情地嬉戲于綠水 長(zhǎng)大 真好 長(zhǎng)大中 總有爸爸暖暖的手兒相牽 長(zhǎng)大 真好 長(zhǎng)大中 總有媽媽親親的心兒相伴 長(zhǎng)大 真好 長(zhǎng)大了 擁有自己愿望理想 長(zhǎng)大 真好 長(zhǎng)大中 總有爸爸手兒相牽 長(zhǎng)大 真好 長(zhǎng)大了，自由自在任意翱翔 長(zhǎng)大 真好 長(zhǎng)大中 總有媽媽心兒相伴 （體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)

58、，長(zhǎng)大中有親人的付出。引領(lǐng)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。） 6、小結(jié)：長(zhǎng)大，既是身體的變化，也是心靈的成長(zhǎng)。在我們生長(zhǎng)過(guò)程中，不僅身體外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)說(shuō)話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時(shí)，思想、心智也在不斷提高。 7、讓我們來(lái)欣賞一段由我們班同學(xué)照片組成的片斷。（播放配樂(lè)flash我在長(zhǎng)大。感受我在長(zhǎng)大、他在長(zhǎng)大，我們都在長(zhǎng)大.） 8、師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長(zhǎng)成了如今朝氣蓬勃的少年. （二）活動(dòng)2：我的本領(lǐng)在增長(zhǎng) 1、本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長(zhǎng)的幫助下回憶并設(shè)計(jì)圖表記錄，下面請(qǐng)同學(xué)們

59、來(lái)展示“我的本領(lǐng)在增長(zhǎng)”。 2、學(xué)生上臺(tái)，通過(guò)大屏幕展示給全班同學(xué)。 問(wèn)：看到自己從一個(gè)只會(huì)哭啼的嬰兒成長(zhǎng)到現(xiàn)今學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，掌握了這么多技能，想說(shuō)什么？（對(duì)自己或他人） （學(xué)生可能會(huì)對(duì)自己說(shuō)：我真棒！我不簡(jiǎn)單了，我今后還會(huì)再努力 也許會(huì)對(duì)爸媽說(shuō)：親愛(ài)的爸爸媽媽，我愛(ài)你們！謝謝你們，十多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧） 3、的確，我們不簡(jiǎn)單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強(qiáng)，在這過(guò)程中，爸媽等親人付出了許多，細(xì)心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說(shuō)上幾句溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。 4、小結(jié)：我們的本領(lǐng)、技能在增長(zhǎng)，有些本領(lǐng)、技能是隨著年齡的增長(zhǎng)，自然而然地習(xí)得的，如說(shuō)話、走路，正常發(fā)育的人都能

60、擁有。而有些本領(lǐng)、技能，則需要后天刻苦才能練就，如藝術(shù)家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫，運(yùn)動(dòng)員的體操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(lǐng)（技能）嗎？ 那就要結(jié)合自己的興趣愛(ài)好多多努力?。?（三）活動(dòng)3：設(shè)計(jì)生長(zhǎng)記錄圖表 1、我們的身體在生長(zhǎng)變化，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些特征的變化？ （身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化） 2、怎樣記錄下自己在生長(zhǎng)過(guò)程中的這些變化呢？ 3、設(shè)計(jì)表格記錄 （先讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，再有教師大屏幕展示設(shè)計(jì)的開(kāi)放式記錄表格。） 把自己不同時(shí)期測(cè)得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中，隨著年齡的增長(zhǎng)可以一直記下去，這樣收集留下自己生長(zhǎng)中一些特征的完整記錄。