《全球變暖與水資源危機(jī)》名師教案 省賽獲獎(jiǎng)

1、PAGE9課題全球變暖與水資源危機(jī)授課人孫宜昕時(shí)間課時(shí)安排1課時(shí)課標(biāo)要求了解我國(guó)當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況，有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識(shí)。學(xué)情分析本班學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已知道水循環(huán)的物態(tài)變化。學(xué)生對(duì)水資源危機(jī)、節(jié)約用水等知識(shí)還不理解，但學(xué)生根據(jù)生活中的一些用水知識(shí)及水資源現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)較容易。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能本班學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已知道水循環(huán)的物態(tài)變化。學(xué)生對(duì)水資源危機(jī)、節(jié)約用水等知識(shí)還不理解，但學(xué)生根據(jù)生活中的一些用水知識(shí)及水資源現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)較容易。過程與方法1、通過對(duì)水資源現(xiàn)狀的調(diào)查和水的凈化的實(shí)踐過程，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)自然與社會(huì)生活中的物理問題并用所學(xué)知識(shí)解決這些問題的能力。2、本節(jié)以實(shí)例說明水

2、的缺少及污染，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息并進(jìn)行交流，幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，增強(qiáng)防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)合理利用和保護(hù)水資源的重要性，樹立節(jié)約用水的意識(shí)；有保護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感。2、讓學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的科學(xué)觀。有振興中華，將科學(xué)服務(wù)人類的使命感與責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。教學(xué)方法觀察分析,交流討論學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)通過水資源現(xiàn)狀及水資源的危害，利用圖片、課件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)資源及媒體有關(guān)水資源和水污染的資料，多媒體課件教學(xué)

3、過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)預(yù)設(shè)導(dǎo)入教師提問：同學(xué)們，你們知道世界上什么東西最寶貴嗎師：請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。師：你的家鄉(xiāng)有河流嗎你家鄉(xiāng)的河流有何變化（展示清澈的河流與污染后的河流圖片）學(xué)生可能會(huì)答：金錢、地位、榮譽(yù)、生命、美貌學(xué)生根據(jù)自己的見解或聽說回答。導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣新課教學(xué)展示課題全球變暖與水資源危機(jī)一、全球變暖1、全球變暖的原因教師引導(dǎo)總結(jié)：（1）人口的劇增是導(dǎo)致全球變暖的主要因素之一。（2）環(huán)境污染的日趨嚴(yán)重已構(gòu)成一全球性重大問題，同時(shí)也是導(dǎo)致全球變暖的主要因素之一。（3）海洋生態(tài)環(huán)境惡化因素如過度砍伐森林、開墾土地用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及過度放牧

4、等原因，仍在對(duì)植被進(jìn)行著嚴(yán)重的破壞。2、全球變暖給人類帶來的不利影響（1）氣候變得更暖和，冰川消融，海平面將升高，引起海岸灘涂濕地、紅樹林和珊瑚礁等生態(tài)群?jiǎn)适?，給海岸帶生態(tài)環(huán)境帶來了極大的災(zāi)難。（2）全球氣候變暖對(duì)動(dòng)植物的影響（3）全球氣候變暖對(duì)農(nóng)業(yè)的影響（4）全球氣候變暖對(duì)人類健康的影響學(xué)生看課本第27頁(yè)第一自然段后回答。認(rèn)識(shí)合理利用和保護(hù)水資源的重要性，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)和保護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感。二、水資源危機(jī)教師播放有關(guān)水資源危機(jī)的圖片。提問：大量的事實(shí)說明了什么教師總結(jié)：缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國(guó)家存在不同程度的缺水問題，其中有28個(gè)國(guó)家被列為缺水

5、國(guó)或嚴(yán)重缺水國(guó)。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。我國(guó)的水資源匱乏問題也很嚴(yán)重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國(guó)的飲用水源污染嚴(yán)重,大部分地下水都受到不同程度的污染問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們?cè)鯓庸?jié)水呢問:造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢教師播放有關(guān)水污染的VCD光盤問:面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、污染問題，我們應(yīng)該怎么辦學(xué)生回答學(xué)生聽講學(xué)生討論、回答學(xué)生回答：水污染學(xué)生觀看、討論學(xué)生交流討論培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)三、珍惜每一滴水討論交流：節(jié)約用水的措施（1）宣傳水的重要性、迫切性，提高人們節(jié)水意識(shí)。（2）廢污水再利用：如工廠重復(fù)利用內(nèi)部已使用過的水；城市污水經(jīng)處理凈化后可回收利用。（3）加強(qiáng)輸水管道檢漏工作。（4）推廣節(jié)水器具。（5）農(nóng)業(yè)上推廣節(jié)水灌溉技術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生討論：在生活中我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水教師總結(jié)：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護(hù)水資源。學(xué)生交流討論：如：一水多用進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)課堂小結(jié)組織學(xué)生小結(jié)：1、全球變暖的影響2、水資源危機(jī)造成水資源嚴(yán)重缺乏的主要原因之一是水污染。水污染的罪魁禍?zhǔn)资巧钗鬯?、工業(yè)廢水、工業(yè)固體廢物、生活垃圾等。3、珍惜每一滴水珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)、