二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-8對(duì)剪花樣 冀美版

1、基本信息名稱8.對(duì)剪花樣執(zhí)教者課時(shí)第一課時(shí)所屬教材目錄冀教版二年級(jí)教材分析剪紙是我國富有特色的民間藝術(shù)形式，對(duì)折剪是剪紙制作中一種常見的方法，本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要欣賞剪紙作品，掌握對(duì)折剪的基本方法，進(jìn)行簡單的對(duì)折剪平面造型練習(xí)，感受剪紙的藝術(shù)魅力，豐富美術(shù)造型語言和手段。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)欣賞對(duì)折剪紙作品，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。過程與方法目標(biāo)掌握對(duì)折剪紙的基本方法，大膽嘗試用對(duì)折剪得方法制作剪紙。發(fā)展邏輯思維能力和實(shí)際操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受剪紙之美，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)欣賞剪紙作品，掌握對(duì)折剪的基本技法。難點(diǎn)大膽嘗試用對(duì)折剪的方法剪出自己喜歡的

2、形象。學(xué)情分析藝術(shù)來源于生活，低年級(jí)段的孩子年齡小，好奇心強(qiáng)，對(duì)所有的事物都充滿濃厚的興趣，尤其善于觀察生活中細(xì)微的東西，本課從幾件具有對(duì)稱特點(diǎn)的作品入手，讓學(xué)生觀察，比較，繼而展開豐富的聯(lián)想和創(chuàng)作。而畫一半，剪一半，卻能得到對(duì)稱的神奇效果，對(duì)學(xué)生來說是一件非常有趣的美術(shù)活動(dòng)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(一)興趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘杉Y物，大家想知道是什么嗎？ 師：那讓我們一起來看看。（展示對(duì)稱物品臉譜，花瓶）（二）探索新知1.認(rèn)識(shí)了解對(duì)稱請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩件物品，它們有一個(gè)相同的特點(diǎn)？誰發(fā)現(xiàn)了？（引導(dǎo)學(xué)生觀察形象左右兩邊的外形圖案顏色）誰能用一個(gè)詞來形容這種現(xiàn)象？說的非

3、常好！誰能按照自己的理解說說到底什么是“對(duì)稱”呢？小結(jié)： 如果一個(gè)圖形沿著中心線對(duì)折后兩部分完全一樣，這樣的圖形叫對(duì)稱圖形。 比方說圓形 正方形。 2.尋找生活中的對(duì)稱現(xiàn)象那么我們生活中還有那些物體或現(xiàn)象是對(duì)稱的呢？同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！我們來看看還有那些物體是對(duì)稱的！（出示幻燈片）看來生活中的對(duì)稱物體隨處可見，無處不在。3引出課題那么蝴蝶是不是對(duì)稱圖形呢？ 老師現(xiàn)在有一個(gè)問題考考大家，我想用這張材紙剪一只蝴蝶，用什么方法剪得又快又好呢？請(qǐng)小組同學(xué)們討論一下。那組同學(xué)說說你們的討論結(jié)果？說的真棒。大家說的這種方法我們叫做“對(duì)折剪”。今天我們就來上一節(jié)剪紙課對(duì)剪花樣4.欣賞剪紙作品剪紙是一種鏤空藝

4、術(shù)，它以紙為材料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。剪紙是我們中華民族一項(xiàng)傳統(tǒng)的民間工藝。對(duì)折剪是剪紙中一種常見的方法。5.教師示范 下面老師就用對(duì)折剪得方法來剪一只蝴蝶，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，學(xué)習(xí)。 基本步驟：1、把紙對(duì)折。2、把構(gòu)思好的圖案一半畫在紙上。3、沿線條剪下圖案。4、整理。6.欣賞學(xué)生作品幻燈片播放(三) 學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作同學(xué)們想不想用對(duì)折剪得方法剪一幅作品呢？作業(yè)要求：用對(duì)折剪的方法剪出自己喜歡的形象。（可臨摹可發(fā)揮自己的想象）用剪刀時(shí)需要注意安全。（剪下的紙屑丟到垃圾桶）下面大家開始動(dòng)手創(chuàng)作吧！ 教師巡視、指導(dǎo)幫助學(xué)生順利完成作業(yè)。（四）作業(yè)展評(píng)請(qǐng)同學(xué)們將完成好的作業(yè)貼到黑板上進(jìn)行展示。（引導(dǎo)學(xué)生從圖案新穎、內(nèi)容豐富、剪貼精致等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）（五）知識(shí)拓展 誰能說說這節(jié)課你收獲的是