二年級下冊科學(xué)教案-《10.認(rèn)識工具》蘇教版

1、認(rèn)識工具教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識： 認(rèn)識工具箱中的常用工具，學(xué)會使用一些簡單工具。科學(xué)探究： 能利用工具解決一些簡單問題。科學(xué)態(tài)度： 愿意傾聽、分享他人信息?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境： 體會科學(xué)與生活息息相關(guān)，科學(xué)技術(shù)提高改善人們生活。學(xué)情分析：二年級的學(xué)生對于工具的認(rèn)識和使用僅僅局限于從一些媒體或者生活中有看到，對于工具的概念有一個模糊的印象，在實際中使用工具進(jìn)行操作的機(jī)會很少，所以二年級的孩子具備一定的相關(guān)工具的前概念知識，但是動手操作能力薄弱，且注意力集中的時間不久?？梢哉f這些簡單的工具對于孩子來說又熟悉又陌生，本課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識一些常見工具，并讓學(xué)生嘗試使用一些簡單工具，了解勞動工具的發(fā)展對人類

2、意義重大。知識內(nèi)容分析： 本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級下冊第四單元“打開工具箱”中第一課內(nèi)容，屬于“工程與技術(shù)”范疇。本課主要分為四個環(huán)節(jié)：一、認(rèn)識常見工具交流工具的作用；二、明確任務(wù)，完成一系列使用工具的活動；三、了解錘子的發(fā)展史，人事勞動工具在不斷改進(jìn)和發(fā)展；四、通過三個使用不同錘子的場景將錘子的使用與制作錘子的材料聯(lián)系起來思考；通過四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步認(rèn)識工具，體會人類可以利用科學(xué)技術(shù)改善生活。教學(xué)重難點：重點： 認(rèn)識常見工具，能學(xué)會使用一些簡單工具。 難點： 利用簡單工具完成小任務(wù)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動探究意圖一、認(rèn)識簡單工具及其用途1、出示螺絲刀：提問：你知道這是什么嗎？有

3、什么作用？你還知道哪些常見的工具。2、出示工具箱提問：你認(rèn)識工具箱里的這些工具嗎？知道他們各有什么作用？3、討論：你用過哪些工具，當(dāng)時使用它們做什么的？辨認(rèn)回答回憶討論觀察辨別討論 交流出示工具聚焦本節(jié)課研究主題了解學(xué)生前概念，認(rèn)識各類簡單工具及其作用二、選擇合適工具完成不同任務(wù)1、談話：給寵物造房子，可是在造房的過程中，遇到兩個問題，利用其中的工具幫助解決：問題1：釘子釘錯位置，能否將釘子改正到正確的位置？（在現(xiàn)在釘子下方5厘米處）問題2：需要長15厘米的鐵絲，可是我只有兩根長10厘米的鐵絲，你能否想辦法解決？2、思考：要解決這兩個問題，我們需要用到什么工具？怎么使用這些工具3、教師演示，并

4、說明注意點傾聽思考回答觀看并操作通過讓學(xué)生解決具體的問題，不僅讓學(xué)生學(xué)會操作一些簡單的工具，并讓學(xué)生體會，科學(xué)技術(shù)處處融入生活。三、認(rèn)識錘子的發(fā)展史1、出示圖片 你能說說原始人是怎樣使用工具解決問題的？提問：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)原始人使用的工具是用什么材料制作的？2、出示現(xiàn)代工具圖片提問：我們現(xiàn)在的工具使用是什么材料做的？討論：現(xiàn)代人的工具與古代人相比有什么不同？3、辨認(rèn)：出示圖片提問：老師這有一些不同時期工具的圖片，你能按照工具出現(xiàn)的時間順序給這些圖片排序嗎？排序的依據(jù)是什么？3、視頻播放：錘子的發(fā)展史觀察回答觀察發(fā)現(xiàn)回答討論交流辨別判斷討論排序觀看體會通過圖片、視頻，讓學(xué)生直觀的感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，凸顯工程技術(shù)在生活的重要作用四、認(rèn)識不同錘子的不同原因1、出示圖片：你能說一說他們分別是用什么材料做的錘子進(jìn)行工作的？它們有哪些部位不同？有